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TRASTORNO ESPECIFICO DEL

LENGUAJE

RETRASO DEL LENGUAJE Y DISFASIA


(AGUADO, G,.1999)

Internas de Fonoaudiologa UPV


Paulina Figueroa
Internas de Fonoaudiologa UPV
Evelyn
Mora
Canda
Paulina Figueroa
Evelyn Mora Canda

Tutor
Tutor
MatasMatas
Ambiado
Ambiado
Colegio Coyam
Colegio Coyam

INTRODUCCIN
El trastorno especifico del lenguaje es una
patologa de que afecta el rea de lenguaje la cual
ha sido considerada como evolutiva (Aguado,
G.,2002)
Anormal adquisicin, comprensin o expresin
del lenguaje hablado o escrito.

Retraso
Caracterstica
nosolgica que
seala con precisin
su carcter de
cronopata

Trastorno
Proceso desviado
respecto a su
normalidad

DIFERENCIAS ENTRE RETRASO Y


DISFASIA

Retaso
Disfasia

Patologa transitoria .
Escasa repercusin en el lenguaje
escrito.
Ncleo sintomatolgico en el
trastorno de la fonologa con
dificultad en la sintaxis .

Patologa duradera.
Notable repercusin en el
lenguaje escrito.
Afectacin en todos o algunos de
los niveles del lenguaje .

Si se presenta una
resistencia al
tratamiento este retraso
puede convertirse en
una disfasia

TEL
Limitacin
significativa en la
capacidad
del
lenguaje que sufren
algunos nios

No con comita con


perdida
auditiva,
dao cerebral, dficit
motores, sensoriales
e intelectuales

Pobreza, condiciones
de vida extrema, y
privacin afectiva

Patologa del lenguaje de


difcil ubicacin

Incidencia de 7,4
(Leonard, 1996)
Disfuncin total o parcial
de uno o varios de los
niveles del lenguaje

CRITERIOS PARA IDENTIFICAR UN TEL (LEONARD


1998)

Capacidad lingstica

Puntuacin en los test de lenguaje de -1,25 ds


o mas baja : riesgo de devaluacin social

CI no verbal

Supera por medio de un screening los niveles


conversacionales

Otitis media con


serosidad
Estructura oral
Motricidad oral
Interacciones fsicas y
sociales

Sin episodios recientes

Ausencia de anomalas estructurales

Supera el screening empleado, tems


evolutivamente apropiados
Ausencia de una interaccin social reciproca
alterada, y a restriccin de actividades

DISCREPANCIA ENTRE LA EDAD LINGSTICA


Y LA EDAD CRONOLGICA O EL CI NO VERBAL
Edad
lingstica

Al menos 12
meses mas
baja que la
edad
cronolgica o
la edad
mental

Edad
lingstica
receptiva

6 meses mas
baja que la
edad
cronolgica o
edad mental
no verbal

Edad
lingstica
expresiva

12 meses
mas baja de
la edad
cronolgica o
que la edad
mental

PRIMERAS CLASIFICACIONES

Observaba sntomas y realizaban agrupaciones


en funcin de estos sntomas.

Disfasia
expresiva

Forma expresiva (fonema,


monema y sintagma)

Disfasia
receptiva

Forma receptiva

LEONARD (1998)
Definen TEL como un retraso en la adquisicin y
el desarrollo del lenguaje sin estar asociado a otros
factores cmo pueden ser dficits auditivos,
problemas psicopatolgicos, dificultades de ajuste
socioemocional y dficits neurolgicos evidentes o
lesiones cerebrales.

KORKMAN Y HAKINEN RIHU (1994)

Estudio nios finlandeses de 6 a 10 aos


Anlisis auditivo
del habla

Comprensin de
estructuras
sintcticas

Comprensin de
instrucciones

Concepto lgico
verbales

Praxias cinticas
y denominacin
de colores

Global (deficiencia comprensin como expresin

Especifico dispraxico (dificultad fonolgica especifica


en produccin de habla y articulacin)

Especifico comprensivo (Dificultad comprensiva)

Especifico disnomico (dificultad en recuperar la


palabra)

PERO NO SE EVALA

Produccin
de discurso

Formas
sintcticas

Dimensin
fonolgica

Narracin

CLASIFICACIN CLNICA MS
USADA

Rapin y
Allen (1983)

Agnosia verbal auditiva


Dispraxia verbal
Dficit de programacin fonolgica
Dficit fonolgico-sintctico
Dficit lxico-semntico
Dficit semntico-pragmtico

DSM-IV

Trastorno especifico del lenguaje Expresivo


Trastorno especifico del lenguaje Mixto
Trastorno Fonolgico
Tartamudeo
Trastorno de la comunicacin no especificados

Evans y
McWhinney

TEL-E (Expresivo)
TEL-ER (Expresivo-receptivo)

CLASIFICACIN SINDRMICA DE RAPIN Y ALLEN

1.983

1.987

Dispraxia verbal
Dficit de programacin TRASTORNOS EXPRESIVOS
fonolgica
Agnosia auditivo-verbal
Dficit fonolgicosintctico
Dficit lxico-sintctico
Dficit semnticopragmtico

TRASTORNOS EXPRESIVOS Y
RECEPTIVOS
TRASTORNOS DE
PRCESAMIENTO DE ORDEN
SUPERIOR

TRASTORNO DE LA
PROGRAMACIN FONOLGICA
No adquiere el sistema fonolgico, su habla es
parecida a la de un beb
Retraso en la secuenciacin y articulacin.
Bosch (1983) propone 3 tipos de procesos
facilitadores.

Reduccin

Sustitucin

Asimilacin

DOOD (1995)

Trastorno articulatorio > nivel fontico, dislalia


(distorsin, sustitucin y omisin).
Adquisicin fonolgica retrasada
Trastorno derivado > tiene 1 o varias reglas
facilitadoras
Trastorno inconsistente > dficit motor para
actos verbales y no verbales

DISPRAXIA VERBAL

Incapacidad masiva de fluencia


Alteracin en la articulacin,
ausencia completa del habla.

puede

Produce enunciados de 1 o 2 palabras

Comprensin normal

haber

TRASTORNO FONOLGICO SINTCTICO

Mixto

Fluidez verbal perturbada

Sintaxis deficiente

AGNOSIA AUDITIVO - VERBAL

Se comportan como si fueran sordos, alteracin


en la electricidad cerebral, estn acompaados de
afasia . Epilptica.

Sordera verbal

Fluidez verbal perturbada

Expresin ausente

Articulacin alterada

TRASTORNO SEMNTICO PRAGMTICO

Articulacin normal o ligeramente afectada

Habla fluente

Produce frases de memoria

Enunciados bien estructurados gramaticalmente

Dificultad en comprensin

No responde mas que 1 o 2 palabras por enunciado

TRASTORNO LXICO .
SINTCTICO

Se caracteriza por no poder encontrar la palabra,


alteracin en acceso al lxico < elementos
morfosintcticos tambin pertenecen al lxico
mental.

Habla fluente o con pseudotratamudeo

Sintaxis alterada

Muletillas

Comprensin normal de palabras

Gracias