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IVAN PETROVICH PAVLOV: CONDICIONAMIENTO

CLSICO
(1849 1936)
Fisilogo Ruso
Investigando el Sistema Digestivo de los perros, descubre
su contribucin a las Teoras del Aprendizaje.
Descubre
que
muchas
manifestaciones reflejas.

de

las

conductas

son

Reflejo:
Respuesta automtica neuromotriz que se manifiesta por
la influencia de un estmulo. A este fenmeno lo denomino
REFLEJO INCONDICIONADO.

Dichos Reflejos son producidos por un ESTMULO


INCONDICIONADO (Evento que produce una respuesta
emocional o psicomotora de manera automtica).

Destacndose en este fenmeno dos elementos


inseparables (Estmulo Respuesta):
E

Estmulo: Evento que activa una conducta.


Respuesta: Reaccin observable a un estmulo dado.

Pavlov descubri que asociando un Estmulo Neutro


(Estmulo que no provoca respuesta) con un Estmulo
Incondicionado, el Estmulo Neutro provocar
eventualmente una Respuesta. A este fenmeno se le
denomina Condicionamiento Clsico o Respondiente.

La Respuesta evocada por esta asociacin se denomina


Respuesta Condicionada y al Estmulo Neutro se le
denomina ahora Estmulo Condicionado.
En el Condicionamiento Clsico se identifican otros tres
procesos:
GENERALIZACIN: Responder de la misma manera a
estmulos similares.
DISCRIMINACIN: Responder en forma diferente a estmulos
similares pero no idnticos.
EXTINCIN: Desaparicin
condicionada.

gradual

de

una

respuesta

PAVLOV

ESTIMULO

RESPUESTA

WATSON Y RAYNER
(1920)
Suceso que activa la
conducta

Reaccin observable a un
estimulo

EL CONDICIONAMIENTO CLSICO
Concentra el aprendizaje de respuestas
fisiolgicas o emocionales involuntarias,
como el temor, el incremento en el ritmo
cardiaco, la salivacin o la sudoracin.
RESPONDIENTES

Provoca respuestas
de manera
automtica

Pavlov descubri que asociando un Estmulo


Neutro (Estmulo que no provoca respuesta)
con un Estmulo Incondicionado, el Estmulo
Neutro
provocar
eventualmente
una
Respuesta. A este fenmeno se le denomina
Condicionamiento Clsico o Respondiente.

ESTIMULO
NEUTRAL

ESTIMULO
INCONDICIONADO
(EI)

Estimulo no vinculado a una conducta

+
Estimulo que produce automticamente una
respuesta emocional o fisiolgica

RESPUESTA
INCONDICIONADA
(RI)

Respuesta emocional o fisiolgica que ocurre


de manera natural

ESTIMULO
CONDICIONADO
(EC)

Estimulo que despus del condicionamiento


provoca una respuesta emocional o fisiolgica

RESPUESTA
CONDICIONADA (RC)

Respuesta aprendida ante un estimulo


originalmente neutral

ELEMENTOS CONFIGURADORES DEL


CONDICIONAMIENTO CLASICO

BURRHUS FREDERICK SKINNER:


CONDICIONAMIENTO OPERANTE
(1904 1990)
Psiclogo Estadounidense.
Discpulo de John Broadus Watson (1878 1958), quien
teoriz los descubrimientos de Pavlov creando as el
Conductismo (Behaviorismo).
Skinner afirma que el proceso de condicionamiento no
es tan automtico.
La mayora de las conductas no son reacciones
automticas a estmulo, sino emitidas a voluntad.
La gente opera de manera activa en su entorno para
producir diferentes consecuencias.
Se utiliza el trmino Operante a estas acciones
deliberadas.

EL
CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
Tambin conocido como instrumental, es el
aprendizaje
en
que
una
conducta
voluntaria es fortalecida o debilitada por
sus consecuencias o antecedentes.

INICIADOR
(1913)

ELABORACION
DEL CONCEPTO
(1953)

TERMINOS CLAVE
ANTECEDENTES: Sucesos que anteceden a una
accin.
CONSECUENCIAS: Sucesos que son producidos por
una accin
REFORZADOR: Cualquier suceso que sigue a una
conducta y aumenta las oportunidades de que
vuelva a presentarse
AVERSIVO: Incomodo o desagradable
CASTIGO: Proceso que debilita o suprime la
conducta

ANTECEDENTES DEL
CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Edward Lee Thorndike

(1874 1949)

Psiclogo Estadounidense.

Sus investigaciones lo llevan a descubrir el Aprendizaje por


Ensayo y Error, a travs de ese proceso establece las Leyes
del Aprendizaje:

Ley del Ejercicio:


Cualquier asociacin Estmulo-Respuesta ser ms fuerte
cuanto ms se practique y se ira debilitando a medida
que se deje de utilizar.
Ley de la Preparacin:
Un organismo posee ciertas caractersticas que lo ponen
en disposicin para establecer una asociacin E-R.
Ley del Efecto:
Cualquier acto satisfactorio en una situacin, tender a
que se repita dicha situacin, pero cualquier
insatisfaccin provocar su evitacin.
* Esta es la base del Condicionamiento Operante

LEY DEL EFECTO

THORNDIKE

SKINNER

Cuando un acto va seguido de una


recompensa tiende a repetirse, mientras que
cuando va seguido de un castigo disminuye
la probabilidad de su repeticin

CONDUCTA = RESPUESTA O ACCION

Consecuencia
CONDUCTA

REFORZADOR

Efecto
LA CONDUCTA SE
FORTALECE O
REPITE

En 1953, despus de sus investigaciones, teoriz el


proceso
de
esta
ley
y
lo
denomino
Condicionamiento Operante.
Este tipo de condicionamiento establece conductas
que ayudan a la interaccin con el medio.
La conducta
ambientales:

se

encuentra

bajo

dos

influencias

Antecedentes
Consecuencias

ANTECEDENTES CONDUCTA CONSECUENCIAS


Skinner Plantea que la conducta puede ser
modificada haciendo cambios en los antecedentes
y/o, en las consecuencias.

Tipos de Consecuencias
Las Consecuencias determinan si un
individuo repite una conducta o no,
por lo que fortalecen o debilitan una
conducta.

REFORZAMIENTO
Uso de las consecuencias para fortalecer una
conducta.
En este proceso se utilizan Reforzadores
(Cualquier suceso que sigue a la conducta y
aumenta las probabilidades de que vuelva a
repetirse la conducta).
CONDUCTA REFORZADOR - LA CONDUCTA SE
FORTALECE

Existen dos tipos de Reforzamiento

REFORZAMIENTO POSITIVO
Fortalecimiento de la conducta por la
presentacin de un estmulo deseado
posterior a la emisin de dicha conducta.

REFORZAMIENTO NEGATIVO
Fortalecimiento de la conducta por la
remocin de un estmulo aversivo, los
cuales el individuo evita que se presenten.

CASTIGO
Proceso que debilita o suprime una conducta.
CONDUCTA CASTIGO DESAPARICIN DE LA
CONDUCTA

Castigo Positivo
Disminuir la conducta al presentar un estmulo
aversivo despus de la conducta.
Castigo Negativo
Disminuir la conducta al hacer que se pierda un
estmulo placentero.

PROGRAMAS DE
REFORZAMIENTO

El Aprendizaje del individuo es ms efectivo y


rpido con el uso de Reforzadores.

Existen 4 tipos de programas, 2 hacen uso del


tiempo (Intervalo) y 2 hacen uso de la
ejecucin de conductas.

PROGRAMA DE INTERVALO FIJO


El Reforzamiento se aplica despus un
periodo constante de tiempo previamente
establecido.
PROGRAMA DE INTERVALO VARIABLE
El reforzamiento se entrega despus de un
periodo de tiempo indeterminado.

PROGRAMA DE RAZN FIJA


El reforzamiento se aplica despus de un
nmero preestablecido de respuestas.
PROGRAMA DE RAZN VARIABLE
El reforzamiento se aplica despus de un
nmero variable de respuestas.

EXTINCIN
Proceso que
conducta.

debilita

suprime

una

Por la falta de reforzamiento la conducta no


tiene una consecuencia que la fortalezca .

Tipos de Antecedentes
Los acontecimientos que preceden a la
conducta, brindan informacin al individuo
sobre
que
conductas
conducen
a
consecuencias positivas y que a resultados
negativos.
Este proceso se da por el fenmeno de
Control de Estmulos, el cul es la
capacidad del individuo para discriminar la
presencia o ausencia de los antecedentes
para causar una conducta.
MTRA. YARED SARAI VELASCO

SEALIZACIN
Acto que presenta un estmulo
promueve una conducta deseada.

que

INSTIGACIN
Recordatorio que sigue a una seal para
asegurar que la persona reaccione a la
misma.