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HIPOTESIS, VARIABLES

E IDEAS A DEFENDER

HIPOTESIS
La hiptesis, desde el punto de vista formal es una
suposicin expresada en forma de enunciado afirmativo
y que generalmente enlaza dos elementos (al menos) o
aspectos llamados variables. La hiptesis constituye un
enlace entre la teora y la prctica.
La hiptesis se puede considerar como una respuesta
tentativa al problema formulado, una explicacin
provisional, de ah que tenga capacidad predictiva y
consistencia lgica.

VARIABLES
Las variables, son partes constituyentes
de la hiptesis, pues en el caso de la
independiente, es la explicacin de la
causa, cuya influencia en la dependiente
se pretende descubrir, por ello es bsica
en la hiptesis.
Esta variable es la que puede manipular
el investigador, por medio de la
atribucin o cambio de valores.

En el caso de la variable dependiente, es el concepto,


la va a explicar, el efecto o el resultado, respecto al
cual hay que buscar su motivo o razn de ser, son las
variaciones a medir y explicar.
Esta variable, cambia, se transforma, vara, a partir
de la aplicacin de un determinado estmulo.
Depende del cambio que se va produciendo en la
variable independiente.
La hiptesis, constituye la cima de la abstraccin del
investigador, es la ms esencial de las caractersticas
del campo de accin, con lo cual tenemos la
posibilidad de una caracterizacin terica del objeto
de investigacin.

En la hiptesis se enlazan dos


elementos importantes del diseo: el
aporte terico y el objetivo de la
investigacin. De ese, modo podemos
decir que, el modelo de formulacin de
la hiptesis cientfica ser el siguiente:
Si existe aporte cientfico, entonces se
cumple el objetivo.

Ejemplo de hiptesis:
La aplicacin de un sistema de tareas que implique la
reproduccin de modelos espaciales sobre la base de
una estrategia reflexiva y autorregulada favorecer el
desarrollo de la organizacin espacial de los estudiantes
durante la etapa de aprestamiento.
En este caso el aporte que se busca es un sistema de
tareas que implique la reproduccin de modelos
espaciales sobre la base de una estrategia reflexiva y
autorregulada con el objetivo de favorecer el desarrollo
de la organizacin espacial en alumnos que inician el
aprendizaje de la lectura y la escritura en el primer ao,
en la educacin bsica en su etapa de aprestamiento.

La variable independiente es el
sistema de tareas concebido y la
dependiente los resultados alcanzados
por los alumnos en las tareas de
organizacin espacial y el desarrollo
del pensamiento representativo.

En las investigaciones descriptivas


generalmente se utilizan preguntas
cientficas o de investigacin, que
resulta un sistema de interrogantes,
que se derivan del problema cientfico
y que orientan al investigador, durante
el desarrollo del estudio, en la
bsqueda del resultado esperado para
lograr el objetivo.

En cuanto a las preguntas cientficas es necesario hacer


algunas aclaraciones:
La cantidad de preguntas cientficas no est
determinada, depende del alcance de la investigacin,
se formulan tantas como sean necesarias para abarcar
todo el problema de la investigacin.
Deben tener una formulacin precisa y ofrecer
capacidad de orientacin de la investigacin.

Uno de los cuidados que debemos tener en la formulacin de


las preguntas cientficas es que no se respondan con
monoslabos, sino que para llegar a su respuesta sea
necesario desarrollar, una o ms tareas de investigacin.
Por ejemplo, en el problema que venimos desarrollando acerca
del desinters de los alumnos por el estudio de la Biologa se
pudieran formular preguntas cientficas, como las siguientes:
Qu preparacin tienen los docentes de Biologa del
bachillerato?
Cmo es el desempeo profesional de los docentes de
Biologa del bachillerato?
Qu relacin existe entre el desinters de los estudiantes
del bachillerato por la Biologa, con respecto a la preparacin
que tienen los docentes?.

Una pregunta cientfica mal formulada sera la siguiente:


Existe relacin entre el desinters de los estudiantes
del bachillerato por la Biologa con respecto a la
preparacin de los docentes?.
Como se puede apreciar esa pregunta puede
responderse con un si o un no, para afirmar o negar
que existe una relacin entre el desinters de los
alumnos del nivel medio por las Matemticas con
respecto a la preparacin de los docentes.

La gua temtica, se aplica en investigaciones de


tipo histricas, no son ms que un sumario o
conjunto de elementos formulados con coherencia
y sistematicidad que como su denominacin
indica, le sirve de gua al investigador para
desarrollar el trabajo de una manera cronolgica,
por etapas de desarrollo, (histrico, social,
cientfico, etc.), por personalidades, etc.
Estas guas temticas, frecuentemente, son
utilizadas en lugar de las hiptesis o preguntas
cientficas.

Se ha difundido mucho la utilizacin de ideas a


defender, en sustitucin de hiptesis o preguntas
cientficas, se basa en un supuesto terico que plantea
el investigador y que trata de justificar en el desarrollo
de su investigacin. Pudiramos decir, que se toca las
manos con la hiptesis, la diferencia est en que se
utiliza no slo en investigaciones de corte experimental,
sino tambin, en investigaciones descriptivas.

Ejemplo de idea a defender:


Existen factores asociados a la preparacin y
desempeo de los docentes que provocan en los
estudiantes, el desinters por el estudio de la Biologa,
en el bachillerato, en el cantn Milagro.
Aunque encontramos criterios generalizados para asumir
un solo tipo de planteamiento hipottico en cada
investigacin, no hay nada que impida al investigador
combinarlos.
As, atendiendo a las particularidades de la investigacin
y por decisin del investigador, para facilitar su trabajo,
puede resultar til emplear hiptesis con preguntas
cientficas, o ideas a defender con preguntas cientficas.

TAREAS DE INVESTIGACIN
Las tareas de investigacin se deben
corresponder con los objetivos de la
investigacin y se derivan de las
preguntas cientficas o planteamientos
hipotticos.
Cada pregunta requiere del desarrollo
de una o ms tareas para llegar a su
respuesta, por lo que debe existir una
total correspondencia entre estos
elementos del diseo; no debe existir
una tarea cientfica que no sea

Las tareas poseen estructura de


sistema, ya que en ltima instancia el
cumplimiento de ellas permitirn
cumplir con los objetivos de la
investigacin y dar solucin al problema
cientfico formulado.
Las tareas no son simples acciones,
cada tarea implica un conjunto de
acciones que estn enlazados por un
objetivo especfico comn.

Son ejemplos de tareas cientficas las siguientes;


Estudio acerca de la preparacin que tienen los
docentes de Biologa del bachillerato.
Diagnstico del desempeo de los docentes de
Biologa del bachillerato
Como se puede apreciar estas tareas se derivan de las
preguntas cientficas, antes formuladas, acerca de la
preparacin y desempeo de los docentes de Biologa.
Es necesario observar que cada tarea, para llevarla a
cabo se requiere un conjunto de acciones, como por
ejemplo: elaborar, aplicar y procesar instrumentos,
revisar documentacin, etc.

En el proceso del trabajo experimental y terico se


efecta la verificacin de la hiptesis. Es imposible
conducir una investigacin cientfica sin revelar, sin
demostrar una hiptesis, sin el aporte terico que ella
implica.
La hiptesis junto con el problema y el objetivo cumple
una labor de orientacin fundamental, ya que la solucin
del problema y la demostracin o no de la hiptesis van
a definir las tareas a ejecutar en todo este proceso, con
vista a lograr el objetivo.

La formulacin de la hiptesis constituye un proceso del


conocimiento hacia la posible ley y desde el punto de
vista formal es una conjetura o suposicin que se
expresa en forma de enunciado afirmativo y que
generalmente enlaza al menos dos componentes que
denominamos caractersticas: cualidades, propiedades,
magnitudes o variables. La ausencia de la hiptesis
empobrece el nivel terico de la investigacin y no va a
permitir una orientacin adecuada sobre el tipo de datos
necesarios a buscar y reduce el modelo terico del
objeto investigado.
La hiptesis, al igual que el problema, y las otras
caractersticas propias de la metodologa del Proceso de
Investigacin Cientfica, antes de quedar lo
suficientemente elaborada pasa por un proceso de
desarrollo y perfeccionamiento, a travs del cual la

Para que la hiptesis se convierta en verdad cientfica est


obligada a pasar por una fundamentacin terica y
comprobacin experimental que para las ciencias sociales
se desarrolla en el plano histrico social. Esta
fundamentacin deber ser tanto terica como emprica, ya
que cualquier hiptesis cientfica, se apoya en
conocimientos tericos y en los hechos o procesos que se
estudian.
En la hiptesis como prediccin, suposicin y proposicin,
se dejan sentadas las posibles relaciones causales,
genticas, estructurales-funcionales, dialcticas, cuyo
desconocimiento generaron el problema y donde se
establecen las propiedades, las variables, as como las
relaciones entre ellas existentes y donde se prevn los
mtodos a utilizar en la investigacin.

Una hiptesis es una proposicin, un enunciado, una


tentativa de explicacin, una gua para resolver un
problema. Tambin puede definirse como una afirmacin
en forma de conjetura, acerca de las relaciones entre
dos o ms variables. Identificacin de variables (Puede
estar ausente en tesis de naturaleza exploratoria o
descriptiva)

Segn su nivel de esencia


Hiptesis descriptiva: es aquella que refleja el
comportamiento de una variable relativamente
superficial o fenomnica en el objeto de investigacin
(campo de accin). Algunas veces se puede establecer
en las hiptesis descriptivas una relacin simple que
caracteriza superficialmente el objeto de estudio.
Ejemplo:
Se quiere saber si la puntualidad de los alumnos a clase
est relacionado con la promocin.
Hiptesis: "la asistencia y puntualidad de los estudiantes
estn relacionadas con la promocin".

Ejemplo:
Se quiere saber la relacin de gneros en la matrcula de
las carreras pedaggicas.
Hiptesis: En las carreras pedaggicas vamos a
encontrar mayor cantidad de mujeres que hombres".
Aqu nos referimos a cmo se comporta la variable sexo
respecto a las carreras pedaggicas que es en este caso
el objeto de investigacin (campo de accin).
Hiptesis explicativa: Establece una relacin
gentica, estructural-funcional, causal y/o dialctica
entre una o varias variables o cualidades del objeto de
investigacin.

Para desarrollar una investigacin cientfica de


excelencia se requiere no slo precisar las
caractersticas hasta ahora estudiadas, sino adems, las
mejores vas para su ejecucin.
Una variable es una caracterstica, atributo, propiedad o
cualidad que puede presentarse en matices a lo largo de
un continuo. Una vez identificada una variable, es
necesario clarificar qu se entiende por ella
(conceptuarla y operacionalizarla).

Definiciones operacionales (Pueden estar ausentes en


tesis de naturaleza exploratoria o descriptiva). Una
definicin operacional constituye el conjunto de
actividades u operaciones que deben realizarse para
medir una variable. Cuando el investigador dispone de
varias opciones para definir operacionalmente una
variable, debe elegir la que proporciona mejor
informacin sobre la misma que capte mejor su esencia,
se adecue ms al contexto u ofrezca mayor precisin.

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