Está en la página 1de 62

Anlisis Narrativo

FUNDAMENTOS TERICOS Y APLICACIONES EN


PSICOLOGA CLNICA

Ps. Juan Antonio Bustamante Donoso

Docente Escuela de Psicologa, Universidad de Valparaso

Hoja de Ruta
- Revisin de fundamentos tericos de Psicologa Narrativa, que a su vez
informa el anlisis narrativo.
- Revisin de los principales planteamientos en materia de anlisis narrativos
- Exploracin con ejemplos concretos del mtodo de anlisis utilizado en lnea
de investigacin de estudios de pregrado y postgrado desde la mirada
narrativa.

El creciente inters en la narrativa


Desde Aristteles, Vladimir Propp y William Labov a Paul Ricoeur y
Jerome Bruner.
El giro narrativo: la capacidad de la forma narrativa de moldear
nuestros conceptos de realidad y legitimidad.
Su influencia en los estudios autobiogrficos, en la antropologa
interpretativa y en la psicologa.
La narrativa deviene en objeto de estudio y concepto integrador:
Contar historias es algo ms serio y complejo de lo que nos hayamos
percatado alguna vez J. Bruner (2002)

Narrativa en Psicologa
La hermenutica en las reformulaciones de Heiddeger, Gadamer,
Ricoeur, y otros filsofos contemporneos, sientan las bases para lo
que se ha tendido a llamar "la Psicologa Posmoderna" o "Psicologa
interpretativa, y ms especficamente lo que se podra denominar, "el
movimiento narrativo en psicologa que como fundamento
epistemolgico sostienen que la realidad se construye.

El ser humano no es una tabula rasa; toda significacin de la experiencia


humana va a estar moldeada por los "juegos de lenguaje" (Wittgenstein,
1962) que se han ido desarrollando histricamente en su contexto sociocultural especfico.
Segn Gadamer "Toda comprensin es siempre una interpretacin"

El estudio de las narrativas personales, basado en la


tradicin sociolgica, ilumina la interseccin entre la
biografa, la historia y la sociedad.
Por ejemplo los problemas personales que presentan
las personas en sus narrativas del divorcio nos
hablan acerca de procesos histricos y sociales
contemporneos acerca de las relaciones de gnero
y presiones para el matrimonio.

En el marco de los recientes desarrollos de


investigaciones narrativas en ciencias sociales, se
distinguen diversas aproximaciones que caracterizan la
fase analtica de stos estudios, que en general
pretenden la objetivacin del material textual
analizado mediante la formalizacin del
procedimiento utilizado para reducir el volumen
de informacin que se analiza.

NARRATIVA

Describen la transicin temporal de un estado de cosas a


otro.
Puede ser una simple crnica o una versin que contextualiza
sucesos al intentar explicarlos y/o persuadir a otros de su
relevancia.
Pueden referir pasado, presente o futuro. Ser personales o
ajenas.
Aprehenden el tiempo por parte de una persona.
Tiempo narrativo no es tiempo cronolgico (Ricoeur,
Heidegger)
Se sugiere considerarlos en el contexto dentro de los
dilogos sociales e histricos de los que forman parte.

NARRATIVA
Cumple la funcin de llevar el pasado a la conciencia del tiempo
presente
Tenemos cuidado de contextualizar el presente en relacin con el
pasado y el futuro, a contextualizar el pasado segn el presente y
el futuro, y a contextualizar el futuro en relacin con el pasado y el
presente
Las narraciones sobre el pasado son tambin narraciones sobre el
presente y el futuro.

Son tanto descripciones de hechos como interpretacin de esos


sucesos

Funciones de la Narrativa:
Catherine Riessman (2008)

Recordar el pasado
Argumentar
Persuadir
Comprometer a la audiencia en la experiencia del narrador
Entretener
Engaar a un auditorio
Movilizar a otros para un cambio social progresivo

Narrativas cortas y largas


Primero hay que precisar el vocabulario. La lengua inglesa
dispone de dos palabras, relato (story) e historia (history).
Norman K. Denzin propuso una distincin entre life story
(relato de vida) y life history (historia de vida).
Con el primero de estos trminos, designa la historia de una
vida tal como la cuenta la persona que la ha vivido,
habitualmente en respuesta a una pregunta.
En cuanto al trmino historia de vida, Denzin propone
reservarlo para los estudios de casos sobre una persona
determinada, incluyendo no slo su propio relato de vida,
sino tambin otras clases de documentos; por ejemplo, la
historia clnica, el expediente judicial, los tests psicolgicos,
los testimonios de allegados, etc.

NARRACIN
Proviene del verbo narrar, o sea, referir lingstica y/o
visualmente una sucesin de hechos que se producen a lo
largo de un tiempo determinado que da como resultado la
variacin o transformacin de la situacin inicial. Al producto
resultante de esta actividad se le denomina narracin.
Tienen que ver con sucesos dignos de mencin.
Tienen un objetivo que organiza la construccin de la
narracin misma. Regularmente la evaluacin moral de
un hecho, una accin o estado psicolgico en relacin con
una serie de acontecimientos.
No son tanto descripciones de hechos como
interpretaciones de sucesos acaecidos . Un relato cuenta
una experiencia personal y no es slo un informe sobre
un suceso (Burke).

Elementos constitutivos

Una narracin presenta siempre, como mnimo, lo que se denomina un


'actor' (o 'personaje o actante). Libre de actuar, con mentes propias y
expectativas acerca del estado del mundo.
un marco, inicio o planteamiento que consiste en la
contextualizacin espacio-temporal de todos lo elementos que
compongan el relato. Suele estar al principio del relato y presenta a los
personajes principales.
un nudo o quiebre, que no es sino el momento temporal en que
alguno de los elementos de la narracin se transforma o entra en
conflicto de alguna manera
trama es el conjunto de los hechos que les ocurren a los personajes.
un desenlace o resolucin, que constituye la orientacin definitiva
hacia la que todo se ha ido dirigiendo. Instaura un nuevo equilibrio que
nunca es igual a la situacin inicial

MARCO
Comn a las aproximaciones literarias, lingsticas y psicolgicas.
Lingsticos: contexto fsico, social y temporal de la conducta de
los protagonistas.
Literarios y Psicolgicos: Enfatizan que el marco trasciende el
tiempo, espacio y circunstancias sociales para abarcar el clima
psicolgico que anticipa un hecho narrativo que comienza
(estados emotivos, moral, motivos de los protagonistas).
El clima psicolgico configura como hroes o bufones a los
protagonistas.
Una tragedia establece que el protagonista tiene una elevada
fibra moral y es, sin saberlo, vctima de las circunstancias.
Aristteles

TRAMA

Trama (mythos) refiere a la manera cmo los sucesos y


las emociones se entrelazan para formar una narracin
coherente (Aristteles). Un esquema con sentido.
Anuda elementos circunstanciales como escenas,
agentes, instrumentos, actos y propsitos en un
esquema coherente que gira en torno a un suceso
excepcional, generalmente perturbador.

TRAMA
Trama puede entenderse como una teora de los sucesos, dado
que explica hechos desde un particular punto de vista.
Las narraciones cientficas y personales tratan de esclarecer un
problema al disponerlo en una secuencia causa-efecto.
La capacidad de crear descifrar tramas es facultad esencial del
ser humano (Bruner).
La narrativa es el instrumento bsico de la psicologa popular.
Son instrumentos culturales por excelencia para comprender
comportamientos atpicos. Sirven para hacer comprensible lo
excepcional y para sostener la comprensin comn de lo que la
cultura considera ordinario.

Partes de la trama
Acontecimiento inicial. Es el hecho que desencadena la
historia y debe ser breve. Por ejemplo, una noche la luna deja
de salir.
Reaccin. Es la respuesta que el acontecimiento inicial
provoca en algn personaje, normalmente el protagonista.
Suele ser extensa. Por ejemplo, un grupo de amigos deciden ir
a ver qu le ha pasado a la luna.
Accin. Son los hechos que viven y realizan los personajes.
Constituyen el eje de la trama. Por ejemplo, las aventuras que
viven los amigos en el espacio.
Solucin. Es el desenlace final de la accin. Suele ser breve.
Por ejemplo, liberan a la luna y todo vuelve a la normalidad.

El problema o la perturbacin

Toda caracterizacin de los relatos especifica un suceso principal


que perturba el equilibrio de las circunstancias ordinarias y
esperadas.
Complicacin (Aristteles); Perturbacin (Burke); Desviacin de lo cannico
(Bruner); Complicacin de la accin (Labov)

El suceso perturbador suscita respuestas psicolgicas u


acciones que procuran restablecer el equilibrio.
Estos estados y acciones tienen consecuencias que pueden
generar nuevas respuestas psicolgicas u acciones.

La co-narracin ofrece una oportunidad para la (re) significacin


de la experiencia; y la vida en los planos histrico, cultural y
cosmolgico.

Identidad Narrativa

No es slo un gnero del discurso sino una actividad social que


involucra diferentes papeles de participacin.
Mensajes narrativos refieren a la condicin de verdad de los
suceso y posicionan al narrador como personaje dentro de la
historia.
El mensaje narrativo discierne la condicin moral de los hechos
y de los personajes, dado que por tener un punto de vista
formula juicios.
Los mensajes sobre la verdad y moralidad contribuyen a las
explicaciones causales que las narraciones construyen.

Identidad Narrativa

Narradores pueden posicionarse en la historia como


vctimas de las circunstancias u otros personajes, dando a
otros el poder de iniciar la accin; o como agentes que
asumen el control sobre los eventos y las acciones, donde
propositivamente inician y causan eventos.
Pueden cambiar posicionndose como agentes en unas
escenas y como entes pasivos en otras.
El posicionamiento del self en las historias personales dan
sentido a la representacin (performance) de la identidad.

ANLISIS DE LA NARRATIVA
Labov y Waletzky demostraron que el esfuerzo de entender la
narrativa est abierto a un marco formal, en particular con la
definicin bsica de la narrativa como opcin de una tcnica
lingstica especfica para relatar acontecimientos pasados.
El marco desarrollado por L&W para narrativas orales de la
experiencia personal ha resultado ser til en el acercamiento a
una amplia variedad de situaciones y tipos de narrativa, incluso
memorias orales, cuentos tradicionales, novelas, entrevistas
teraputicas y las banales narrativas de la vida diaria.
Gradualmente se ha demostrado cmo las narrativas constituyen
formas privilegiadas del discurso que desempean un papel
central en casi todas las conversaciones.
Los esfuerzos por definir otros eventos de discurso con precisin
comparable, han mostrado que la narrativa es el prototipo, quizs
el nico ejemplo de un acontecimiento de discurso bien formado;
con un principio, un medio, y un final.

El anlisis de la narrativa

La coyuntura actual est en el pluralismo de las teoras y


de los mtodos. Tambin los relatos de vida,
redescubiertos al fin, son utilizados de mltiples maneras .

A pesar de las dificultades metodolgicas en la


recoleccin y en el anlisis, los relatos de vida
constituyen una herramienta incomparable de acceso a
lo vivido subjetivamente, y la riqueza de sus contenidos
es una fuente de hiptesis inagotable. Angell (1945),
Becker (1966), Denzin (1970).

El anlisis de la narrativa
Muchos tipos de anlisis narrativo son poco claros sobre
sus influencias epistemolgicas.
Mientras Mishler, Kleinman, Riessman, McAdams y Coles
comparten el compromiso con del valor del mtodo para
dar la voz a los sentimientos y experiencias humanos,
discrepan en el objetivo y mtodo del anlisis de
narrativa.
La forma especfica del anlisis, a menudo parece an ser
un proceso en gran parte intuitivo.
Lo que es comn, sin embargo, es un nfasis en la
temporalidad, tiempo y lugar, trama, escena y la voz
situada del investigador.

El anlisis de la narrativa
El factor comn en la investigacin narrativa, tanto si concierne a lo
extico o lo mundano, es que el mundo investigado no puede ser
reproducido, pero tiene que ser representado por alguna forma de
anlisis narrativo.
La forma del anlisis depende en gran parte de la perspectiva del
investigador respecto de la construccin de conocimiento
(epistemologa).
Por ejemplo, una interpretacin fenomenolgica de una narrativa
puede dar cuenta de la experiencia vivida por el narrador.
En la perspectiva narrativa postmoderna, donde el principio
subyacente es que la gente usa narrativas para crear versiones de s
mismos o su subjetividad, el anlisis de narrativas no puede revelar
lo que alguien 'realmente' piensa o siente porque cualquier verdad es
simplemente una construccin, y las narrativas son hbilmente
tejidas para llevar a cabo versiones del s mismo que sirven objetivos
especiales. As en un encuentro mdico unas narrativas pueden

El anlisis de la narrativa
Segn Catherine Riessman en el anlisis de narrativas
personales el objetivo es observar cmo los entrevistados
imponen orden en el flujo de experiencias para dar sentido a
los acontecimientos y acciones de sus vidas, y el investigador
no slo explora los contenidos, sino que se pregunta por qu
se cuenta la historia de este modo.
Como sugiere Goffman con su metfora dramatrgica, las
actuaciones de los actores sociales se orienta a preservar un yo
deseable, una cara, en situaciones de dificultad; e implica el
manejo de las identidades potencialmente deterioradas. Las
identidades son producto de la interaccin social.
El nfasis en lo performativo no implica la negacin de la
identidad, sino que sta est situada y lograda en la interaccin
social.

El anlisis de la narrativa

Los objetos tericos estudiados en las narrativas son


diversos, van desde lo vivido (Gagnon), la imagen
de s (Hankiss), los valores (Catani), los conflictos de
roles (Luchterhand); y la historia psicolgica (Elder y
Rockwell) a las trayectorias de vida (Camargo,
Martiny, Lefebvre-Girouard, Lomant, Bertaux-Wiame),
los estilos de vida (Kemeny, Karpati) y las
estructuras de produccin (Bertaux y BertauxWiame, Denzin).
Atiende a las particularidades en un contexto Cmo y por
qu los eventos son relatados, qu logra el narrador al
desarrollar el relato de esa manera, quin cuenta la historia y
para qu?- cualquiera sea el caso, es un tipo de anlisis
centrado en el caso que conduce a la generacin de
categoras.

El anlisis de la narrativa

Atiende a las particularidades en un contexto Cmo


y por qu los eventos son relatados, qu logra el
narrador al desarrollar el relato de esa manera, quin
cuenta la historia y para qu?- cualquiera sea el caso,
es un tipo de anlisis centrado en el caso que
conduce a la generacin de categoras.

Lleva al lector ms all de la superficie del texto y se


orienta a la generalizacin de proposiciones tericas (no
a la generalizacin de la muestra a la poblacin), al
desarrollo de inferencias tericas.

Modelos de Anlisis de Narrativas


No existe una metodologa o acercamiento definitivo. Los tipos
de anlisis ms explorados son el lingstico, psicolgico y
biogrfico.
Un ejemplo de la aproximacin lingstica, es la tcnica
estructuralista de Labov y Waletzky, la cual fragmenta las historias
en clusulas. Identifica estas clusulas segn las funciones que
cumplen y cmo en conjunto constituyen una narrativa.
Un segundo acercamiento es el socio-lingstico de Gee, cual se
mueve de la parte al todo.
En primer lugar identifica la prosodia del texto, que incluye el
tono, fuerza, tensin, y longitud adjudicada a varias slabas as
tambin como la manera en la cual el orador vacila o hace
pausas.
Tambin examina la cohesin de cada oracin, la manera cmo
estas oraciones forman unidades ms complejas y reconoce como
estn organizados los temas en el texto.

Modelos de Anlisis de Narrativas


Los mtodos psicolgicos del anlisis se concentran menos en
los detalles de lengua y ms en el sentido que la gente crea
mediante las palabras.
El enfoque psicobiogrfico de Alexander usa nueve indicadores
principales de saliencia que reducen los datos a partes manejables.
La primaca mira la primera idea mencionada en la narrativa.
La frecuencia es indicada por el nmero de veces una identidad es
mencionada.
La unicidad de una declaracin es indicada por frases tal como, Nada como
esto me ha ocurrido antes a mi, o desde.
El nfasis se reconoce por frases tales como: quiero que usted sepa que
El indicador de omisin generalmente es visto cuando la gente cuenta una
historia y no menciona sus sentimientos o reacciones ante un acontecimiento.
Cuando una frase o la serie de frases no calzan con el resto de la historia, esto
indica el aislamiento.
Incompletitud es demostrado por una historia que no tiene el cierre.

Modelos de Anlisis de Narrativas

El mtodo de anlisis biogrfico de Denzin tiene en cuenta


la influencia de la sociedad en las narrativas de los individuos.
Denzin, al igual que McAdams, destaca la importancia de
puntos de inflexin en las historias de la gente (turning points).
Denzin considera el impacto de gnero y clase en la narrativa, y
reconoce que el auditorio influye en cmo la historia es contada.
Estos acercamientos al anlisis de narrativa ponen distintos
lentes en los datos.

Modelos de Anlisis de Narrativas


Anlisis Interaccional de las Narrativas
Las historias implican el relatarlas, lo que necesariamente
consituye un evento interaccional entre el narrador y la
audiencia.
Cuando contamos historias acerca de nuestra vida performamos
nuestras identidades (preferidas) (Riessman, 2001)
El modelo de Stanton Wortham llama la atencin sobre las
narrativas en accin. Relaciona la funcin pragmtica y la
funcin representacional de la narrativa, en el entendido que la
narrativa no slo define al narrador, sino que tambin la relacin
entre el narrador y su audiencia.
Llama la atencin sobre las maneras en las que los contenidos
de la narracin pueden moldear la manera de relatar, y sostiene
que el narrador puede representar de manera sutil personajes de
la historia contada.

Anlisis Lingstico de L&W de Narraciones


Personales
Inters en conocer la gramtica del relato.

estuvo usted alguna vez en una situacin en la que se


encontrara en serio peligro de ser asesinado?
No todos son completos (comienzo, medio y final).
Evidencian:
Resumen (mi hermano me puso un cuchillo en el cuello)
Orientacin (ocurri slo unos das despus de...)
Complicacin de la accin (le retorc el brazo detrs de la
espalda)
Evaluacin ( no es acaso un desleal?)
Resultado/resolucin (Despus de todo, le di un cigarrillo al
fulano)
Coda (y eso fue todo)

Anlisis de Narrativas Biogrficas Carlos


Pia
Nivel de la Estructura del Texto
Regularidades observables
Secuencias
Hitos
Etapas
Motivos
Causalidad
Adhesin a un orden Moral

Nivel Etiqueta Semntica del Personaje


Rasgos y funciones del personaje: hombre, anciano,
condicin social, etc.

Anlisis de Catherine Riessman


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Entrevista que incentiva a contar relatos


Datos de entrevista son recolectados de varios informantes para comprender
diferentes experiencias y temas
Algunos informantes clave son seleccionados cuyos relatos pueden ser vistos
como tpicos de temas ms amplios en los datos
El material de entrevista de estos seleccionados es sujeto a transcripcin
detallada y lectura ms cercana.
Ejemplos de narrativas de estas entrevistas son seleccionadas para uso en
artculo, tesis o reporte.
El artculo o tesis es escrita alrededor del texto narrativo intacto, que es
reproducido en completitud.
El objetivo del anlisis es asistir al lector a comprender el significado de la
experiencia del informante

Anlisis narrativo
Ejemplo frente a la experiencia de violencia de una mujer (Tessa) Making
Sense of marital violence: one womans narrative 1994
Examen de la estructura general del relato de Tessa sobre violencia.
Interpretacin del impacto co constructivo de las respuestas de la entrevistadora
Anlisis de las varias voces del relato
Consideracin del efecto de la yuxtaposicin entre las voces competidoras y los
temas dentro del relato
Similitudes temticas entre el relato de Tessa y narrativas culturales ms amplias
sobre el matrimonio y la violencia domstica (notar entrada de la teora)
Anlisis de los efectos de las pausas en la performance de storytelling en el
significado que es transmitido
Anlisis del significado del cambio en la formulacin de las clusulas: hacia el final
del relato la narrativa emplea formulaciones cortas, en pasado .

El modelo hermenutico de John McLeod

El constructo se emplea para ayudarnos a saber dnde observar,


pero no nos dice qu encontrar.
En la investigacin narrativa no se plantean mtodos fijos, siendo
responsabilidad del investigador hacer transparentes sus
procedimientos para permitirle al lector decidir desde su sensibilidad,
plausibilidad y completitud (McLeod).

Investigacin
Seminario de Ttulo en
Psicologa Clnica
M E T O D O LO G A C U A L I TAT I VA
D I S E O S D E I N V E S T IG AC I N N A R RAT I VO S E N T E S I S D E
P R E G RA D O Y P O S T G RA D O

Principios clave
Investigacin cualitativa
Inters por la subjetividad y la voz de los participantes
Estudios postcolonialistas
Logro de conocimiento: Significados, sentido en torno a un fenmeno
Acceso a los significados a travs del modo narrativo
Inters por difundir

Temticas abordadas
Violencia intrafamiliar
Procesos de Counselling y psicoterapia
Violencia de pareja (intimate partner violence)
Feminicidio
Violencia social
Disidencia Sexual
Violencia policial
Experiencias en torno al incendio de Valparaso 2014
Autoestigma en Salud mental

Investigaciones realizadas
2012
SIGNIFICADOS DE ESTUDIANTES DE PRIMER AO DE PSICOLOGA RESPECTO
A SU PARTICIPACIN EN EL TALLER DE DESARROLLO PERSONAL
Tamara Faras Soto, Daniel Fernndez Leiva, Leandro Morales Fuenzalida Y Natalia
Ojeda Barra

RELATOS DE VIOLENCIA INTIMA EN PERSONAS HOMOSEXUALES


Ghiselaine Livellara Bentez, Romina Marn Gutirrez y Jennifer Yvenes Alveal

Investigaciones realizadas
2013
SIGNIFICADOS EN TORNO A LA VIOLENCIA SOCIAL: NARRATIVAS DE RESISTENCIA
PRESENTES EN TRES PERSONAS DISIDENTES SEXUALES
Patricia Casanova Bahamondes

SIGNIFICADOS PRESENTES EN LOS RELATOS DE HOMBRES QUE COMETIERON


FEMINICIDIO NTIMO RECLUIDOS EN EL COMPLEJO PENITENCIARIO DE VALPARASO
Marta Cachi Vera, Dayana Mora Garca, Vicente Ramos Chvez y Patricio Tapia Varas.

SIGNIFICADOS EN TORNO A LA VIOLENCIA CONYUGAL: ANLISIS DE RELATOS EN


MUJERES ADULTOS MAYORES
Javiera Daz, Dahiana Gamboa, Paz Gonzalez Y Mackarena Laorga

ESTUDIO EXPLORATORIO DESCRIPTIVO DE LA EXPERIENCIA SUBJETIVA DE LA


INTERVENCIN EN CASOS DE VIOLENCIA DE PAREJA EN CARABINEROS DE CHILE
Francisco De La Guardia Illescas Y Carlos Guerra Juri

Investigaciones en desarrollo
2014
SIGNIFICADOS EN TORNO A LA EXPERIENCIA DE AUTOESTIGMA A PARTIR DE LOS RELATOS EN PERSONAS
DIAGNOSTICADAS CON DEPRESIN DEL CECOF DE QUILPU PERTENECIENTE A LA REGIN DE
VALPARASO
Consuelo Fernndez, Genoveva Ibieta, Marcela Rodrguez, Tamara Tapia Y Catalina Videla

AUTOESTIGMA Y SALUD MENTAL: UNA APROXIMACIN A LOS SIGNIFICADOS DE LOS PSICLOGOS


INVOLUCRADOS
Josefa Anguita Inostroza, Katherine Fuentes Palma, Brbara Nez Varela Y Mara Jos Varela

LA CONSTRUCCIN IDENTITARIA EN PERSONAS DISIDENTES SEXUALES: SEXO Y GNERO SITUADO


SOCIAL, ECONMICA E HISTRICAMENTE
Jorge lvarez, Paloma Araya, Jos Arenas Y Nicols Huerta

INCENDIO EN VALPARAISO: RELATOS DE PERSONAS AFECTADAS


Antonio Paez Cabello Y Nicolas Muoz Urquia

VIOLENCIA POLICIAL. SIGNIFICADOS DE LA EXPERIENCIA DE SUJETOS AFECTADOS EN EL EJERCICIO DE


VIOLENCIA INSTITUCIONAL EN CHILE
Csar Lillo Araya

Mtodo de recoleccin de datos


Entrevista narrativa
Entrevista Autobiogrfica

Mtodo de Anlisis de Datos


Anlisis narrativo de Mcleod y Balamoutsou (2000)

Etapa
1

Inmersin
Asimilar la totalidad de los datos, tanto como le sea posible,
atento a captar el significado tanto explcito como implcito.

Etapa
2

Categorizacin
Sistemticamente trabajar los datos, asignando categoras de
codificacin o identificando significados en los diferentes
segmentos

Etapa
3

Reduccin Fenomenolgica
Cuestionar o interrogar los significados. Existe alguna otra
manera de mirar los datos? Descripcin Densa como objetivo:
Narrativas o categoras.

Etapa
4
Etapa
5

Triangulacin
Ordenar las categoras y decidir cules son recurrentes y
centrales y cules son menos significativas o invlidas
Interpretacin
Hacer sentido de los datos desde una perspectiva ms amplia.
Construir un modelo o usar una teora establecida (o ms de una)
para explicar los hallazgos

Anlisis narrativo basado en transcripciones de


counselling y psicoterapia
Mcleod y Balamoutsou (2000) A method for qualitative narrative analysis of
psychotherapy transcripts
Se busca, desde una mirada hermenutica, generar nuevas comprensiones
sobre el proceso del cual se habla.
Se ha buscado explorar las siguiente preguntas
Por qu y cmo cuentan las personas relatos en psicoterapia?
Qu tipo de relatos son contados? Cmo cambian estos relatos?
Cul es el rol del terapeuta en relacin al relato del consultante? Cmo es coconstruido el relato?
Cmo localizan los relatos a la persona en un contexto cultural?

Fases del mtodo de Mcleod y


Balamoutsou (2000, 2001)
Fase 1: Anlisis preliminar: hallando estructura y significado en
el texto como un todo
Fase 2: Microanlisis: desarrollo de un entendimiento de eventos
especficos y procesos
Fase 3: Comunicacin de lo que ha sido hallado

A travs de todo el proceso: uso de reflexividad; uso de otros


lectores

Fase 1: Anlisis preliminar: hallando estructura


y significado en el texto como un todo
Lectura e inmersin
Identificacin de relatos
Identificacin de tpicos
Sumarizacin de relatos y secuencias
Construccin de una representacin del caso/sesin
como un todo

Fase 2: Microanlisis: desarrollo de un


entendimiento de eventos especficos y procesos
Seleccin de segmentos de texto para el microanlisis
Transformacin del texto en estrofas
Identificacin de las voces
Identificacin del uso figurativo del lenguaje
Anlisis estructural del relato
Identificacin de las narrativas culturales

Fase 3: Comunicacin de lo que ha sido


hallado
Construccin de una representacin sumaria
Interpretacin terica
Escritura

Ejemplos de anlisis
Paso 1 lectura e inmersin:
Sumario
Este es el relato de M, una mujer de sesenta y tres aos edad, escolaridad bsica
incompleta, y ocupacin duea de casa. M lleva 46 aos de matrimonio con H, de
esta relacin nacen 3 hijos, de los cuales slo uno vive con la pareja en la actualidad.
La vida de M ha estado marcada por hechos de violencia desde la adolescencia
cuando se acuerda un matrimonio sin su consentimiento, y a los diecisis aos es
sacada de su casa para ir a vivir con H. A partir de esa fecha M, es vctima de
violencia fsica, psicolgica, sexualy econmica por parte de su esposo. Luego del
infarto de H acontecido hace 3 aos, cambia el curso de la violencia, dando paso a
manifestaciones de violencia psicolgica con conductas de control. Despus de este
episodio, M se inserta en redes comunitarias, que le permiten develar su experiencia
matrimonial sujeta al control, y a partir de ah iniciar una bsqueda de ayuda.

Ejemplo de anlisis
Identificacin de Historias
Entrevista M
Luego de realizar el paso 1 del
modelo de McLeod (Lectura e
inmersin), se procede a
identificar las distintas historias
que componen el relato total de
M junto con los elementos que
permiten identificar una historia,
logrando reconocer 11 historias,
las cuales se presentan en el
siguiente orden cronolgico

1.- Para dnde vas?


2.- La puerta de entrada la tiene con llave
3.- Historia post-infarto
4.- Una discusin muy fuerte
5.- Qu vas a hacer de comida?
6.- No vas a ir, yo dije que no vas a ir
7.- Pensaba que me haban cerrado las puertas
8.- Si te demoras mucho, te llamo
9.- Podamos o puedas?
10.- Yo s que soy culpable por eso
11.- Somos hombres, y tu eres mujer

- Control

Ejemplo de anlisis

- Desconfianza
- Crticas
- Liberacin

Identificacin de los
tpicos de Entrevista
M
En la entrevista de M se
identificaron los siguientes
tpicos:

- Descalificaciones
- Agobio
- Golpes
- Intento suicida
- Frustracin
- Sobrecarga
- Crisis
- Vala personal
- Peticin de ayuda
- Esperanza
- Comprensin
- Machismo
- Exclusin econmica
- Tristeza

Ejemplo de anlisis
Resumen de las Historias y Secuencias de M
Para dnde vas
Esta historia transcurre antes de que M asista al paseo organizado por el
taller de relajacin del CESFAM, ya que ella desea ir y su esposo H
menciona el da anterior que no asista, pues podra pasarle algo. Tambin
insiste en preguntar si al paseo iran hombres, dando finalmente algunas
instrucciones para que se junte con alguien de confianza y lleve sus
frmacos.

Ejemplo de anlisis
Transformacin del texto
en estrofas
Una vez seleccionados los
fragmentos de la entrevista,
se dar paso a la
transformacin del texto en
estrofas con el fin de
mantener el ritmo del relato
entregado por M y, a la vez
ayudar al lector en la
comprensin de las historias
que se narran durante la
entrevista. El texto es
reorganizado y transformado
en estrofas presentndose de
la siguiente forma:

Para dnde vas


Mi esposo era muy autoritario
muy
l es bueno
l no me golpea
pero me dice cosas fuertes
me vigila mucho
bueno

Me deca:
cuando recin nos casamos
me deca pa donde iba
a qu hora vai a volver.
l me dice
para dnde vas?
Para l todo es como
negativo.
De repente le digo yo:
me pueden venir a buscar?
Es que no
es que te van a llenar la cabeza de cuentos
te van a decir
que te quedes ms tiempo

no vayas mejor.
Me deca:
no vayas

Le conversaba
todo.

te puede pasar algo.


Yo a veces salgo

Le dije yo:

y se queda enojado

me gustara ir otra vez (a pasear).

y cuando llego

Y pa que vai a ir

todava est enojado.

si ya fuiste

Yo siempre le digo
pa donde voy
lo que hice
todo
todo
todo.

ya conociste,
a que vas a ir tu
si ya conociste esa parte.

VOCES

ANALISIS

Voces

En los relatos se puede apreciar claramente la voz de H. En las historias Para dnde vas, No vas a ir, yo dije que no vas

Externas

a ir se visibiliza el predominio de H respecto de quin toma las decisiones dentro de la relacin: La voz de H toma un rol
de superioridad al decidir dnde o con quin puede ir M, dejando claramente establecido las distinciones jerrquicas que se
dan segn el gnero en la historia Somos hombres y tu eres mujer.

Otra voz externa identificada en los relatos, es la voz de los profesionales que han ayudado a M a identificar que la
situacin que vive es violencia. En la historia Pensaba que se me haban cerrado las puertas, se evidencia cmo la asistente
social del CESFAM la alienta para que acuda a instancias como el SERNAM; tambin en la entrevista se pudo identificar dentro
de la voz de los profesionales al mdico que la atiende de manera particular, l al igual que la asistente social, han
visibilizado la situacin de violencia generando en M la movilizacin hacia instancias de ayuda.
sta voz ha cumplido un rol esperanzador dentro de la historia de M, ya que han validado su relato prestando informacin
necesaria para sacarla de la situacin en la que se encuentra.
Voces

Se identifican 2 voces interiores en el relato de M: por un lado est la expresin de rabia, pena, desesperanza, respecto de

Internas

la historia de vida que lleva con su marido, pues no se siente libre para decidir por s misma las actividades que le gustaran
realizar. Si bien esta voz es dominante, se realiza un giro en el discurso, que se enfoca en el aumento de valorizacin de s
misma (esto a raz de recibir ayuda e insertarse en redes).
Dicha voz, representa el deseo de cambio y el percibirse a s misma, como un ser que vale y puede tomar decisiones.

SEGMENTO

FIGURAS Y ANALISIS

Es que no, es que te van a llenar la cabeza de Expresin que utiliza la Metonimia, en donde se designa un elemento para hacer
cuentos.

alusin a la influencia de ideas.

Yo quera estar como ms libre.

En esta frase se utiliza la Comparacin, al hacer referencia a la libertad como un


estado deseado.

Una depresin muy grande.

Utiliza una Hiprbole para hacer nfasis en su estado emocional.

Yo haba pasado mala noche, porque me senta Utiliza la Comparacin para expresar su malestar.
como desesperada.
Yo pensaba que las malas palabras no eran

En esta frase hace uso del Eufemismo, ya que utiliza el trmino para referirse de
manera sutil a los insultos o agresiones verbales.

Me senta contenta, yo lloraba de alegra.

En

esta

expresin

hay

un

Oximorn,

que

presenta

elementos

que

son

contrapuestos, como el llanto y la alegra, que hacen alusin a emociones


contrapuestas, pero sin embargo, al unirlos, la expresin se complementa y resalta
el mensaje al transmitir la intensidad del momento que vivi M.
Pensaba que se me haban cerrado las puertas.

Utiliza una Metfora, en donde manifiesta la suposicin de falta de oportunidades.

Entonces ella me encontr como ms grande.

En esta frase se hace uso de una Metfora, ya que utiliza este trmino para hacer
referencia a un cambio que le permiti tomar nuevas decisiones.

Me dijo: pero djame el nmero, si te demoras Se hace uso de la Hiprbole, al acentuar el mensaje que denota conductas de
mucho, te llamo.

control.

Yo todava me siento como encadenada,

Se hace uso de la Metfora para designar la falta de libertad a la que se siente

todava no me siento libre.

sujeta.

Ejemplos
Significados en torno a TDP
Los significados de Consuelo giran en torno al taller como una experiencia dinmica, divertida y de distensin que
sirve para amortiguar el cambio del colegio a la Universidad y de distraccin, al contrastarla con las clases
normales. Al mismo tiempo, sirve como una fuente de recuerdos referidos a experiencias de actividades grupales
anteriores. Por otra parte, los significados de Diana se refieren principalmente al taller como un espacio de
aprendizaje, y por lo mismo, necesario para mejorar en la vida.
porque l quera que
quera saber si nos sabamos los nombres de todos
entonces fue una forma ms dinmica
La del collage
era como dejarse fluir como deca el profesor
era divertido,
uno se diverta recortando, pegando
o incluso compartiendo con los dems compaeros
Eran como tres o cuatro situaciones.
de todas me rea
era como juego,
entonces en todas lo pasaba bien.
Era como para empezar a moverse antes de la otra actividad, como
despercudirse de que tenamos que venir a una clase.

Ejemplos
SIGNIFICADOS PRESENTES EN LOS RELATOS DE HOMBRES QUE COMETIERON
FEMINICIDIO NTIMO RECLUIDOS EN EL COMPLEJO PENITENCIARIO DE VALPARASO
Por otra parte, en los relatos de J y M se pueden apreciar familias nucleares con
patrones muy rgidos en la divisin de tareas entre sus miembros. Esta divisin
estara basada en su edad y sobre todo en el gnero de cada integrante, siendo
este ltimo un concepto cultural que alude a la asignacin de tareas, roles y
significados de lo masculino o femenino, del ser hombre o mujer en una
determinada sociedad. Los roles asociados a cada gnero se vuelven estereotipos
en la medida en que definen que ciertas actitudes, conductas y sentimientos, son
apropiadas y deseables slo para uno de los sexos (Martnez, 2002).
Esto se puede apreciar cuando M se refiere a su padre El viejo llega, (mi mam) lo
atiende () a cierta hora haba que servirle esto y lo otro. Vea un rato tele y se iba
a acostar y se acostaba l y quera que todos se acostaran y que nadie mirar
tele o mi pap de repente quera almorzar a las 12 y mi mam estaba atrasada,
a mi pap como que no le gusta eso y deca puta a ltima hora que aqu que ac,
y parta pa su taller a encerrarse. Lo anterior tambin se relaciona con las
restricciones socioculturales encontradas en las familias, planteadas por Jenkins
(1990), segn el autor, en ella el estatus se distribuye segn el gnero y la edad.
Tradicionalmente el esposo es reconocido como superior a la esposa, hombres a
mujeres y padres a nios.

Ejemplos
SIGNIFICADOS EN TORNO A LA VIOLENCIA SOCIAL: NARRATIVAS DE
RESISTENCIA PRESENTES EN TRES PERSONAS DISIDENTES SEXUALES
Los significados encontrados se pueden analizar a las luz de las 5
manifestaciones de la violencia social, primer objetivo especfico de esta
investigacin. La invisibilizacin se hace presente en la historia de Manuel en
una ausencia de referentes positivos sobre la diversidad sexual en su vida,
cuando desde nio le son inculcados valores muy apegados a los
estereotipos de gnero y a la heteronorma, los cuales son considerados
nicos y vlidos para Manuel, por lo que las manifestaciones que se dan en
l ms femeninas, y posteriormente afectivo-sexuales por su mismo sexo, le
generan extraeza y angustia, puesto que es una posibilidad que no est
dentro de sus concepciones de vida. Esta manifestacin de la violencia pasa
desapercibida por Manuel en las primeras etapas de su vida, lo cual habla de
un alto nivel de normalizacin de la violencia para ese perodo.

Criterios para evaluar la validez


de un estudio cualitativo
Stiles 1993 Quality control in qualitative research
1. Claridad e inteligibilidad de la descripcin de los procedimientos investigativos
empleados.
2. Suficiente contextualizacin del estudio
3. Adecuacin de la conceptualizacin de los datos
4. Consideracin sistemtica de explicaciones alternativas/en competencia de los datos
5. Credibilidad del investigador (reflexividad)
6. Autenticidad experiencial del material
7. Uso de triangulacin (incluyendo negociacin con los informantes/validez testimonial)
8. Validez cataltica
9. Replicacim

Actividad: Cultivo del inters


genuino
Dentro del rea de la psicologa clnica elegir entre los varios temas:
- Violencia intrafamiliar
- Procesos de Counselling y psicoterapia
- Violencia de pareja (intimate partner violence)
- Feminicidio
- Violencia social
- Disidencia Sexual
- Violencia policial
- Experiencias en torno a desastres socionaturales o catstrofes
- Autoestigma en Salud mental
- otro tema relavante para la psicologa clnica
Formular preguntas que GENUINAMENTE no sepan y explorar el porqu es relevante para ti, ojal
personalmente.