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Enfoque Tradicional

Contemporáneo de la
Educación
I.- ENFOQUE II.- ENFOQUE III.- ENFOQUE
CENTRADO EN EL CENTRADO EN CENTRADO EN
CONTENIDO (clásico - HABILIDADES CONOCIMIENTOS
tradicional -
intelectualismo
individualista
PERIODO HISTORICO:* • PERÍODO • PERÍODO
Anterior década de los HISTÓRICO:* Década HISTÓRICO:* A partir
sesenta  * Discusión de de los sesenta  * de la década de los
la época:- Modelo Discusión de la época:- ochenta * Discusión de
tradicional Movimiento de las la época- Construcción
/academicista  - Modelo escuelas nuevas y de la del conocimiento,
pragmático escuela activa-principios aprendizaje significativo
/experimental generales de la y desarrollo del
pedagogía nueva pensamiento-
-libertad como fruto del Cuestionamientos de
contenidos del
orden interior. 
aprendizaje- Aprendizaje
como proceso social-
colaborativo
I.- ENFOQUE II.- ENFOQUE III.- ENFOQUE
CENTRADO EN EL CENTRADO EN CENTRADO EN
CONTENIDO (clásico - HABILIDADES CONOCIMIENTOS
tradicional -
intelectualismo
individualista
• PRINCIPAL OBJETIVO • PRINCIPAL • PRINCIPAL OBJETIVO
:* acumular y reproducir OBJETIVO:* desarrollar :* elaborar una visión
información habilidad intelectual del mundo a través del
(enciclopedismo)  * general que permita aprendizaje significativo
transmitir información  * acceder por sí mismo a * promover un
formar el intelecto las temáticas  * aprendizaje significativo
(instrucción = formación desarrollar en el alumno en los alumnos -
intelectual) una disciplina intelectual significatividad del
a través de la aplicación aprendizaje * promover
de habilidades que el desarrollo de
permita el estrategias cognitivas de
planteamiento de exploración y de
problemas y la búsqueda descubrimiento
de solución  * aprender a
I.- ENFOQUE CENTRADO II.- ENFOQUE CENTRADO III.- ENFOQUE CENTRADO
EN EL CONTENIDO EN HABILIDADES EN CONOCIMIENTOS
(clásico - tradicional -
intelectualismo
individualista
• ELEMENTOS BÁSICOS: • ELEMENTOS • ELEMENTOS
* pone énfasis en los contenidos, BÁSICOS:
consecuentemente en la persona
BÁSICOS:
que ha de transmitirlos: el * el discente es el * igual importancia en la
profesor protagonista del proceso interacción: alumnos -
* queda relegado el de E-A (peurocentrismo) 
protagonismo del alumno  profesor - contenidos
* los contenidos se proporcionan * los objetivos son * el contenido de la
como resultados, con carácter elementos claves para la enseñanza implica:
estático y permanente  programación,
* la evaluación mide grado de conocimientos,
fidelidad en la reproducción de la
realización y control del habilidades y actitudes
información proceso de E-A 
* postulado general: los
* la exposición (clase magistral o * relación dialógica
demostración) es el método casi procesos de inteligencia
profesor- alumnos y
exclusivo o del pensamiento son
* la lección -técnica de alumnos-alumnos
modificables mediante
transmisión de nociones- es el
centro del proceso didáctico intervenciones
pedagógicas
cuidadosamente
planificadas