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LA MEMORIA

La memoria es la capacidad de
adquirir, almacenar y recuperar la
informacin. Sin embargo, no
podemos afirmar que la memoria
sea un fiel reflejo de los
acontecimientos reales porque los
recuerdos contienen ms y menos
que los hechos vividos: ms porque
hay un trabajo de estructuracin e
interpretacin, en funcin de los
conocimientos previos del sujeto;
menos porque hay una seleccin a
la hora de observar y almacenar
los hechos, fijndonos en los
relevantes y eliminando lo que no
nos interesa

FUNCIONES
La memoria tiene 3 funciones bsicas: recoge nueva informacin, organiza la informacin para que
tenga un significado y la recupera cuando necesita recordar algo. El recuerdo de rostros, datos, hechos
o conocimientos consta de 3 etapas: CODIFICACIN, ALMACENAMIENTO, Y RECUPERACIN.
Codificacin: es la transformacin de los estmulos
en una representacin mental. En esta fase, la
atencin es muy importante por la direccin
(selectividad) y la intensidad (esfuerzo) con que se
procesan los estmulos
Almacenamiento: Consiste en retener los datos en la
memoria para utilizarlos posteriormente. La organizacin de
la informacin se realiza por esquemas, unidades
estructuradas de conocimiento
que renen conceptos,
categoras
y
relaciones,
formando
conjuntos
de
conocimientos.
Recuperacin: Es la forma en que las personas
acceden a la informacin almacenada en su
memoria. Puede ser espontnea, cuando los
recuerdos surgen de manera casual, o voluntaria.

FASES- ETAPAS DE LA MEMORIA


Modelos Estructurales de la memoria
Richard Atkinson y Rochard Shiffrin desarrollaron la teora multialmacn de
la memoria y reconocieron 3 sistemas de memoria que se comunican e
interactan entre s:

MEMORIA SENSORIAL: Registro inmediato e inicial de la


informacin - sensorial > codificacin.
MEMORIA A CORTO PLAZO (almacn) o memoria de
trabajo (proceso): Memoria activada que retiene algunos
elementos y no otros durante un corto periodo de tiempo (7 2)
antes de almacenarla o perderla > codificacin y almacenamiento.
MEMORIA A LARGO PLAZO: Almacenamiento relativamente
permanente e ilimitado del sistema > almacenamiento y
recuperacin.

EFECTO PRINCIPAL: RECORDAR


Recordar es extraer informacin de la memoria de algo que hemos aprendido o vivido.
Los recuerdos no son copias exactas de informaciones o experiencias, sino que la memoria los
reelabora en el momento de la recuperacin. Conocer es siempre recordar pero no lo que
fuimos o supimos, sino lo que somos y sabemos ahora.
Recordamos mejor la informacin cuando es significativa y est bien organizada, pero hay
otros factores que influyen en el recuerdo:

Recordamos mejor aquello que se relaciona con sucesos


emocionalmente significativos; por ejemplo, la muerte de un ser
querido. Este efecto se conoce con el nombre de RECUERDOS
VIVIDOS.
La memoria depende del contexto. El olvido es la imposibilidad de
acceder a los contenidos de la memoria, ms que la destruccin del
recuerdo. La recuperacin de un recuerdo es ms fcil si acontece en
el mismo contexto donde ocurri el aprendizaje.
El estado de nimo y el recuerdo influyen notablemente. La memoria
no procesa igual todos los estmulos, graba mejor lo interesante, lo
nuevo y lo emotivo. Lo que se experimenta en un estado de nimo
ser recordado mejor cuando se reinstaure el estado de nimo.
Recordamos rellenando los vacos de la memoria. A veces extraemos
conclusiones precipitadas y afirmamos cosas que no han sucedido, en
afn por salvar nuestra memoria. Este efecto puede tener
implicaciones graves en los testimonios de los testigos oculares que
intervienen ante los tribunales debido a la poca fiabilidad que
pueden alcanzar sus recuerdos

EL OLVIDO.

Para los psicoanalistas el olvido es un mecanismo psicolgico de defensa: la


mente se defiende de las experiencias dolorosas excluyndolas activamente de
la conciencia, olvida cosas desagradables o historias emocionales negativas.
Las causas del olvido son muy diversas:
Lesin o degeneracin cerebral. El olvido se produce porque la persona tiene una
lesin cerebral o por alteraciones neurolgicas, como, por ejemplo, la enfermedad de
Alzheimer o el sndrome de Kosakoff de los alcohlicos.
Represin (olvido motivado). La persona olvida porque la informacin es
perturbadora o dolorosa. Sigmund Freud pensaba que la represin de los recuerdos
tristes o desagradables, es un mecanismo de defensa para combatir la ansiedad. Pero a
diferencia de la supresin, que es un intento consciente de no pensar en algo, la
represin es inconsciente.
Interferencia. Podemos distinguir dos tipos de interferencias: la interferencia
proactiva, por la cual una informacin aprendida dificulta un aprendizaje posterior
(por ejemplo, un estudiante de leyes que al realizar una oposicin tiene que adaptarse
a una nueva legislacin), y la interferencia retroactiva, que se produce cuando un
aprendizaje reciente interfiere en el recuerdo de la informacin pasada (por ejemplo, la
memorizacin de un nuevo idioma interfiere con los ya aprendidos).
Falta de procesamiento. La informacin se puede olvidar porque se aprendi
superficial y momentneamente.
Contexto inadecuado. La informacin es difcil de recuperar porque se aprendi en
un ambiente diferente. Los recuerdos adquiridos en un estado, slo vuelven cuando la
persona vuelve a estar en ese estado, pero no estn disponibles cuando est en otro.
Algunos bebedores que ocultan dinero o alcohol cuando estn ebrios son incapaces de
recordar cuando est sobrios

BIBLIOGRAFIA

Kolb, Klaus. Cmo ejercitar la memoria.2008(Hispano Europea): pp.96.


KUNDERA, Milan. La Memoria Humana.p. 136. Obtenido en [http://www.mcgrawhill.es/bcv/guide/capitulo/8448180607.pdf] el 16.V.2014
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df], el 15. V. 2014.
Soprano, Ana Mara. La memoria del nio: desarrollo normal y
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Taylor, Ann. Introduccin a la psicologa: una visin cientfico


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Tema 4. La Memoria. Licenciatura de Humanidades, PSICOLOGA BSICA.
Departamento de Psicologa de la Salud, 2007. P.7 . Obtenido en http://
www.psb.ua.es

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