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Semiologa de la Imagen

Prof. Marcelo Santos

Diseo
Universidad Andrs Bello
UNAB 1 sem 2009

1 semestre 2010

Cmo se produce Conocimiento.

UNAB 1 sem 2009

Cul es la diferencia entre:


Dato - Informacin Conocimiento*?

* Referencia a Waldemar Setzer: Data, Information, Knowledge and


Competency

Actividad

- Yo imagino un nmero entre 1 y 1.000.000


- Ustedes tienen que adivinar...
- Slo puedo responder S y No

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Actividad 2

- Yo imagino un pas del mundo


- Ustedes tienen que adivinar...
- Slo puedo responder S y No

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Actividad

- Yo imagino un pas del mundo


- Ustedes tienen que adivinar...
- Slo puedo responder S y No

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Dato - Informacin - Conocimiento

Dato es una secuencia de signos


cuantificados o cuantificables
Alfabeto = sistema finito de signos, puede ser
convertido en nmeros
Texto = una de FINITAS (an que
muchsimas) posibilidades de combinaciones
de letras
100% representable por signos formales
Leyenda de Lahur Sessa

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La origen del Ajedrez

..
..
. .. .. ..

Desafortunado es l que toma sobre sus


hombros el compromiso con una deuda cuya
magnitud no puede evaluar con la tabla de
calcular de su propia argucia.
Ms avisado es aqul que mucho pondera y
poco promete!

18.446.744.073.709.600.000
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Dato - Informacin - Conocimiento

Informacin es una abstraccin informal (o


no-formal) procesada en la mente de una
persona segn un cdigo colectivo
Representa algo que tiene un significado para
dicha persona
Lo que se almacena son datos (bases de
datos, libros, msicas, CDs, DVDs etc.)

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Grito
- informacin sin datos

Fro
- informacin sin datos

Dato - Informacin - Conocimiento

Conocimiento es la abstraccin subjetiva


basada en la experiencia personal
Slo puede ser descrita en forma de
informacin, pues tiene que ser
experimentada
Conocimiento no puede ser representado,
slo informacin

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Texto Scrates
Aquellos que adquieran dicho don cesarn de ejercitar su memoria
y se olvidarn de las cosas; ellos confiarn en la escrita como forma
de recuperar sus recuerdos a travs de signos externos en vez de a
partir de sus propios recursos internos. Lo que has descubierto es
un recipiente para recoleccin, no para la memoria. Y, respecto a la
sabidura, sus pupilos tendrn la reputacin por ello sin la realidad:
ellos recibirn una gran cuantidad de informacin sin instruccin
apropiada, y la consecuencia sern considerados muy sabios
cuando en realidad la mayora de ellos es ignorante. Y porque sean
admirados con el concepto de sabidura ms que por su real
sabidura, sern un problema para la sociedad.
TEXTO DE SCRATES: TOTH, DIOS EGIPCIO,
INVENTOR DE LA ESCRITURA, ESCUCHA RESPUESTA
DEL REY THAMUS, CUNDO ESTE SE LA PRESENTA

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Texto Scrates
Aquellos que adquieran dicho don cesarn de ejercitar su memoria
y se olvidarn de las cosas; ellos confiarn en la escrita como forma
de recuperar sus recuerdos a travs de signos externos en vez de a
partir de sus propios recursos internos. Lo que has descubierto es
?
O
un recipiente para recoleccin, no para la
memoria.
Y, respecto a la
T
N
E
I
?por ello sin la realidad:
sabidura, sus pupilos tendrn la
reputacin
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N
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I
O
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A
ellos recibirn una gran
cuantidad de informacin sin instruccin
C O F O R M O?
T considerados muy sabios
apropiada, y la consecuencia
sern
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cuando en realidad la mayora de ellos es ignorante. Y porque sean


admirados con el concepto de sabidura ms que por su real
sabidura, sern un problema para la sociedad.
TEXTO DE SCRATES: TOTH, DIOS EGIPCIO,
INVENTOR DE LA ESCRITURA, ESCUCHA RESPUESTA
DEL REY THAMUS, CUNDO ESTE SE LA PRESENTA

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Cul es primeiridad, segundidad?

Categora

D, I, C

Caracterstica

Primeiridad

Dato

Original, meramente
Formal

Segundidad

Conocimiento

Experiencia directa,
Subjetiva

Terceiridad

Informacin

Cdigo Social

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Actividad

- Grupos de 3 personas
- Pensar una situacin en la cual se
identifiquen los tres niveles de registro
sgnico (dato, informacin y conocimiento)
- Representar para el curso

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