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VI CONGRESO REGIONAL Y IV BINACIONAL DE EDUCACIN

MATEMTICA

Taller.
EDUCACION
MULTISENSORIAL
PARA ESTIMULAR
LAS HABILIDADES
LOGICO
MATEMATICAS EN EL
PRE ESCOLAR.

Lic. Maria Crdova Pissani

La Educacin multisensorial
Es una forma de mejorar las
condiciones de vida de los nios y
nias privados de estimulacin y
con discapacidad.
Para ello se recurre a medios y
estrategias que trabajan las
capacidades ms bsicas del ser
humano: las sensaciones, la
percepcin y la integracin
sensorial.,
para estimular el disfrute en el
desarrollo de las capacidades
cognitivas y de relacin, en
nuestra investigacin del rea
lgico matemtica, ayudando en
sus aprendizajes y su relacin con
el entorno.

Sus antecedentes aparecen en Holanda con las


Actividades propias de la Estimulacin Basal,
desarrollado por el pedagogo alemn A. Frlich, a
finales de los aos 70, que consiste en la aplicacin de
estmulos que un nio puede interpretar en sus
primeros estadios de desarrollo, y la teora de la
Integracin Sensorial de la norteamericana Jean Ayres
Propuestas tericas como la Jean Piaget, Brunner,
Ausubel, Vigostki, Gadner.

La metodologa empleada se
da a travs de estmulos
activando todos los sentidos a
travs del juego , convirtiendo
al aula en un taller vivencial,
el mismo que anima la
participacin del infante,
estimulndolo a la exploracin,
experimentacin de
sensaciones intensas que
conllevan al desarrollo
de capacidades para
el aprendizaje.

En nuestra investigacin se trabajo con 10


nios de 4 aos de un programa no
escolarizado en el P.J. Arturo Pastor
Boggiano, ubicado en zonas de extrema
pobreza y con falta de estimulacin previa,
los mismos que fueron sometidos a un
estimulo consistente en 5 meses ,
fueron 36 actividades interdiarias de 45
minutos cada una.
Todas estas actividades ofrecieron en el
nio la estimulacin necesaria para que
pueda mantener la atencin a las
indicaciones y procedimientos que
despertaron a travs de la propia experiencia
sensorial el desarrollo de las capacidades
lgico matemticas.

DEBATE
La aplicacin de la educacin
multisensorial incidi intensamente en el
desarrollo de las capacidades del rea de
Lgico Matemtico en los nios de 4 aos
de edad los mismo que elevaron su
promedio de 5,2 puntos a 10,7 ptos.
segn resultados de la prueba de salida
ubicndolos en un nivel ALTO,
se obtuvo que Ze = 17,7 ptos
determinando que la aplicacin del
estmulos sensoriales desarrollo
significativamente las capacidades lgico
matemticas .

Concluyendo que es necesario


implementar este tipo de
educacin multisensorial en los
centros de educacin inicial y/o
programas que les permiten a los
nios ser estimulados activando
los sentidos conjuntamente con
sus procesos mentales, en el caso
de la presente investigacin
las capacidades lgico
matemticas.

Palabras clave. . Estimulacin multisensorial.


Programa de EMS,
Capacidades lgico matemticas ,
Programa de intervencin. Snoezelen

Las salas "snoezelen", o multisensoriales,


Con estos tratamientos no se pretende curar la
discapacitados y/o privaciones, pero s hacer que
disfruten, mejoren sus capacidades cognitivas y de
relacin, y se encuentren mejor sensorialmente para
desarrollar sus capacidades y lograr aprendizajes.

OBJETIVO GENERAL:

Demostrar que la aplicacin de


un Programa basado Educacin
Multisensorial desarrollara las
capacidades lgico Matemtica
en los nios de 4 aos del
PROESEI Sagrado Corazn de
Jess P.J. Arturo
Pastor Boggiano
Chiclayo.

EDUCACION MULTISENSORIAL
DEFINICIN

La estimulacin multisensorial (EMS) Es


fundamental para el nio, para su
existencia futura.
La presentacin de estmulos debe
seguir un cronograma estricto; tan
importante es esta observacin, que si
el momento crtico de incorporacin de
un estmulo ha pasado, no ser lo
mismo brindar ese estmulo en otro
tiempo.
Por otro lado, la funcin se podr
adquirir de manera alterada y tambin
lo estarn los sistemas funcionales
involucrados, y se generarn inclusive
cambios en la estructura (desarrollo de
arborizaciones

ESTIMULACIN MULTISENSORIAL:

Concepto: son estmulos

para aumentar o
disminuir el nivel de
alerta y favorecer la
maduracin del sistema
nervioso central,
favorecer respuestas
motoras normales,
mejorar aprendizajes,
favorecer mayor
contracto con el
ambiente. Intentar que
el nio participe
activamente en las
sesiones, provocar
motivacin interna.

SALAS MULTISENSORIALES O ENTORNO


SNOEZELEN:
Sonoezelen es una contraccin de palabras
neerlandesas que significan "impregnarse" y
"soar" que an hoy dan nombre a un modelo de
salas donde el ambiente ha sido creado a partir
de una iluminacin difusa y msica dulce que
proporciona calma y seguridad, estimulando los
sentidos.
Desde su origen se ha convertido en otra forma
de abordar la persona discapacitada,
consiguiendo evoluciones altamente positivas a
travs de la relajacin y de la estimulacin
multisensorial.
Es una sala dnde se disponen una serie de
elementos dirigidos a estimular los sentidos.

TIPOS DE ESTIMULACIN
-Somtica.
-Vibratoria.
-Vestibular.
-Oral.
-Olfativa.
-Gustativa.
-Acstica.
-Tctil-hptica.
-Visual.
-Comunicacin.

LOS ESTMULOS
se entiende todo
impacto sobre el ser
humano que sea capaz
de producir
en l una reaccin.
Los estmulos pueden
ser, en origen, tanto
externos como
internos,
y tanto de la esfera
fsica como de la
afectiva.

Desarrollo de las
capacidades
perceptivo y sensorial
del nio
Desde el desarrollo de
capacidades perceptivas se
ha elaborado un programa
de Educacin Multisensorial
y potenciacin de la
inteligencia .
Una de las estrategias que
se utilizan en el programa
es el uso de las unidades de
informacin.
Dicho unidades permiten
organizar y estructurar el
conocimiento del nio a
partir de su adecuacin al
grupo de estimulacin en
que se aplican.

Estas habilidades cognitivas


bsicas incluyen:
La nocin de objeto.
La nocin de tiempo.
La nocin de espacio.
La nocin de causalidad.
El lenguaje.
El juego.
La imitacin.
La formacin del smbolo.

OBJETIVOS

DE LA
ESTIMULACIN
MULTISENSORIAL PARA NIOS
ENTRE 3 Y 6 AOS DE VIDA

Las reas conductuales que se deben


intentar estimular son especialmente
dos: la primera es la que busca la
autoafirmacin y la cooperacin y la
segunda
fomenta la competencia
cognitiva, lingstica y
social.

SALA SNOEZELEN
Te proponemos un ejercicio
de imaginacin:
Por un momento, piensa que
entras en un sala con una luz
muy tenue..., el suelo est
cubierto de moqueta y en l
descansan unas confortables
colchonetas de colores....
Unos destellos de luces que
cambian de color invaden
paredes, suelo y techo con un
lento movimiento....
Una msica suave envuelve la
sala.....

Hay un aroma agradable....


Al fondo, dos columnas de agua
donde miles de burbujas van
ascendiendo al tiempo que
iluminan de colores la sala....
Puedes tumbarte en una cama
de agua donde sientes la msica
a travs de tu cuerpo....
Te sientes bien, como
encantado. Te gustara tocar
todos los elementos de la
habitacin.
El efecto que produce esta
habitacin tan especial es
totalmente relajante, y, al mismo
tiempo, gratamente
estimulante.
Acabas de entrar en nuestra
sala SNOEZELEN, o, si lo
prefieres, en la sala de
RELAJACIN Y ESTIMULACIN
MULTISENSORIAL

Pensamiento Lgico Matemtico

DEFINICIN
Del concepto lgico-matemtico,
es de manera general el
conocimiento que el individuo
construye a travs de la
vinculacin que establece
con los objetos, cosas, etc., que
lo rodea en el medio en que vive.

Educacin multisensorial para estimular


habilidades lgico matemticas

El pensamiento lgico matemtico


segn Piaget comprende:
Clasificacin: l nio pasa por
varias etapas:

Alineamiento:
Objetos Colectivos:
Objetivos Complejos:
Coleccin no Figural:

Forma colecciones de parejas de


tros:.
Segundo momento: sub
colecciones.
Seriacin: Posee las siguientes
propiedades.
Transitividad: Reversibilidad:
Etapa prenumerica
Etapa numercia

HIPOTESIS
La aplicacin de un Programa basado
en la Educacin Multisensorial
desarrollara Significativamente
las capacidades lgico matemticas
en los nios y nias de 4 aos
del PROESEI Sagrado Corazn de
JessP.J. Pastor Boggiano Chiclayo.

TIPO Y DISEO DE
INVESTIGACION
Investigacin es Aplicada, bajo su
nivel cuasi experimental, utilizando
un Diseo de un solo grupo con
PRE y Post test. En lo referente a
la poblacin seleccionada fue la
seccin de 4 aos del PROESEI
Sagrado Corazn de Jess P.J.
Pastor Boggiano Chiclayo.
Las tcnicas a utilizar son las
siguientes:
Tcnicas de Gabinete.
Tcnica Campo
De Evaluacin
Tcnica de Programacin

CONCLUSIONES Y
SUGERENCIAS