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pjaros
y a nadar como los peces,
pero no hemos aprendido el sencillo
arte de vivir como hermanos
Martn Luther King
Ampliacin de
la
jornada
Nuevos
Conocimientos
Mayor exigencia
al
profesorado
Entre Profesores
Profesor - Alumno
Instalacin
Entre alumnos
VIOLENCIA ESCOLAR
DISCIPLINA
Dificultad para
incorporarse al
Cdigo de
convivencia
establecido po el
colegio.
Juego Rudo o
Bromas
Importancia en la etapa de
desarrollo.
Se desarrollan habilidades y actitudes
que influyen en la adaptacin social
a lo largo de la vida
Microsistema de Iguales
Constancia temporal de
experiencias diarias
Pautas para organizar
el comportamiento social
Proceso de
Victimizacin
Aumenta el dolor
Acrecenta sensacin de indefensin
MOBBING
1969
Norte de Europa
Ataque de un grupo
de animales
BULLYING
Dan Olweus 1970
Noruega
Bully : Autor de la
Accin
Bullying : Matn ,
Bravucn
DIRECTO
Fsico
Verbal
Psicolgico
INDIRECTO
Social
Exclusin
Maltrato
Maligno
Maltrato no
deliberado
-Deseo inicial obsesivo y no inhibido de
infligir dao , dirigido a algien indefenso.
-El deseo se materializa en una accin.
-Alguien resulta daado
-El maltrato se dirige a alguien menos
poderoso por desigualdad.
-Carece de justificacin
-Tiene lugar de modo retierado.
-Produce placer manifiesto
El
El Sistema
Sistema Bullying
Bullying
Accin
intencionada y negativa.
Maltrato repetido, constante y continuo.
Circulo de victimizacin
Sistema Educacional
Normas
Testigo
Vctima
Creencias
Agresor
AGRESOR
Personalidad :
*Temperamento agresivo
*impulsivo
*Deficientes habilidades sociales
Falta de empatia con la victima
Falta de sentimientos de culpabilidad
Falta de control de ira
Autosuficientes. BUENA
AUTOESTIMA
Fsico : Son en general de sexo masculino
Tienen mayor fortaleza fsica
Social : Integracin escolar menor
Menos populares que los bien adaptados pero ms que sus
Victimas
Carecen de lazos familiares y escaso inters por el colegio
Victima
Personalidad :
Dbil , inseguro, ansioso, cauto,sensible,tranquilo
Tmidos y con baja autoestima
Llegan a tener una visin negativa de s mismos y de
sus compaeros.
Familiar :
* Pasan mucho tiempo en su casa
Excesiva proteccin paterna generando nios dependientes y apegados
al hogar.
* Estrecha relacin con la madre.
Fsicas :
ESPECTADORES
Conocen bien la situacin
Agresor
Victima
Ataque
Consentimiento
Testigo
cmplice
Tipologia de Victima
Activa Provocativa
Combina ansiedad y reacciones
agresivas,lo que usa el agresor
para excusar su conducta.
Acta como el agresor :
violento y desafiante
VICTIMA PASIVA
Es ms comn .Sujetos inseguros
Se muestran poco
Sufren calladamente el ataque del
agresor
Medios de comunicacin
Valores culturales
Grupal
Contagio Social
Falta de control de inhibiciones
Difuminacin de la responsabilidad individual
Cambios en la percepcin de la vctima
Personal
*Las desviaciones externas
Escolar
Tamao del centro o del aula
Los aspectos organizativos : Normas establecidas
Modelo participativo
La presencia de adultos
Agresor
Aprendizaje de cmo obtener los objetivos
La conducta consigue un refuerzo y se hace buena y
deseable.
Se constituye en un mtodo de tener status en un
grupo.
*Aprenden la forma de establecer vnculos sociales.
Espectadores
Supone aprendizaje de cmo comportarse ante
situaciones de injusticia.
Refuerza posturas individualistas y egostas
Desensibilizacin frente al dolor de otro.
Aunque reduce su ansiedad de ser atacado ,en algunos casos podra
sentir una sensacin de indefensin semejante a la de la vctima.
MODELOS DE INTERVENCION
PUNITIVO
Conductista
Centrado en el
agresor.
CONSECUENCIAS
Victima - Agresor
DE SENTIMIENTOS
Vctima - Agresor
ECOLOGICO
Incorpora la comunidad
DIAGNOSTICO
Atencin
Organizacin
Aproximacin Individualizada
Curricular
Participacin
DIAGNOSTICO
Especfico
General
Inseguridad
Ansiedad
Baja Autoestima
Problemas de conducta
Cambios de nimo
Pocos amigos
Dificultades escolares
Sntomas fsicos
GENERAL
Uso de instrumentos :
-Sociometricos
-De clima escolar
-De bullying
-De situacin global del colegio
Propuesta de Intervencin
Aproximacion curricular
Educacin en valores
Atencin Individualizada
Victima :
Modelo de tcnicas
Asertivas
Modelo de no inculpacin
Tribunales
Participacin
Asambleas
Consejos de Curso
Crculos de Calidad
Aprendizaje Cooperativo
Hora social
ORGANIZACION
Colegio
Familia
Alumnos
Mediacin
Ayuda
Formacin
Apoyo
Redes
Proyecto Educativo
Normas
Curriculum
Clima
Cuidado de los
espacios
Desafio de trabajo
"Los ideales se parecen a las estrellas en que
nunca los alcanzamos, pero como los navegantes
dirigimos por ellos el rumbo de nuestras vidas".
Albert Schweitzer