L/O/G/O

Bienvenidos

Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Valle de Momboy
Vicerrectorado
Decanato de Investigacin y Postgrado
Especializacin en Docencia para la Educacin Inicial
Valera- Edo. Trujillo

Autora
Lcda. Carmen Colina Daz
Tutora
Teresita Villasmil de Vsquez
Valera, Marzo de 2010

Capitulo I
Diagnostico
Perez (2006):

Ubicar el Problema
Las Causas

Accin para resolverlo

Coordinacin de Educacin Inicial

(AENC)
abordaje

Proposito del Diagnostico

Institucin - Comunidad
Docentes
(Deteccin del problema)

Diagnosticar y seleccionar
un problema Educativo Comunitario
Docentes Atencion Educativa No Convencional del Municipio Cabimas

Planificacin del Diagnostico

Institucional
Comunitario
Participativo

Plan diagnostico Institucional

Ibarra (1976):
Sistemtico
Evala y Analiza

Institucin
Problema
mbito Externo

Objetivo General
Incentivar al personal docente de Atencin Educativa No Convencional que
labora en el Municipio Escolar Cabimas para que participen activamente en la
elaboracin y ejecucin de un proyecto social a fin de resolver una problematica de
indole educativo que afecte a los docentes y comunidades del municipio

Plan diagnostico Comunitario

Ramoni (2007):
Recoleccin - Ordenamiento
Estudios y Analisis de datos e informacin

Conocer la realidad de la Comunidad

Objetivo General
Establecer contacto con los miembros de las comunidades adscritas a los
docentes de Atencion Educativa No Convencional del Municipio Cabimas, a fin de
involucrarlos para que participen en la realizacion de un proyecto social educativo que
afecte a los docentes y/o a las comunidades para su posible solucin

Plan diagnostico Participativo

Grundmanny Stahl (2006): acercamiento y tcnicas
Participen
Poblacin
Sociedad Civil
Autoridades Comunales

Para capacitar a las comunidades

Identificar, ordenar - jerarquizar

Objetivo General
Diagnosticar un problema que afecte al personal docente de Atencin
Educativa No Convencional y/o comunidad que atienden para su posible solucion

Resultados del Diagnstico

Jerarquizacin de Problemas

Problemas Presentados

15

14

13

08

Falta de
Estrategia del
personal docente
de Atencin
Educativa No
Convencional
para abordar a la
poblacion de 0-3
ao y gestante

Falta de
conocimiento
sobre el
funcionamiento
de la ludoteca en
la comunidad

Fata de
orientaciones
para el abordaje
de la sexualidad
infantil en la
comunidad

Planificacin y
Evaluacin en la
comunidad

Fuente: Colina (2009)

Diagrama de Ishikawa
Coordinacin de
educacin inicial

Directivo
Falta de
acompaamiento
pedaggico

Falta de
conocimiento en
el rea

Falta de acompaamiento
pedaggico
Falta de inters

Falta de inters por la

va AENC
Personal docente
sin conocimiento

Programa desfasado
de la realidad
Falta de practica profesional por
la va de Atencin No
Convencional

Instituto de
Educacin
Superior

Falta de estrategia del personal

docente de atencin educativa no
convencional para abordar a la
poblacin de 0-3 aos y gestante
Falta de Orientacin
Desinters
Desmotivacin

Docente

Fuente: Colina (2009)

Alternativas de Solucin

Capacitacin a los docentes de

Atencin Educativa No
Convencional

Capitulo II
Falta de Estrategias
Solucionar los
problemas
Docente
Personal
social
profesional

Aprendizaje
Contextualizacin
del Problema

Familia - Comunidad

Destrezas y
Conocimiento
Cambios de aptitud
y reflexin
Praxi

tica
Afectiva
Reflexiva
Promotor
Comunitario

Compromiso
Socio- Cultural

Preparacin
Cientfica
Pedaggica
Humanista
Tecnolgica

Art. 38 y 39
Derecho
Gratuito y calidad
Al desarrollo del docente

Capitulo II
Pedaggico

Social

Justificacin

Metodolgico

Investigador

Objetivos de la Investigacin

Capacitar al personal
docente,
voluntarios
simoncitos,
adultos
significativos y madres
cuidadoras
que
se
desempean
en
la
Atencin Educativa No
Convencional
para
mejorar
la
accin
pedaggica
en
las
comunidades

Diagnosticar las necesidades de capacitacin del

personal docente de atencin educativa no
convencional,
voluntarios
simoncitos,
adultos
significativos y madres cuidadoras que se desempean
en la Atencin Educativa No Convencional para
mejorar la accin pedaggica en las comunidades

Disear un programa de capacitacin dirigido al

personal docente voluntarios simoncitos, adultos
significativos y madres cuidadoras que se desempean
en la Atencin Educativa No Convencional para mejorar
la accin pedaggica en las comunidades

Ejecutar el programa de capacitacin dirigido al personal

docente voluntarios simoncitos, adultos significativos y
madres cuidadoras que se desempean en la Atencin
Educativa No Convencional para mejorar la accin
pedaggica en las comunidades

Capitulo III
Evaluacin de
la propuesta

Diagnstico
Proyecto social
(Perez 2006)

Implementacin
de la propuesta

Contextualizacin
del Problema

Metodologa
del Proyecto
Diseo de la propuesta

Marco Referencial

Capitulo III

El docente y la
atencion
pedaggica en la
poblacin infantil
de 0 3 aos

La actualizacion
en el proceso de
formacion docente
en el nivel inicial

El docente del
nivel inicial para el
modelo no
convencional

Bases Tericas
Programa de Capacitacin: Dirige su accin:

Modificar actitudes
Elevar el nivel de eficiencia y
satisfaccin personal

Praxis Pedaggica

Jornadas
Talleres de
sensibilizacin
Cursos de
actualizacin

Objetivos:

Macro
(escuela)
Transformaciones
en la sociedad

Micro
(accin
pedaggica)

Formacin
Inicial

Resolver los problemas

que se le presente

Colon y
Anderson
(2000)
Toda vida
profesional

Chiavenato (2000)
Preparara al personal
Desarrollo Continuo
Aumento de la motivacin

Institucin Educativa
Personal Docente
Identificacin con los objetivos
Toma de decisiones y solucin del problema
Beneficios:
Elevar la moral del trabajo
Metas individuales
Progreso laboral y personal

Atencin Educativa No Convencional

CRBV(1999) Polticas Educativas: Familia y sociedad

Transformaciones
Educativa social
Currculo (2007)
Subsistema Inicial

Ejecucin de acciones
pedaggicas para
proteger a los sectores
desfavorecidos
Antecedentes (Upel 2003)
VII plan (1984 19999)
Programa familia
Proyecto rural
Maestro en casa
C.N.F
Hogares y Multihogares

Maternal
(0-3)

Preescolar
(3-6)

Convencional

No Convencional

Direccin Nacional de
Educacin Preescolar
Discernir y reflexionar sobre la
Educacin Inicial
Simoncito Comunitario

Ambiente
Comunitario familiares

Potenciar
Habilidades
Competencias en la familia

Elementos
Atencin Educativa No Convencional

Familia
Encargada de la acciones
pedaggicas
Valora los conocimientos y
experiencias

Interinstitucional e
Intersectorial
Brindar atencion integral
(salud, recreacion)
Representantes y otros actores

Comunidad
Entorno social cultural e historico
Sensibiliza y forma a los lideres

Docente
Desarrollar la accion pedagogica
Habilidad para negociar y
promocionar
Elaboracion de planes de trabajo
Seguimiento acompaamiento evaluacion

Otros actores: Adulto significativo

Voluntario Simoncito

Capitulo IV

Programa de capacitacin al
personal docente de Atencin
Educativa No Convencional

Capitulo IV
Cuadro 7
Plan General
Objetivo General: Ejecutar un programa de capacitacin dirigido al personal directivo, docente de Atencin Educativa No Convencional, voluntarios
simoncitos, adultos significativos y comunidad del municipio Cabimas, estado Zulia, sobre estrategias para fortalecer a la familia en la atencin de nios y
nias de 0 6 aos

Objetivos Especficos

Especificaciones de la
propuesta

Metas

Generar acciones para sensibilizar

al personal directivo, docente de
Atencin
Educativa
No
Convencional,
voluntarios
simoncitos, adultos significativos y
comunidad para su participacin

Taller 1: Sensibilizacin

Facilitar a los asistentes la

adquisicin de estrategias para la
estimulacin de los nios 0-3 aos
y a las mujeres embarazadas

Taller 2:
Estrategias para la
estimulacin a los nios
y nias en etapa
prenatal y de 0-3 aos

Sensibilizar a corto
plazo al personal
directivo,
docente,
voluntarios
simoncitos, adultos
significativos
y
comunidad
para
fortalecer
los
conocimientos en la
atencin de los nios
y nias de 0-6 aos

Facilitar a los docentes voluntarios

simoncitos, adultos signicativos y
comunidad orientaciones para el
abordaje de la sexualidad infantil
en la comunidad

Taller 3:
Orientaciones para el
abordaje de la
sexualidad infantil en al
comunidad

Orientar a los docentes,

voluntarios simoncitos, adultos
significativos, consejos comunales
y comunidad sobre el
funcionamiento de la ludoteca en al
comunidad

Taller 4:
Funcionamiento de la
ludoteca en al
comunidad

Beneficiario
Directivos
Docentes
Voluntarios
Simoncitos
Adultos
significativos
Nios y nias
Comunidad

Proceso de Diseo
Disear cuatro (4)
talleres:
Sensibilizacin
Estimulacin a los
nios y nias de 0-3
aos y a la mujeres
gestantes
Orientaciones para el
abordaje
de
la
sexualidad infantil en la
comunidad
Funcionamiento de la
ludoteca
en
la
comunidad

Capitulo V
Implantacin de la Propuesta

Taller N1
Sensibilizacin

Capitulo V
Implantacin de la Propuesta

Taller N2
Estrategias para la estimulacin de los nios y nias en la
etapa prenatal y de 0 3 aos

Capitulo V
Implantacin de la Propuesta

Taller N3
Orientaciones para el abordaje de la sexualidad infantil en la
comunidad

Capitulo V
Implantacin de la Propuesta

Taller N4
Funcionamiento de la ludoteca en la comunidad

Capitulo VI
Evaluacin del proyecto
Prez (2003)
Proceso reflexivo que permite explicar y valorar los resultados de las
acciones realizadas

Capitulo VI
Cuadro 12
Evaluacin del Proyecto
Dimensin

Estndares

Indicadores

Ejecutados
Si

1.- El diagnostico se realiz cuidadosamente. 1.1- Se disearon tres planes para la elaboracin
Diagnstico 2.- El diagnostico se realiz de forma
del diagnostico: institucional, comunitario y
planificada.
participativo.
2.1- Se reliz la entrevista con la coordinadora de
Educacin Inicial y de AENC.
2.2- Se efectuaron asambleas con los docentes y
la comunidad.

X
X
X

Diseo

3.- El diseo planificado se realiz la

investigacin de Prez Serrano (2006).

3.1- Se realiz una planificacin para sensibilizar

y tres talleres sobre tpicos en los cuales los
docentes y comunidad requiere capacitarse.

Ejecucin

Se desarrollo en cuatro talleres

La ejecucin de los talleres cont con la

participacin de la coordinacin de Educacin
Inicial, docentes AENC, adultos significativos.

Evaluacin

La evaluacin se dio con la participacin de

los docentes AENC, Simoncitos, adultos
significativos y comunidad en general.

La evaluacin de esta investigacin fue de una

forma oral y participativa desarrollndose la
integracin entre la investigadora y todo el
personal relacionada con la Atencin Educativa
No Convencional del Municipio Cabimas.

No

Fuente: Colina (2009)

Capitulo VI
Cuadro 13
Comparacin de Objetivos y actividades
Objetivos
Diagnosticar las necesidades de capacitacin del personal
docente de atencin educativa no convencional,
voluntarios simoncitos, adultos significativos y madres
cuidadoras que se desempean en la Atencin Educativa
No Convencional para mejorar la accin pedaggica en las
comunidades.

Actividades
Logros
Se realizaron reuniones, entrevista y asamblea
con la coordinadora de AENC, personal Se cumplieron todas las actividades.
docente, voluntarios simoncitos, entre otros,
para recabar informacin y poder detectar y
diagnosticar las necesidades.

Disear un programa de capacitacin dirigido al personal

docente, voluntarios simoncitos, adultos significativos y
madres cuidadores que se desempean en la Atencin
Educativa No Convencional para mejorar la accin
pedaggica en las comunidades.

Se disearon cuatro talleres:

-Sensibilizacin
Todos los talleres fueron planificados
-Estrategias para la estimulacin a los nios
(as) en etapa prenatal y de 0 a 3 aos.
-Orientaciones para el abordaje de la sexualidad
infantil en la comunidad.
-Funcionamiento de la ludoteca en la
comunidad.

Ejecutar el programa de capacitacin dirigido al personal Se ejecutaron los cuatro talleres facilitados por Se ejecutaron todos los talleres donde
docente, voluntarios simoncitos, adultos significativos y expertos en la temtica.
hubo la participacin de los actores
madres cuidadores que se desempean en la Atencin
involucrados.
Educativa No Convencional para mejorar la accin
pedaggica en las comunidades.
Evaluar la ejecucin del programa de capacitacin Se evalu tanto el proceso como los resultados Se contacto que los participantes
dirigidos al personal docente, voluntarios simoncitos, a travs de cuadros de contraste.
asimilaron la informacin suministrada en
adultos significativos y madres cuidadores que se
los diferentes talleres.
desempean en la Atencin Educativa No Convencional.

Fuente: Colina (2009)

Conclusiones
En el diagnostico se aplicaron tcnicas
interactivas

que

permitieron

detectar

diagnosticar las necesidades o problemtica

presentada en la institucin a objeto de
estudio.

La ejecucin de la propuesta se realizo

como estaba planificada ejecutndose los
talleres con la asistencia del personal
involucrado con la Va de Atencin No
Convencional, los mismos fueron facilitados
por experto en la temtica.

Se diseo un programa de capacitacin

dirigido al personal docente, voluntarios
simoncitos, adultos significativos y madres
cuidadores que se desempean en la atencin
educativa no convencional para mejorar la
accin pedaggica en las comunidades, donde
se aplicaron los cuatro talleres.

La evaluacin del proyecto se realizo de dos

maneras, se evalu el proceso a travs de la
opinin de los participantes en cada uno de los
talleres y se hizo evaluacin de los resultados,
para ellos se aplico la evaluacin de contraste
donde se verifico y constato que los objetivos y
actividades planificadas se desarrollaron en su
totalidad esperando el impacto de este proyecto
a corto y mediano plazo.

Recomendaciones

A los docentes de la
Atencin Educativa No
Convencional buscar el
conocimiento
de
la
educacin
permanente,
propiciando entre ellos
crculos de estudios. As
mismo
proseguir
sus
estudios de educacin
superior.

A los directores de los

centros de educacin
inicial brindar el apoyo
requerido por los docentes
en cuanto a informaciones
pertinentes,
recursos
materiales y didcticos
adems
el
debido
acompaamiento
pedaggico a las docentes
en esta vida de atencin.

A los institutos de
educacin superior que
imparten la carrera de
Educacin
Preescolar
incluir en sus pensum de
estudio la asignatura de
Atencin Educativa No
Convencional. As como
enviar a las alumnas o los
alumnos a realizar las
prcticas profesionales en
esta va para que sus
egresados adquieran el
conocimiento necesario.

L/O/G/O

Por su Atencin