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CTEDRA UNADISTA

TRABAJO FINAL
KAROL ZOLANYI PAZ
JAVIER MAURICIO JULES
GRUPO: 434206_548
21-MAYO-2015

INTRODUCCIN
Uno de los proyectos ms importantes que tiene cada persona es su
proyecto de vida, ya que por l cada da cobra sentido, porque crea unas
metas, sueos, e intereses propios de cada ser, los cuales se ubican en su
contexto social, y se organizan con base en las estrategias de desarrollo
personal, es por esto que el momento final implica la puesta en prctica
de uno de los procesos ms importantes de interaccin con las dems
personas, con las que el estudiante ha seguido el mismo camino en la
etapa de formacin.
Por otra parte, lo planteado durante cada unidad ha sido en relacin a
crecer como persona, a fortalecer los pensamientos y valores, a manejar
adecuadamente las herramientas informticas, y sobre todo, a llevar a
cabo el proyecto de vida y metas que cada ser humano se forja, con el fin
de aumentar las posibilidades de libertad, sociabilidad, inteligencia y
autogobierno.

O B J ETI V O S
Destacar y afianzar el conocimiento que se tiene sobre
las estrategias de aprendizaje y la posibilidad de
proyectarlas para el cumplimiento de tareas y labores
acadmicas.
Plantear los conocimientos sobre estrategias de
aprendizaje y de orientacin para la construccin de un
proyecto de vida a partir de las aspectos fundamentales
para la formacin del individuo y para la estructuracin
de sus propias prioridades frente a sus retos.
Conocer las TIC y utilizarlas de manera adecuada, para
fomentar la comunicacin y aprovechar las
herramientas digitales para publicar y producir
contenidos, solucionar problemas etc.

I M P O R TAN C I A
El curso de Ctedra Unadista aport bastante al
proyecto de vida, ya que con l se fortaleci las metas y
objetivos, aclar hacia dnde se quiere ir, qu hacer
para llegar a esa meta y qu camino se debe elegir.
Tambin ense que los valores son muy importantes
personalmente, ya que con ellos se llega a una
convivencia en sociedad.
Por otra parte, el curso ense a manejar las
herramientas digitales de forma adecuada, as
utilizndolas para el bien, el conocimiento, el
aprendizaje y la comunicacin individual y colaborativa.

GRFICO DEL PROCESO ACADMICO

Compromiso
con la
sociedad.
Conocimie
nto de
valores
Unadistas.

Adaptacin
cambios
tecnolgico
s.

Consolidaci
n
Proyecto
de Vida.

CUADRO COMPARATIVO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE


Nombre de la
estrategia

Descripcin de la
estrategia

Situacin acadmica en
donde se ha usado esa
estrategia

Explorar

Es la primera vista del


material que se aborda.

Cada exploracin de las


unidades sugeridas en el
proceso formativo.

Representar y organizar
informacin.

A partir de la informacin,
se elaboran diagramas,
mapas mentales, cuadros
sinpticos etc.

Cuando presentamos
nuestras ideas por medio de
grficas.

Plantearse preguntas

Se refiere a cuestionarse
sobre los planteamientos
que plantea la informacin

Con cada nuevo concepto,


nos planteamos
interrogantes sobre su
significado y aplicacin

Clasificar informacin

Se agrupa los conceptos de


acuerdo a sus semejanzas o
diferencias.

Al aprender trminos y
conceptos y agruparlos para
entender su significado.

Argumentar

Busca razones y evidencias


que sustenten las ideas
planteadas, se utiliza
ejemplos, casos, resultados
etc.

Cuando escribimos en una


actividad, segn nuestras
vivencias personales.

IMPORTANCIA DE LA CULTURA DIGITAL