LA INTRODUCCIN

ESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS,

ANALISIS DE DISCURSO, HISTORIAS DE VIDA

La
Introducci
n

Se constituye en una parte muy importante del proyecto.

En ella se presentan la delimitacin del problema u objeto de
estudio; el propsito del mismo; sus objetivos; las perspectivas
terica y metodolgica que orientarn el sentido de la
investigacin propuesta y la organizacin del proyecto.
A partir de la introduccin en este tipo de proyectos, el lector
puede formarse una visin global acerca de la importancia del
problema u objeto de estudio, el alcance del rea temtica, la
metodologa que se emplear y la estructura del proyecto.

LA INTRODUCCIN
ESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSO, HISTORIAS DE
VIDA

2. El propsito general u objeto de la investigacin.

En este nivel de la argumentacin de la introduccin del
proyecto se debe sealar de manera explcita, cual es el
propsito general de la investigacin.
Se tiene que plantear de manera concreta de lo que se trata
el estudio, aspecto ste que ser precisado ms an con los
objetivos de la investigacin.
El propsito general de la investigacin se encuentra
estrechamente relacionado con el objetivo general.
No puede existir diferencias entre lo que se plantea en el
propsito general de la investigacin y el objetivo general y
los objetivos especficos que se presentan.
Es muy importante que desde el inicio del proyecto, el lector
se forme un criterio claro, acerca del propsito general del
estudio y, no queden o surjan dudas relativas al alcance del
mismo.

2.

FORMULACIN DE LOS OBJETIVOS

DE INVESTIGACIN

CLASIFICACIN
DE LOS
OBJETIVOS

GENERALES
ESPECFICOS

CUMPLEN PROPSITOS DIFERENTES EN EL MARCO DEL

PROBLEMA QUE SE INTENTA ESTUDIAR

SEGN SEA
EL TIPO DE OBJETIVO
GENERAL

ESPECFICOS

SU FIN SE ORIENTAR HACIA LA TOTALIDAD DE LA ACCIN

COGNITIVA QUE SE PLANTEA EN LA INVESTIGACIN

O DENTRO DE UN AREA DE LA DIMENSIN DEL PROBLEMA

3
.

UBICACIN CONTEXTUAL DEL TEMA QUE SE PLANTEA INVESTIGAR, A

NIVEL EMPRICO Y TEORICO, AS COMO LOS ANTECEDENTES DEL MISMO

En este aspecto de la
formulacin del problema o
del objeto de estudio se
debe presentar

La ubicacin contextual del tema donde se

sita el problema objeto de estudio.
Incorporando la red de fondo, referida al tejido
de eventos, interacciones, rasgos, acciones,
determinaciones, etc., que constituyen el
problema que se propone estudiar.
Esta argumentacin del problema debe
desarrollarse desde la perspectiva terica que
orienta el sentido de la investigacin, apoyada
por los conceptos y las categoras inherentes
a la misma.
De este modo se construye el contexto
terico, (conjunto de teoras cientficas y
filosficas) relevantes para el problema, donde
las preguntas de investigacin adquieren
significado.

UBICACIN CONTEXTUAL DEL TEMA QUE SE PLANTEA

INVESTIGAR, A NIVEL EMPRICO Y TEORICO, AS COMO LOS
ANTECEDENTES DEL MISMO

DELIMITACIN Y
ESTRUCTURACIN DE LA
TOTALIDAD DONDE EL
PROBLEMA U OBJETO DE
ESTUDIO, SURGE, SE
MANIFIESTA Y EXPRESA

En el marco de esta argumentacin, se debe

situar, desde una perspectiva de lo general a
lo particular, el problema especfico objeto de
estudio, atendiendo a las caractersticas
esenciales que lo definen.
Es importante en esta argumentacin vincular
el problema objeto de estudio, a la realidad
societal que lo delimita y determina: as como
producir un anlisis del decurso y los
condicionamientos histricos que lo afectan.
Ningn problema que se pretende estudiar
puede asumirse y abordarse de manera
aislada o cerrada de la realidad societal
donde emerge; ms an si el mismo esta
vinculado a los fenmenos humanos y
sociales.

LA INTRODUCCION
ESTUDIOS DESCRIPTIVOS, DIAGNOSTICOS, EVALUATIVOS, HIPOTESIS
CAUSALES, EXPERIMENTALES Y LOS PROYECTOS FACTIBLES

EL ESTADO DEL ARTE O EL ESTADO DE LA CUESTION.

En este aspecto de la introduccin se debe presentar desde
la perspectiva de la disciplina en la cual estamos formados,
cual es el nivel de conocimiento, actualizado, donde se sita
la problemtica estudiada.
El problema que se propone estudiar ha sido investigado
anteriormente?.
Cules son los resultados de las ltimas investigaciones
que se han realizado con relacin al problema que se
propone estudiar? Dnde, cmo y cundo, se ha estudiado
este problema?
Cual es el nivel de conocimiento que se maneja en la
actualidad con relacin al problema delimitado?

UBICACIN CONTEXTUAL DEL TEMA QUE SE PLANTEA INVESTIGAR, A NIVEL

EMPRICO Y TEORICO, AS COMO LOS ANTECEDENTES DEL MISMO

El estado del arte o de la cuestin

Otras investigaciones relevantes que se han
realizado vinculadas al problema estudiado.

En este aspecto de la
formulacin del problema o
del objeto de estudio se
deben presentar

Estas investigaciones pueden dar cuenta del

estado del arte o de la cuestin con relacin al
problema planteado.
Al considerar este aspecto se debe precisar el
nivel de conocimiento que se ha alcanzado en
relacin al problema investigado.
Condicin sta que requiere un manejo de
informacin actualizada con relacin al problema
que se propone estudiar.
Dentro de la formulacin del problema se pueden
incorporar algunas proyecciones (tcnicas,
tericas, culturales, econmicas o polticas), que
son resultados de estudios realizados, pero que de
alguna manera lo caracterizan y delimitan.

LA INTRODUCCION

ESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSO

Y LAS HISTORIAS DE VIDA

FUNDAMENTOS EMPIRICOS DEL PROBLEMA. (Si procede).

En este aspecto de la introduccin se deben presentar algunos
fundamentos empricos relacionados con la problemtica que se
propones estudiar.
Es posible incorporar en esta argumentacin algunos datos
derivados de otros estudios que se han realizado con relacin al
problema. Datos actualizados, que permiten presentar las
implicaciones y significaciones del problema en todas sus
dimensiones.
Se debe tener cuidado de presentar datos derivados de estudios
rigurosos y confiables, realizados por organismos e instituciones de
alta credibilidad.
Cada dato que se incorpore en la argumentacin de la introduccin
se le debe incorporar la fuente de informacin de donde proviene.

UBICACIN CONTEXTUAL DEL TEMA QUE SE PLANTEA INVESTIGAR, A

NIVEL EMPRICO Y TEORICO, AS COMO LOS ANTECEDENTES DEL MISMO
MOTIVACIONES PARA
LA SELECCIN DEL
TEMA Y DEL
PROBLEMA OBJETO DE
ESTUDIO

Se debe argumentar el conjunto de motivaciones de:

orden personal, institucional, profesional, etc., que de
una u otra forma, han incidido individual y
colectivamente en la escogencia del tema y del
problema objeto de estudio propuesto en el proyecto.
El desarrollo de esta argumentacin estar
estrechamente relacionada con aquellas motivaciones
y expectativas personales que nos han permitido
seleccionar el tema, el problema o la problemtica que
intentamos abordar en el estudio.
La capacidad individual y profesional que se tenga para
argumentar estas motivaciones, marca la diferencia
entre las distintas propuestas investigativas.

LA INTRODUCCION

ESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSO

Y LAS HISTORIAS DE VIDA

LAS MOTIVACIONES PARA LA SELECCIN DEL TEMA.

Existe un inters personal o una preocupacin

intelectual, profesional, para abordar la problemtica
objeto de investigacin.
En todo caso, esta argumentacin se encuentra
estrechamente relacionada con los elementos
puntuales definidos en la importancia y justificacin
de la investigacin.

UBICACIN CONTEXTUAL DEL TEMA QUE SE PLANTEA INVESTIGAR, A

NIVEL EMPRICO Y TEORICO, AS COMO LOS ANTECEDENTES DEL MISMO
En este aspecto de la
formulacin del
problema se deben
presentar

En el desarrollo de la argumentacin del

problema, datos tericos y datos empricos.
A cada dato que se haga referencia en la
argumentacin se le debe incorporar la fuente
del mismo.
El dato empleado en esta argumentacin debe
proceder de una fuente confiable.
Cuando se aluden referentes tericos es
necesario utilizar las fuentes originales.
Es importante hacer referencia a los mximos
representantes de las teoras que orientan el
sentido de la investigacin.
Debe existir coherencia interna en los
planteamientos tericos que sustentan la
investigacin.

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN Y SU PLANTEAMIENTO

UBICACIN CONTEXTUAL DE TEMA
Desde una perspectiva terica y apoyada en sus
conceptos y categoras se debe presentar la
red de fondo, referida al tejido de
eventos, interacciones, rasgos,
acciones, determinaciones que
constituyen el problema
El problema se debe vincular a
la realidad social que lo delimita
y determina y a los
condicionamientos histricos
que lo afectan
Se manifiesta como un
proceso en el proceso
histrico global de la
sociedad
de
referencia

Al final de esta formulacin se

debe presentar
Cul es el problema?

EL PROBLEMA SE DEBE
ARGUMENTAR
DE LO
GENERAL A LO
PARTICULAR
Atendiendo a las
caractersticas
particulares que lo
definen

LA INTRODUCCION
ESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSO Y
LAS HISTORIAS DE VIDA

4 POSICION TEORICA ASUMIDA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACION

Y LOS SUPUESTOS QUE SUSTENTAN EL ESTUDIO.

En este aspecto de la introduccin se debe presentar la perspectiva

terica que orientar el sentido de la investigacin.
Se debe indicar, cul es o cules son las bases, que a nivel terico
sustentan el estudio.
En esta argumentacin se deber incorporar los supuestos iniciales
que han sido delimitados en el estudio y orientan su sentido.
Es importante recordar que este aspecto ser abordado en toda su
complejidad y con mayor amplitud y extensin en una de las partes
que constituyen la estructura del estudio.

LA INTRODUCCION
ESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSO Y
LAS HISTORIAS DE VIDA
POSICION TEORICA ASUMIDA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACION
Y LOS SUPUESTOS QUE SUSTENTAN EL ESTUDIO.
A inicios del siglo XXI, en el campo de las Ciencias Sociales, vivimos
en lo cotidiano la crisis de los grandes paradigmas: positivismo,
estructuralismo, marxismo y funcionalismo; que han orientado el
sentido y las acciones cognoscitivas de muchas investigaciones. Por
tanto han perdido validez y credibilidad.
Estamos en presencia del derrumbe de los grandes relatos, de las
viejas certezas y por tanto en una profunda crisis de orientacin.
En esta realidad en crisis y conflicto permanente, es donde se
deber plantear las bases tericas que sustentan el estudio; as
como, los supuestos iniciales que se han delimitado en el marco del
mismo.

LA INTRODUCCION
ESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSO Y
LAS HISTORIAS DE VIDA
POSICION TEORICA ASUMIDA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACION
Y LOS SUPUESTOS QUE SUSTENTAN EL ESTUDIO.
En este aspecto de la introduccin se debe presentar la perspectiva
terica que orientar el sentido de la investigacin.
Se debe indicar, cul es o cules son las bases, que a nivel terico
sustentan el estudio.
En esta argumentacin se deber incorporar los supuestos iniciales
que han sido delimitados en el estudio y orientan su sentido.
Es importante recordar que este aspecto ser abordado en toda su
complejidad y con mayor amplitud y extensin en una de las partes
que constituyen la estructura del estudio.

LA INTRODUCCION
ESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSO Y LAS
HISTORIAS DE VIDA

5.

IMPORTANCIA Y / O JUSTIFICACIN DE LA
INVESTIGACIN

LA INTRODUCCION

ESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSO Y LAS

HISTORIAS DE VIDA

6.

DESCRIPCION RESUMIDA DEL DISEO DE INVESTIGACION Y DE LOS

PROCEDIMIENTOS METODOLGICOS QUE SE EMPLEARN.

En este aspecto de la introduccin se debe indicar Cul es el tipo

de diseo de investigacin de que se trata?
En el caso especfico de los estudios documentales y tericos se
emplea un diseo bibliogrfico.
Cuando se trata de estudios que introducen anlisis de discursos o
las historias de vida, importa indicar las particularidades de la
estrategia de intervencin y de la perspectiva metodolgica que se
ha previsto utilizar.
Es necesario situar, el conjunto de procedimientos metodolgicos y
tcnicas de recoleccin y anlisis de datos delimitados para el
despliegue de la investigacin.

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ESTUDIOS DESCRIPTIVOS, DIAGNOSTICOS, EVALUATIVOS, HIPOTESIS CAUSALES,

EXPERIMENTALES Y LOS PROYECTOS FACTIBLES

7.

LA ORGANIZACIN DEL ESTUDIO Y BREVE EXPLICACION DE LAS

PARTES O CAPITULOS DEL MISMO.
En este aspecto de la introduccin se debe incorporar una visin
general y en sntesis de los aspectos centrales que configuran la
estructura del estudio; atendiendo a su orden de aparicin.
Se debe presentar una visin general de todos los contenidos del
estudio, desde el problema hasta la bibliografa.
Recuerde que la introduccin le permite al lector, formarse una
visin general del estudio.