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NANOCIENCIA Y NANOTECNOLOGA

EN UNIVERSIDAD DE BRASIL
(INVESTIGACIN)

Un sondeo, realizado
recientemente en Brasil, sobre
las actividades de divulgacin
y formacin en nanociencia y
nanotecnologa (n&n), mostr
que no hay registro de
abordaje sistemtico de esos
temas en la enseanza
fundamental y media, aunque
ya existe alguna produccin
bibliogrfica relacionada con la
insercin de este tema en la
enseanza media. el trabajo
reporta que, aunque existen
muchos cursos en el rea de
ciencias, solamente tres
cursos universitarios son
destinados especficamente a
n&n.

Ante esta realidad, y la de las serias


dificultades por las que pasa la educacin
bsica en Brasil (formacin de profesores,
infraestructura bsica e inters de los
estudiantes), parece utpica la enseanza
de N&N. Sin embargo, se trata de una
necesidad cultural y econmica, pues la
alfabetizacin cientfica es capaz de
calificar y motivar a los jvenes:[1]
preparar nuevas mentes para una
nueva era. [2]

EN LA INVESTIGACIN SE TOMO MUESTRAS DE


ESTUDIANTES
Fue desarrollado en una escuela brasilea del estado de so paulo. se trata de una
escuela particular, con una estructura diferente de la encontrada en las escuelas
pblicas, pues los estudiantes, adems de cursar la enseanza media, reciben una
educacin profesional tcnica que les permite prepararse para el mercado de trabajo.
esos alumnos son estimulados por los profesores a participar en actividades cientficas
como las olimpadas de fsica y astronoma.
el mtodo utilizado consisti en el anlisis de dos cuestionarios. en un primer momento
fue aplicado un cuestionario para determinar las concepciones generales de los
estudiantes en relacin a asuntos de nanociencia y nanotecnologa; en un segundo
momento, el trabajo busc, por medio del segundo cuestionario, verificar cmo esos
temas son abordados en las actividades previstas en los planes de estudios, cmo estos
contenidos estn presentes en lo cotidiano de los alumnos y, finalmente, cules son los
intereses de esos estudiantes en profundizar sus conocimientos sobre el tema.

De la investigacin se concluyo que:


sugerir y orientar la compra de libros sobre nanotecnologa
para el acervo de la biblioteca escolar y estimular la lectura
de los mismos. deben ser incluidos libros internacionales,
regionales y nacionales.
formar y orientar un grupo de estudiantes universitarios y
pre universitarios, con posible apoyo financiero en forma de
becas de iniciacin cientfica o extensin universitaria, que
trabajaran en la divulgacin de la nanotecnologa, en visitas
a alumnos ms jvenes.
ayudar a los alumnos a encontrar caminos hacia las carreras
acadmicas y profesionales en nanotecnologa, destacando los logros
nacionales y regionales de manera que les quede claro que s se
puede!.

Muchas aplicaciones sobre


n&n estn presentes en lo
cotidiano de los alumnos. la
literatura indica que hay
necesidad de una
alfabetizacin cientfica.
siendo imprescindible la
inclusin de esos conceptos
desde la educacin bsica,
para que el estudiante
tenga, no apenas
conocimientos especficos,
sino, ms bien, una visin
general que le permita
establecer una relacin
crtica y reflexiva sobre el
impacto de esas tecnologas
en la sociedad

BIBLIOGRAFIA
Ribeiro, Vctor y ms. (2013). Propuestas para
introduccin de Nanociencia y Nanotecnologia en
escuelas pre universitarias. Vol 14 No 2. Revista
Digital Universitaria.
Tomado de:
http://www.revista.unam.mx/vol.14/num3/art24/