METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

SEPTIEMBRE 2012

Elaborado por :Dra. Sandra Rodríguez y Esp. Aníbal Blanco

PARA
REFLEXIONAR
Rodríguez(2011)expone
que
“existe un predominio de la
función docencia, la tendencia
de la acción educativa se
concentra en la actividad de
aula, existe una marcada
desvinculación entre la teoría y
la práctica, sin establecer
contacto
directo con las
comunidades
que
rodean,
cohabitan y comparten el
espacio sociocultural y natural,
por consecuencia sin un
impacto social en las mismas,
existe una especie de cerco
paradigmático que aleja a los
tecnólogos
de
lo
humano”(p.129).

Elaborado por :Dra. Sandra Rodríguez y Esp. Aníbal Blanco

PROYECTO Se refiere al documento escrito perspectiva que esta referido al estrategia que se ha delimitados aplicada y lo que se alcanzar(Balestrini. las estrategias y los procedimientos a utilizar durante la investigación. Aníbal Blanco . las técnicas.2006) desde una plan o la para ser plantea Líneas generales de trabajo que inician con el acercamiento e inserción en la problemática (Martínez. abarca además el tipo de investigación y el diseño(Hurtado.2006). Sandra Rodríguez y Esp.1999). instrumentos. Incluye los métodos. adecuarla o transformarla METODOLOGÍA Es el “cómo” se realizará el estudio para responder al problema planteado.2010) Elaborado por : Dra.” (Arias. Es una estrategia que permite a una persona. grupo u organización realizar una planificación con respecto a una situación objetivo que se quiere revertir con la finalidad de mejorarla .

PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN Paradigma Representa una manera de observar el mundo . Aníbal Blanco .1971) Ruptura de paradigma Elaborado por :Dra. leyes y técnicas de aplicación que adoptan los científicos que se mueven dentro de una determinada comunidad científica(Kuhn.2010) Forma de ver e interpretar el mundo sustentada en supuestos teóricos.de explicar y comprender la realidad(Rojas. Sandra Rodríguez y Esp.

de la realidad Elaborado por Sandra Rodríguez y Esp. Neutralidad La subjetividad y la Intersubjetivid ad permiten conocer y comprender las realidades humanas. Se parte de percibir. y actuar. específicas. La experiencia y los valores median los hallazgos PARADIGMA Planos del conocimiento METODOLÓGI CO Experiencia y los valores como mediadores de los hallazgos y la acción compartida del investigador y los Investigados *Uso de la *Contrastación *Conversacion experimentaci de las es. relaciones investigadosen estudio. y diferentes investigador e la observación Investigados informantes controlada (triangulación) claves). entre estadística. la que los acción.PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN POSITIVISTA FENOMENOLÓG ICO SOCIOCRITICO ONTOLÓGICO Existe una realidad que puede ser fragmentada Sigue leyes causales . ón. Aníbal Blanco las:Dra. sentir. La realidad de cada uno: rica en significados y valores Hombre y mujer como ser de praxis Realidad histórica y sociocultural EPISTEMÓLO GICO Distanciamie nto entre el investigador y el objeto de conocimiento. . causa-efecto. Existen múltiples realidades socialmente construidas: Locales. diálogos. *Selección del *Diseño *Transformaci diseño a emergente ón / priori *Interrelacione modificación *Atención a s investigador. contextos *Se utilizan *Diálogo. construcciones reflexión.

Elaborado por :Dra. Sandra Rodríguez y Esp. EL FORMATO DE PRESENTACIÓN ES ESTÁNDAR EVALUACIÓN OBJETIVIDAD. PREDETERMINADO PARTICIPANTES SE INVOLUCRA A MUCHOS SUJETOS.CONFIABILIDAD Y VALIDEZ.RIGOR. SE BUSCA LA GENERALIZACIÓN CARACTERISTICAS DE LA INFORMACIÓN BASADO EN VARIABLES. PRESENTACIÓN DE LOS DATOS TABLAS.UTILIZACIÓN INTENSIVA DE LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL.CUADROS Y MODELOS ESTADÍSTICOS. POSICIÓN DEL INVESTIGADOR NEUTRAL PAPEL DE LA LITERATURA GUÍA LA INVESTIGACIÓN DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ESTRUCTURADO. Aníbal Blanco .EXPLICAR Y PREDECIR FENÓMENOS.ENFOQUE CUANTITATIVO ASPECTO Características MARCO GENERAL REFERENCIAL TEÓRICO POSITIVISMO.NEOPOSITIVISMO NATURALEZA DE LA REALIDAD LA REALIDAD NO CAMBIA OBJETIVIDAD BUSCA SER OBJETIVO LÓGICA DEDUCTIVA METAS DESCRIBIR.

VIDEOS.DINÁMICA OBJETIVIDAD ADMITE LA SUBJETIVIDAD LÓGICA INDUCTIVA METAS DESCRIBIR.NATURALISMO NATURALEZA DE LA REALIDAD REALIDAD CAMBIANTE. Sandra Rodríguez y Esp.DIAGRAMAS .FLEXIBLE PARTICIPANTES SE INVOLUCRA A UNOS CUANTOS SUJETOS: MUESTRA INTENCIONAL-INFORMANTES CLAVE CARACTERISTICA S DE LA INFORMACIÓN BASADO EN CASOS O PERSONAS O LAS MANIFESTACIONES DEL FENÓMENO.CUADROS. VALORACIÓN Y CONSTRASTACIÓN.COMPRENDER LOS FENOMENOS A PARTIR DE LAS EXPERIENCIAS Y SIGNIFICADOS DE LOS PARTICIPANTES POSICIÓN DEL INVESTIGADOR ES PARTE DEL ESTUDIO PAPEL DE LA LITERATURA ES UNA REFERENCIA.ENFOQUE CUALITATIVO ASPECTO Características MARCO GENERAL REFERENCIAL TEÓRICO FENOMENOLOGÍA.MAPAS MENTALES.CONFIRMACIÓN.CONTRUCTIVISTA.MATRICES.FOTOGRAFÍAS . PRESENTACIÓN DE LOS DATOS VARIEDAD DE FORMAS. NARRACIONES. EVALUACIÓN CREDIBILIDAD. Aníbal Blanco .INTERPRET ATIVISMO. CONCEPTUALES.ES AUXILIAR DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ABIERTO. Elaborado por :Dra.

2006 ).2011) Elaborado por: Dra.INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Definición La metodología IA representa un proceso por medio del cual los sujetos investigados son auténticos coinvestigadores.el investigador actúa esencialmente como un organizador .2010).. busca desencadenar procesos de cambio.. Sandra Rodríguez y Esp.En esta intención-acción…se encuentra el verdadero sentido y significado del trabajo planificado (Cordova. Consiste en el pensar y actuar estratégicamente centrados en la acción transformadora. Es una forma de indagación colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con el propósito de mejorar la racionalidad y la justicia de las prácticas sociales o educativas y su comprensión (Rojas. enriquecerlos y conducirlos . Aníbal Blanco .facilitador y catalizador del proceso y disponible para ser consultado (Martínez.

Rodríguez Brandao en Brasil y Carlos Lanz en Venezuela (Método INVEDECOR) Elaborado por :Dra.CONTEXTO HISTÓRICO TRABAJOS DE KURT LEWIN(1946) PSICOLOGO SOCIAL JOHN ELLIOT Y CLEM ADELMAN (Década de los 70) REINO UNIDO CONTEXTO EDUCATIVO CARR Y KERMIS 1988 CONTEXTO EDUCATIVO AUSTRALIA HABERMAS. Sandra Rodríguez y Esp. Aníbal Blanco .CARR Y STEPHEN KEMMIS (Década de los 80) PERSPECTIVA CRÍTICA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA SURGE EN 1977 Fals Borda en Colombia .

1999) SISTEMATIZACIÓN Experiencia-aprendizajes compartidos Reflexión del investigador DIAGNÓSTICO Detección de necesidades EVALUACIÓN Durante y al final del proceso Logros y aspectos por lograr PLANIFICACIÓN Elaboración del plan de acción en conjunto EJECUCIÓN Desarrollo de las acciones planificadas Elaborado por :Dra. Aníbal Blanco . Sandra Rodríguez y Esp.ETAPAS O FASES DE LA IAP ASTORGA Y VAN DER BIJL(Hurtado y Toro.

ETAPAS O FASES DE LA IAP REFLEXIÓN INICIAL SOBRE ROJAS(2010) LA PROBLEMÁTICA (Rojas. Aníbal Blanco . Sandra Rodríguez y Esp.2010) Diagnóstico PLANIFICACIÓN EN CONJUNTO: Elaboración plan de acción PUESTA EN PRÁCTICA DEL PLAN Desarrollo de las acciones planificadas REFLEXIÓN DEL PROCESO Y EN TORNO A LOS LOGROS Evaluación del proceso y reflexión sobre la experiencia Elaborado `por :Dra.

Sandra Rodríguez y Esp.2011) CONSTITUCIÓN DEL GRUPO PRIMARIO DE INVESTIGACIÓN MOMENTO INVESTIGATIVO PROGRAMACIÓN Y ACCIÓN PRÁCTICA EVALUACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN Elaborado por :Dra. Aníbal Blanco .MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ALTERNATIVA (Bigott.

Sandra Rodríguez y Esp.METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS EN EL IUTPC FASES DEL PROYECTO SEGÚN NORMATIVA IUTPC Elaborado por :Dra. Aníbal Blanco .

-Alternativas de Solución -Justificación e Impacto Social -Población Beneficiada -Propósitos del Proyecto Elaborado por :Dra. Necesidades o Intereses del Contexto (Descripción del diagnóstico situacional) .Aníbal Blanco .-Selección de las necesidades.-Identificación y jerarquización de las necesidades. Sandra Rodríguez y Esp .-Contexto teórico . . .-DESCRIPCION DEL PROYECTO Diagnóstico Situacional -Descripción del Contexto: Razón Social y Naturaleza de la Organización Localización Geográfica Historia de vida de la Organización Nombre de las Organizaciones vinculadas al Proyecto -Problemas.FASE I.

Sandra Rodríguez y Esp.REFERENTES CONTEXTUALIZAR LA PROBLEMÁTICA SOLUCIONES ElaboradoY porAPORTAR : Dra.TABLAS Y GRÁFICOS ESTADÍSTICOS JERARQUIZACIÓN Y PRIORIZACIÓN *TÉCNICA DEL GRUPO NOMINAL *MATRIZ DE PRIORIZACIÓN *TRIANGULACIÓN Selección de la necesidad Contexto teórico *DIAGRAMA DE ISHIKAWA *ÁRBOL DEL PROBLEMA *MAPA MENTAL TEÓRICOS /TEORÍAS/INVESTIGACIONES DE ORDEN TECNOLÓGICO .TÉCNICAS SUGERIDAS DIAGNÓSTICO SITUACIONAL ASPECTO TÉCNICAS DE LA FASE I Identificació n y jerarquizaci ón de las necesidade s IDENTIFICACIÓN .*OBSERVACIÓN PARTICIPANTE * ENTREVISTA *CONVERSACIONES *LLUVIA DE IDEAS * MATRIZ DOFA *CUADROS. Aníbal Blanco Alternativas .

FASE II. PLAN DE ACCIÓN Definirlo Presentar el resumen del plan (cuadro /mapa mental ) Describir en que consiste Detallar cada una de las acciones: especificar la metodología de trabajo. Sandra Rodríguez y Esp. En el contexto de la acción el estudiante debe presentar cuáles son las mejoras.de PLANIFICACIÓN organización de las acciones. Se presenta y discute con la comunidad. quienes son los responsables de la mismas. plan tecnológico /propuesta de acción tecnológica. entre otros aspectos. se Es la fase debe tomar en cuenta los objetivos planteados. los recursos. Elaborado por :Dra. las actividades. lugar . Aníbal Blanco . Debe ser flexible debido a que puede ir reajustándose en el desarrollo de las acciones. quienes participan y los recursos utilizados . las personas dispuestas a participar . fecha . una vez avalada por el grupo participante (empresa ó comunidad. expertos: asesores) se pasa a la fase de ejecución.el tiempo.

Sandra Rodríguez y Esp. Aníbal Blanco .Presentación del plan de acción(sugerido) OBJETIVO GENERAL: ¿ QUÉ? OBJETIVO S ESPECÍFIC OS ACCIONES ¿CÓMO? METODOLOGÍ A DE TRABAJO ¿CUÁND 0? ¿DÓND E? FECHA LUGAR ¿QUIÉNES? RESPONSABL ES PARTICIPANT ES ¿CON QUÉ? RECURSO S Elaborado por: Dra.

. prototipo) o intangible .-Desarrollo del plan de acción. mejoramiento. producto.EJECUCIÓN . entre otras. Elaborado por :Dra. grabaciones. .-Descripción de las actividades realizadas con soporte en evidencias : fotos.-Puesta en práctica de la alternativa de solución o la propuesta socio-comunitaria.FASE III. mejora. instrumentos aplicados. Sandra Rodríguez y Esp. proceso o procedimiento que se evidencia en un documento. socio-productiva ó socio-tecnológica: servicio.-Acción conjunta con el grupo participante o beneficiarios . . actas. se concreta en algo material(plan de mantenimiento. ambos casos deben ser el resultado de la aplicación de un plan de acción. entre otras.las acciones conducen a proponer un método. Aníbal Blanco .-El producto que se obtiene puede se tangible.

los elementos facilitadores y los DESCRIPCIÓN COMPARATIVA DE LOS RESULTADOS/ DE LO OBTENIDO SITUACIÓN INICIAL Antes SITUACIÓN FINAL Después Elaborado por :Dra. Es sistemática y continua durante todo el proceso de investigación acción participativa En cada fase se debe utilizar algún instrumento o registro Permite expresar los logros obtenidos y aquellos aspectos que quedaron por lograr a los fines de establecer una posible re-planificación a futuro Se presentan obstáculos. Sandra Rodríguez y Esp. Aníbal Blanco .-EVALUACIÓN Eje que vincula a todas las fases del proyecto.Fase IV.

entre otros). obtenidos. Aporta sus conclusiones recomendaciones. Pone de manifiesto su sentir durante el desarrollo de todo el proceso de IAP. con el el grupo organización. empresa.Aníbal Blanco y . Elaborado por :Dra. Sandra Rodríguez y Esp . cooperativa.REFLEXIÓN DEL INVESTIGADOR El investigador expone su experiencia durante la investigación y la aplicación de sus conocimientos para solventar una problemática. Expresa intercambio participante los aprendizajes de saberes (comunidad.

Balestrini.(1999). (2011). Caracas: UBV Hurtado. Elaborado por :Dra. Caracas: Episteme. Valencia: Episteme Paradigmas IUTPC(2012). Sandra Rodríguez y Esp.(2006) . México: Trillas. Bogotá: SYPAL Hurtado I y Toro J.Puerto Cabello: El autor.Cómo se elabora investigación . S. M. Conducción y planificación de proyectos de cambios.(2006).(2010).El proyecto de elaboración.REFERENCIAS Arias. L.Módulo de Guía el para su proyecto de cultura universitaria.(2011). Martínez. F. Caracas: BL Consultores Asociados.(1999). Bigott. Normativa para PNF(Versión preliminar). Kuhn. M. M.El proyecto de Investigación. Caracas: UBV Córdova. Ciencia y arte en la metodología cualitativa. La estructura de México: Fondo de Cultura Económica y el eje las métodos proyecto de de los revoluciones científicas. (2011). investigación. J. Rodríguez. Aníbal Blanco Una mirada .(1971).Construyendo cambios.La praxis educativa en el contexto de la Educación Tecnológica Universitaria Venezolana. 3era edic.T. investigación.

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