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“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad

Alimentaria”

UNIVERSIDAD
PERUANA LOS ANDES
INGENIERIA CIVIL
MÉTODOS GENERALES DE
INVESTIGACIÓN Mg. Viera Peralta, Deyby
SEMESTRE: QUINTO
2013 - I

1

MÉTODOS GENERALES O

TEÓRICOS

2

3 .

Los métodos generales más conocidos son: 4 .

INDUCTIVO 5 .

En la aplicación del método inductivo. debe seguirse los siguientes pasos: 6 .

DEDUCTIVO 7 .

el investigador debe seguir los siguientes pasos: 8 .Según este método.

 Por la interpretación común que tiene la deducción de las proposiciones generales que provienen de la inducción.Inducción – Deducción  Se dice que estos dos procedimientos están relacionados entre sí. 9 .

Inducción Observación empírica Teoría Deducción 10 .

efecto entre los elementos que componen el objeto de la investigación. 11 .  De esa manera se establece la relación causa .ANALÍTICO  Proceso de conocimiento que se inicia por la identificación de cada una de las partes que caracterizan una realidad.

Descomposición del fenómeno. 12 . Descripción. Clasificación. Ordenamiento.Según el método analítico deben desarrollarse los siguientes pasos:        Observación. Enumeración de las partes. Examen crítico.

SINTÉTICO  Consiste en la reunión racional de los diversos elementos que se había separado y analizado anteriormente en una nueva totalidad. 13 .

 Sin embargo.  La síntesis significa la actividad unificante de las partes dispersas de un fenómeno. 14 . en la singularidad. la síntesis añade a las partes del fenómeno algo que sólo se puede adquirir en el conjunto. El juicio sintético consiste en unir sistemáticamente los elementos heterogéneos de un fenómeno con el fin de reencontrar la individualidad de la cosa observada. la síntesis no es la suma de contenidos parciales de una realidad.

Análisis-Síntesis 15 .

es decir. 16 . sino que trata de descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al conocimiento empírico.  No se limita a destacar y aislar alguna propiedad y relación del objeto asequible a los sentidos.ABSTRACCIÓN  Es un proceso importantísimo para la comprensión del objeto. trata de conocer la esencia de los objetos o fenómenos de la realidad. mediante ella se destaca la propiedad o relación de  las cosas y fenómenos.

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resultante de la abstracción. 18 .CONCRECIÓN  La concreción es el proceso opuesto a la abstracción. en un todo único. La concreción es la integración de conceptos aislados.

19 .

20 . Esto significa ir de lo abstracto a lo concreto. mediante la abstracción. elementos y nexos esenciales de los procesos y objetos. mientras que la síntesis significa reconstruir.  Por ejemplo. volver a integrar las partes del todo en el pensamiento para comprender mejor las características.Abstracto – Concreto  La abstracción y la concreción están íntimamente relacionadas. el análisis permite desintegrar mentalmente un objeto de estudio en sus partes y relaciones para analizarlos en forma intensiva.

su estructura y su entorno.  La composición consiste en el conjunto de elementos constitutivos  La estructura es un conjunto de relaciones internas  Entorno está dado por las relaciones con otros sistemas. un sistema se caracteriza por su composición.SISTÉMICO  Para Berthalanffy. 21 .

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ANALÓGICO 24 .

instituciones.  Se parte del supuesto de que estas divergencias y similitudes permiten conocimientos precisos de ciertos fenómenos. 25 . así como sus similitudes. estructuras y culturas.COMPARATIVO  Permite la comparación de diferentes tipos de instituciones o grupos de gente para analizar y sintetizar sus diferencias.

GRACIAS 26 .