TALLER DE METODOS DE ESTUDIO

UNIVERSITARIO
APRENDIZAJE SIGNINICATIVO

Mg. Jos Normann Salvatierra

SUMARIO

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

1. APRENDIZAJE: CONCEPTO.
2. EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
4. ACTIVIDAD APLICATIVA.

EL APRENDIZAJE

CONCEPTO

Con el desarrollo de la Psicologa experimental, la consideracin del

aprendizaje ha tenido varias consideraciones, incluyendo la relacionalidad
de los llamados estilos con principios determinantes:
El aprendizaje es un proceso mental en que la persona trata de
adquirir habilidades de diferente ndole.
Es una nueva forma de incorporar nuevas modalidades o estrategias de
conocimiento.
Es una actitud eminentemente reflexiva, donde la capacidad de
autoconocimiento es fundamental.
Es una forma de cambiar la conducta con lo nuevo que uno encuentra
en el entorno.
Es un proceso fundamental de captar todos los saberes del mundo.
Es un despertar nuevo de la persona frente al mundo de innumerables
hechos o realidades espaciales.
Es una secuencia real que uno encuentra en la vida para modificar
su conocimiento o conducta.
Es un logro autentico de lo que existe en el universo y que permite
una reflexin constante.

CONO
DEL APRENDIZAJE

APRENDIZAJE MOTOR

APRENDIZAJE
AFECTIVO

TIPOS

APRENDIZAJE
ACTIVO

APRENDIZAJE
COGNITIVO

TIPOS
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
DE
CONCEPTOS

APRENDIZAJE
SOCIAL

APRENDIZAJE
DE
PROPOSICIONES

APRENDIZAJE
DE
REPRESENTACIONES

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
https://www.youtube.com/watch?v=-487-TiZGZQ

https://www.youtube.com/watch?v=eYB3VO3eeOs

Es el conocimiento que integra el alumno a si mismo y se ubica en la

memoria permanente.

CONCEPTO

Este aprendizaje puede ser informacin, conductas, actitudes o

habilidades.
La psicologa perceptual considera que una persona aprende mejor
aquello que percibe como estrechamente relacionado con su
supervivencia o desarrollo, mientras que No aprende bien (o es un
aprendizaje que se ubica en la memoria a corto plazo) aquello que
considera ajeno o sin importancia.
Del aprendizaje significativo, que surge al descubrir el para qu del
conocimiento adquirido (insight), emerge la motivacin intrnseca, es
decir, el compromiso del alumno con su proceso de aprendizaje.
En cambio, en la educacin centrada en el profesor, la motivacin del
alumno suele ser extrnseca basada en la coercin y en las
calificaciones.
Es comn que los programas sean poco efectivos, no porque el alumno
sea incapaz, sino porque no logra hacerlos parte de s mismo y por lo
tanto no es capaz de aplicar los conocimientos adquiridos a su
trabajo.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Proceso mediante el cual una persona adquiere destrezas o habilidades
prcticas (motoras e instrumentales), incorporando contenidos informativos o
adaptando nuevas estrategias de conocimientos o accin. (Beltan y Bueno, 1997)

APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

Participacion activa

Desarrollo Constante

Reflexin,
autoconocimiento
y autocontrol

Eje Central
del proceso asimilacin
del conocimiento

Implica Aprender
da-a-da
de manera SIGNIFICATIVA

CUNDO ES SIGNIFICATIVO?
CUANDO RESPONDE A UNA NECESIDAD DE LA PERSONA
SE GUA

SE LOGRA

MOTIVACIONES
INTRINSECAS

EXISTEN
CONDICIONES
EXTERNAS

CARACTERISTICAS DE QUIEN APRENDE UN TEMA O UN

HBITO EN FORMA SIGNIFICATIVA:

APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO

ES EL QUE TIENE SENTIDO EN LA VIDA DE UNA PERSONA.

APRENDIZAJE
ELECTRONIC

APRENDIZAJE
ELECTRONICO

El aprendizaje electrnico supone utilizar, de parte de los individuos, las tecnologas de le informacin
(multimedia, internet, correo electrnico etc.) para intentar incursiones creativas, ensayar nuevos
instrumentos, iniciar nuevos dilogos, establecer nuevas relaciones, hacer nuevas preguntas que facilitan
la construccin de sus haberes o aprendizajes. (Delacote, 1998).

MULTIMEDIA

INTERNET

CORREO
ELECTRONICO

http://reddigital.cnice.mec.es/2/james/01James_5.html

ACTIVIDAD APLICATIVA

ACTIVIDAD APLICATIVA
1. Dialoga en Equipo sobre el APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO y extrae 10 ideas
importantes
sobre
este
tipo
de
aprendizaje. ... (15 min.)
2. Aplquese el TEST sobre estilos de
aprendizaje. ..... (30 min.)

Enorgullecerse del conocimiento es

estar ciego con la Luz.
B.
FRANKLIN

CIAS
A
R
G

LEER INTELIGENCIAS MULTIPLES.

FACTORES QUE INFLUYEN

Factores que Influyen

Tres factores influyen para la integracin de lo que se aprende:

1.

Los contenidos, conductas, habilidades y actitudes por aprender.

2.

Las necesidades actuales y los problemas que enfrenta el alumno

y que vive como importantes para l.

3.

El medio en el que se da el aprendizaje.

Los modelos educativos centrados en el alumno proponen que el profesor

debe propiciar el encuentro entre los problemas y preguntas significativas
para los alumnos y los contenidos de las unidades de estudio academico.
Favorecer que el alumno aprenda a interrogar e interrogarse y el proceso
educativo.
Se desarrolle en un medio favorecedor (en un lugar adecuado, con
material didctico y mtodos de enseanza participativos, relaciones
interpersonales basadas en el respeto, la tolerancia y la confianza).
Asimismo propone que la educacin debe tener en cuenta que el
aprendizaje involucra aspectos cognoscitivos y afectivos.