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RITMOS Y ESTILOS DE
APRENDIZAJE
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1. DIFERENCIAS INDIVIDUALES
Los alumnos se desenvuelven en el aula en forma
distinta y esta diferenciacin abarca
aspectos
relacionados con su manera de percibir el mundo; con
los estilos cognitivos o de pensamiento que poseen; con
la motivacin o metas que se propongan; con la
percepcin que tengan de sus propias capacidades y
rendimiento escolar y con su personalidad o modo de
comportarse.
Existen tres aspectos en la base de estas diferencias: el
comportamiento, la organizacin de la mente y la
energa que se invierte para la consecucin de las
diversas metas
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Estructura biolgico
Genotipo, construido por genes,
caractersticas congnitas
Fenotipo,caractersticas adquiridas
Contexto social
Inteligencia
Motivacin
Operaciones mentales
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2. ESTILOS DE
APRENDIZAJE
EL APRENDIZAJE ES UNA EXPERIENCIA
PERSONAL LIGADA AL DESARROLLO HUMANO
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ESTILOS DE APRENDIZAJE
1. ESTILO ACTIVO
2. ESTILO REFLEXIVO
3. ESTILO TERICO
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4. ESTILO PRAGMTICO
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1. ESTILO ACTIVO
CARACTERSTICAS:
Conversador.
Novedoso.
Aventurero.
Inventor.
Vividor de la
experiencia.
Generador de ideas.
Competitivo.
Lder.
Animador
Improvisador
Arriesgado
Espontneo
Creativo
Protagonista
Chocante
Divertido
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APRENDEN MEJOR
CUANDO:
Enfrentan un desafo.
Realizan actividades cortas.
Hay emocin drama y crisis.
Compiten en equipo.
Intentan nuevas experiencias.
Encuentran quehaceres mltiples.
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2. ESTILO REFLEXIVO
CARACTERSTICAS:
Prudente y analtico.
Buen observador.
Receptivo.
Paciente y cuidadoso.
Detallista.
Argumentador.
Estudioso de
comportamientos.
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Investigador.
Asimilador.
Elaborador de informes.
Lento y distante en la
toma de decisiones.
Crtico.
Indagador.
Registrador de datos.
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APRENDEN MEJOR
CUANDO:
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EL ESTILO REFLEXIVO SE
DIFICULTA CUANDO:
Actan de lderes.
Presiden reuniones o debates.
Dramatizan ante otras personas.
Participan en actividades no planificadas.
Hacen algo sin previo aviso.
No
tienen
datos
suficientes
para
sacar
conclusiones.
Estn presionados por el tiempo.
Se ven obligados a pasar de una actividad a otra.
Hacen un trabajo superficialmente.
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3. ESTILO TERICO
CARACTERSTICAS
Lgicos
Perfeccionistas.
Metdicos
Objetivos
Crticos
Estructurados
Disciplinados
Sistemticos
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4. ESTILO PRAGMTICO
CARACTERSTICAS
Experimentador.
Prctico.
Directo.
Eficaz.
Realista.
Decidido.
Concreto.
Seguro de s.
Organizado.
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APRENDEN MEJOR
CUANDO:
Poseen una tcnica para hacer las
cosas con ventajas prcticas.
Elaboran planes de accin con resultado
evidente.
Comprueban la validez inmediata del
aprendizaje.
Ven que hay conexin entre el tema y el
problema.
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EL ESTILO PRAGMTICO SE
DIFICULTA CUANDO:
El aprendizaje no est relacionado con una necesidad
inmediata.
Trabajan sin instrucciones claras.
Aprenden teora sin prctica.
No hay rapidez en el proceso de aprendizaje
No hay recompensa evidente por la
actividad desarrollada.
Hay obstculos burocrticos o personales
que impiden avanzar en una tarea.
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ACTIVIDADES PARA EL
ESTILO PRAGMTICO
Partir de la teora a la prctica.
Simulacin y estudio de casos.
Relacionar teora y prctica con la
vida diaria.
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2.2.3.
Segn el hemisferio cerebral:
Cuerpo calloso
(Lgico - Holstico)
Intuitivo
creativo
Verbal
Juegos de
razonamiento
Digital
Anlogo
Atemporal
Temporal
Musical
Matemtico
Imaginativo
Intelectual
Holstico
Secuencial
Intuitivo creativo
Lgico
racional
Sentido
artstico
Lenguaje
escrito
Sintetizador creativo
Lgico analtico
Hemisferio
Izquierdo
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Hemisferio
Derecho
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Cmo Son?
No analiza
sintetiza.
Quiere
entender
los
componentes uno por uno.
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la
informacin,
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Hacer esquemas
Dar reglas
Explicar paso a paso
Hemisferio holstico
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DESCRIPCION
Dimensin relativa al
tipo de informacin:
sensitivos intuitivos
Dimensin relativa al
tipo de estmulos
preferenciales:
visuales verbales
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