METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

SEPTIEMBRE 2012

Elaborado por :Dra. Sandra Rodríguez y Esp. Aníbal Blanco

PARA
REFLEXIONAR
Rodríguez(2011)expone
que
“existe un predominio de la
función docencia, la tendencia
de la acción educativa se
concentra en la actividad de
aula, existe una marcada
desvinculación entre la teoría y
la práctica, sin establecer
contacto
directo con las
comunidades
que
rodean,
cohabitan y comparten el
espacio sociocultural y natural,
por consecuencia sin un
impacto social en las mismas,
existe una especie de cerco
paradigmático que aleja a los
tecnólogos
de
lo
humano”(p.129).

Elaborado por :Dra. Sandra Rodríguez y Esp. Aníbal Blanco

2010) Elaborado por : Dra.” (Arias.2006) desde una plan o la para ser plantea Líneas generales de trabajo que inician con el acercamiento e inserción en la problemática (Martínez.PROYECTO Se refiere al documento escrito perspectiva que esta referido al estrategia que se ha delimitados aplicada y lo que se alcanzar(Balestrini. las técnicas. Aníbal Blanco . Es una estrategia que permite a una persona. adecuarla o transformarla METODOLOGÍA Es el “cómo” se realizará el estudio para responder al problema planteado. grupo u organización realizar una planificación con respecto a una situación objetivo que se quiere revertir con la finalidad de mejorarla . instrumentos.2006). Sandra Rodríguez y Esp. abarca además el tipo de investigación y el diseño(Hurtado. las estrategias y los procedimientos a utilizar durante la investigación.1999). Incluye los métodos.

1971) Ruptura de paradigma Elaborado por :Dra. leyes y técnicas de aplicación que adoptan los científicos que se mueven dentro de una determinada comunidad científica(Kuhn.de explicar y comprender la realidad(Rojas.PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN Paradigma Representa una manera de observar el mundo .2010) Forma de ver e interpretar el mundo sustentada en supuestos teóricos. Aníbal Blanco . Sandra Rodríguez y Esp.

y actuar. ón. Existen múltiples realidades socialmente construidas: Locales. Aníbal Blanco las:Dra. entre estadística. y diferentes investigador e la observación Investigados informantes controlada (triangulación) claves). La realidad de cada uno: rica en significados y valores Hombre y mujer como ser de praxis Realidad histórica y sociocultural EPISTEMÓLO GICO Distanciamie nto entre el investigador y el objeto de conocimiento. relaciones investigadosen estudio.de la realidad Elaborado por Sandra Rodríguez y Esp. . construcciones reflexión. contextos *Se utilizan *Diálogo. específicas. Se parte de percibir. Neutralidad La subjetividad y la Intersubjetivid ad permiten conocer y comprender las realidades humanas.PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN POSITIVISTA FENOMENOLÓG ICO SOCIOCRITICO ONTOLÓGICO Existe una realidad que puede ser fragmentada Sigue leyes causales . sentir. causa-efecto. *Selección del *Diseño *Transformaci diseño a emergente ón / priori *Interrelacione modificación *Atención a s investigador. La experiencia y los valores median los hallazgos PARADIGMA Planos del conocimiento METODOLÓGI CO Experiencia y los valores como mediadores de los hallazgos y la acción compartida del investigador y los Investigados *Uso de la *Contrastación *Conversacion experimentaci de las es. la que los acción. diálogos.

POSICIÓN DEL INVESTIGADOR NEUTRAL PAPEL DE LA LITERATURA GUÍA LA INVESTIGACIÓN DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ESTRUCTURADO.RIGOR. Aníbal Blanco .ENFOQUE CUANTITATIVO ASPECTO Características MARCO GENERAL REFERENCIAL TEÓRICO POSITIVISMO. EL FORMATO DE PRESENTACIÓN ES ESTÁNDAR EVALUACIÓN OBJETIVIDAD.NEOPOSITIVISMO NATURALEZA DE LA REALIDAD LA REALIDAD NO CAMBIA OBJETIVIDAD BUSCA SER OBJETIVO LÓGICA DEDUCTIVA METAS DESCRIBIR. PREDETERMINADO PARTICIPANTES SE INVOLUCRA A MUCHOS SUJETOS.UTILIZACIÓN INTENSIVA DE LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL. PRESENTACIÓN DE LOS DATOS TABLAS. Sandra Rodríguez y Esp. SE BUSCA LA GENERALIZACIÓN CARACTERISTICAS DE LA INFORMACIÓN BASADO EN VARIABLES.CUADROS Y MODELOS ESTADÍSTICOS. Elaborado por :Dra.CONFIABILIDAD Y VALIDEZ.EXPLICAR Y PREDECIR FENÓMENOS.

ES AUXILIAR DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ABIERTO.CONTRUCTIVISTA. Elaborado por :Dra.DINÁMICA OBJETIVIDAD ADMITE LA SUBJETIVIDAD LÓGICA INDUCTIVA METAS DESCRIBIR.INTERPRET ATIVISMO.NATURALISMO NATURALEZA DE LA REALIDAD REALIDAD CAMBIANTE. EVALUACIÓN CREDIBILIDAD. NARRACIONES. Sandra Rodríguez y Esp.CONFIRMACIÓN.VIDEOS. VALORACIÓN Y CONSTRASTACIÓN.MATRICES.CUADROS.DIAGRAMAS .COMPRENDER LOS FENOMENOS A PARTIR DE LAS EXPERIENCIAS Y SIGNIFICADOS DE LOS PARTICIPANTES POSICIÓN DEL INVESTIGADOR ES PARTE DEL ESTUDIO PAPEL DE LA LITERATURA ES UNA REFERENCIA.FOTOGRAFÍAS .FLEXIBLE PARTICIPANTES SE INVOLUCRA A UNOS CUANTOS SUJETOS: MUESTRA INTENCIONAL-INFORMANTES CLAVE CARACTERISTICA S DE LA INFORMACIÓN BASADO EN CASOS O PERSONAS O LAS MANIFESTACIONES DEL FENÓMENO. PRESENTACIÓN DE LOS DATOS VARIEDAD DE FORMAS.MAPAS MENTALES. CONCEPTUALES.ENFOQUE CUALITATIVO ASPECTO Características MARCO GENERAL REFERENCIAL TEÓRICO FENOMENOLOGÍA. Aníbal Blanco .

Sandra Rodríguez y Esp.el investigador actúa esencialmente como un organizador . Aníbal Blanco .INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Definición La metodología IA representa un proceso por medio del cual los sujetos investigados son auténticos coinvestigadores. Es una forma de indagación colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con el propósito de mejorar la racionalidad y la justicia de las prácticas sociales o educativas y su comprensión (Rojas. Consiste en el pensar y actuar estratégicamente centrados en la acción transformadora.2011) Elaborado por: Dra..facilitador y catalizador del proceso y disponible para ser consultado (Martínez.2010). busca desencadenar procesos de cambio. enriquecerlos y conducirlos .2006 ).En esta intención-acción…se encuentra el verdadero sentido y significado del trabajo planificado (Cordova..

CARR Y STEPHEN KEMMIS (Década de los 80) PERSPECTIVA CRÍTICA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA SURGE EN 1977 Fals Borda en Colombia .CONTEXTO HISTÓRICO TRABAJOS DE KURT LEWIN(1946) PSICOLOGO SOCIAL JOHN ELLIOT Y CLEM ADELMAN (Década de los 70) REINO UNIDO CONTEXTO EDUCATIVO CARR Y KERMIS 1988 CONTEXTO EDUCATIVO AUSTRALIA HABERMAS. Sandra Rodríguez y Esp. Aníbal Blanco . Rodríguez Brandao en Brasil y Carlos Lanz en Venezuela (Método INVEDECOR) Elaborado por :Dra.

ETAPAS O FASES DE LA IAP ASTORGA Y VAN DER BIJL(Hurtado y Toro.1999) SISTEMATIZACIÓN Experiencia-aprendizajes compartidos Reflexión del investigador DIAGNÓSTICO Detección de necesidades EVALUACIÓN Durante y al final del proceso Logros y aspectos por lograr PLANIFICACIÓN Elaboración del plan de acción en conjunto EJECUCIÓN Desarrollo de las acciones planificadas Elaborado por :Dra. Aníbal Blanco . Sandra Rodríguez y Esp.

2010) Diagnóstico PLANIFICACIÓN EN CONJUNTO: Elaboración plan de acción PUESTA EN PRÁCTICA DEL PLAN Desarrollo de las acciones planificadas REFLEXIÓN DEL PROCESO Y EN TORNO A LOS LOGROS Evaluación del proceso y reflexión sobre la experiencia Elaborado `por :Dra.ETAPAS O FASES DE LA IAP REFLEXIÓN INICIAL SOBRE ROJAS(2010) LA PROBLEMÁTICA (Rojas. Sandra Rodríguez y Esp. Aníbal Blanco .

2011) CONSTITUCIÓN DEL GRUPO PRIMARIO DE INVESTIGACIÓN MOMENTO INVESTIGATIVO PROGRAMACIÓN Y ACCIÓN PRÁCTICA EVALUACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN Elaborado por :Dra. Aníbal Blanco . Sandra Rodríguez y Esp.MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ALTERNATIVA (Bigott.

Sandra Rodríguez y Esp.METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS EN EL IUTPC FASES DEL PROYECTO SEGÚN NORMATIVA IUTPC Elaborado por :Dra. Aníbal Blanco .

-DESCRIPCION DEL PROYECTO Diagnóstico Situacional -Descripción del Contexto: Razón Social y Naturaleza de la Organización Localización Geográfica Historia de vida de la Organización Nombre de las Organizaciones vinculadas al Proyecto -Problemas.FASE I.-Contexto teórico .Aníbal Blanco . Necesidades o Intereses del Contexto (Descripción del diagnóstico situacional) . . .-Alternativas de Solución -Justificación e Impacto Social -Población Beneficiada -Propósitos del Proyecto Elaborado por :Dra. Sandra Rodríguez y Esp .-Identificación y jerarquización de las necesidades.-Selección de las necesidades.

Aníbal Blanco Alternativas .*OBSERVACIÓN PARTICIPANTE * ENTREVISTA *CONVERSACIONES *LLUVIA DE IDEAS * MATRIZ DOFA *CUADROS.TÉCNICAS SUGERIDAS DIAGNÓSTICO SITUACIONAL ASPECTO TÉCNICAS DE LA FASE I Identificació n y jerarquizaci ón de las necesidade s IDENTIFICACIÓN . Sandra Rodríguez y Esp.REFERENTES CONTEXTUALIZAR LA PROBLEMÁTICA SOLUCIONES ElaboradoY porAPORTAR : Dra.TABLAS Y GRÁFICOS ESTADÍSTICOS JERARQUIZACIÓN Y PRIORIZACIÓN *TÉCNICA DEL GRUPO NOMINAL *MATRIZ DE PRIORIZACIÓN *TRIANGULACIÓN Selección de la necesidad Contexto teórico *DIAGRAMA DE ISHIKAWA *ÁRBOL DEL PROBLEMA *MAPA MENTAL TEÓRICOS /TEORÍAS/INVESTIGACIONES DE ORDEN TECNOLÓGICO .

quienes participan y los recursos utilizados . En el contexto de la acción el estudiante debe presentar cuáles son las mejoras. se Es la fase debe tomar en cuenta los objetivos planteados. los recursos. PLAN DE ACCIÓN Definirlo Presentar el resumen del plan (cuadro /mapa mental ) Describir en que consiste Detallar cada una de las acciones: especificar la metodología de trabajo. entre otros aspectos.el tiempo. Sandra Rodríguez y Esp. quienes son los responsables de la mismas. una vez avalada por el grupo participante (empresa ó comunidad. Elaborado por :Dra. fecha . las actividades. plan tecnológico /propuesta de acción tecnológica. las personas dispuestas a participar .FASE II. expertos: asesores) se pasa a la fase de ejecución.de PLANIFICACIÓN organización de las acciones. lugar . Debe ser flexible debido a que puede ir reajustándose en el desarrollo de las acciones. Aníbal Blanco . Se presenta y discute con la comunidad.

Aníbal Blanco .Presentación del plan de acción(sugerido) OBJETIVO GENERAL: ¿ QUÉ? OBJETIVO S ESPECÍFIC OS ACCIONES ¿CÓMO? METODOLOGÍ A DE TRABAJO ¿CUÁND 0? ¿DÓND E? FECHA LUGAR ¿QUIÉNES? RESPONSABL ES PARTICIPANT ES ¿CON QUÉ? RECURSO S Elaborado por: Dra. Sandra Rodríguez y Esp.

FASE III. ambos casos deben ser el resultado de la aplicación de un plan de acción. . instrumentos aplicados. prototipo) o intangible . Elaborado por :Dra.-Puesta en práctica de la alternativa de solución o la propuesta socio-comunitaria. mejoramiento. producto. Sandra Rodríguez y Esp. socio-productiva ó socio-tecnológica: servicio.-Descripción de las actividades realizadas con soporte en evidencias : fotos.las acciones conducen a proponer un método.EJECUCIÓN . Aníbal Blanco . entre otras.-El producto que se obtiene puede se tangible. actas. proceso o procedimiento que se evidencia en un documento. entre otras. .-Desarrollo del plan de acción. grabaciones. se concreta en algo material(plan de mantenimiento.-Acción conjunta con el grupo participante o beneficiarios . . mejora.

Aníbal Blanco .-EVALUACIÓN Eje que vincula a todas las fases del proyecto. los elementos facilitadores y los DESCRIPCIÓN COMPARATIVA DE LOS RESULTADOS/ DE LO OBTENIDO SITUACIÓN INICIAL Antes SITUACIÓN FINAL Después Elaborado por :Dra.Fase IV. Es sistemática y continua durante todo el proceso de investigación acción participativa En cada fase se debe utilizar algún instrumento o registro Permite expresar los logros obtenidos y aquellos aspectos que quedaron por lograr a los fines de establecer una posible re-planificación a futuro Se presentan obstáculos. Sandra Rodríguez y Esp.

con el el grupo organización.REFLEXIÓN DEL INVESTIGADOR El investigador expone su experiencia durante la investigación y la aplicación de sus conocimientos para solventar una problemática. entre otros). Aporta sus conclusiones recomendaciones. Elaborado por :Dra. Expresa intercambio participante los aprendizajes de saberes (comunidad. cooperativa. Sandra Rodríguez y Esp .Aníbal Blanco y . empresa. Pone de manifiesto su sentir durante el desarrollo de todo el proceso de IAP. obtenidos.

Caracas: UBV Hurtado. L.La praxis educativa en el contexto de la Educación Tecnológica Universitaria Venezolana.(1999). Valencia: Episteme Paradigmas IUTPC(2012).REFERENCIAS Arias.(1971). Martínez. (2011). Elaborado por :Dra. Normativa para PNF(Versión preliminar).(1999). Caracas: BL Consultores Asociados.Módulo de Guía el para su proyecto de cultura universitaria. La estructura de México: Fondo de Cultura Económica y el eje las métodos proyecto de de los revoluciones científicas.El proyecto de elaboración. Bigott. S.Construyendo cambios. Caracas: UBV Córdova.T. Balestrini. M. J.(2011).(2010). Sandra Rodríguez y Esp.(2006) . (2011). Bogotá: SYPAL Hurtado I y Toro J.Cómo se elabora investigación . M. 3era edic. Kuhn. investigación.El proyecto de Investigación. Caracas: Episteme.Puerto Cabello: El autor. F. Aníbal Blanco Una mirada . Rodríguez. Ciencia y arte en la metodología cualitativa. investigación. México: Trillas. Conducción y planificación de proyectos de cambios.(2006). M.