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Facult de Mdecine
Universit dEtat de Mdecine et
Pharmacie Nicolae Testemitanu
Chisinau
Sud-est de lEurope
37,2 milles km
4,5 mln. habitants
indpendante depuis 1991
orientation vers lintgration
europenne
FILIERE FRANCOPHONE
MEDECINE
Une formation universitaire de 1re 6me
annes
Une formation post-universitaire de 3 5 annes
Un enseignement en franais
Un partenariat entre lUEMPh Nicolae
Testemitanu et des universits des pays
francophones
Une offre de formation intgrale en mdecine
gnrale et de spcialit
OBJECTIFS
Acquisition des comptences de haut niveau
Enseignement de qualit fond sur lexcellence
et la professionnalisation
Cooprations avec des universits francophones
Possibilit de poursuivre les tudes dans des
universits francophones
Missions denseignement assures par des
professeurs francophones
CONDITIONS DADMISSION
Etre tudiant en 1re anne la facult de
Mdecine
Passer le test de franais
Obtenir une bonne moyenne au premier
semestre de la premire anne
NOS PARTENAIRES
Initialement, le
consortium
de
la filire
comportait
deux
universits:
lUniversit
Bordeaux 2 et l'Universit Joseph Fourier de
Grenoble. Les universits de Nantes, Angers,
Rennes, Brest, Poitiers, Bordeaux (France), Cluj
(Romanie), Sofia, Plovdiv et Varna (Bulgarie) et
lUniversite Libre de Bruxelles ont adhr
rcemment au consortium.
Le Groupe Hospitalier Saint Augustin de
Malestroit et un rseau dhpitaux des rgions
Bretagne et Pays de la Loire de France sont nos
partenaires non-universitaires
LETAT ACTUEL
Lenseignement en franais est effectu dans le cadre de 40
dpartements. Les jeunes professeurs (jusqu 35 ans)
constitue la moiti du nombre total. Afin de se raliser dune
manire plus efficace, ils ont besoin de perfectionnement
professionnel, linguistique et scientifique continu.
Les dpartements disposent de programmes d'tudes en
franais. Tout lensemble des dpartements a des sources
didactiques, mais parfois, en nombre limit ou dune dition
non-actuelle. Cependant, nous pouvons constater que
beaucoup de dpartements ont prpare des indications
mthodiques et des matriels didactiques qui compltent les
lacunes informationnelles.
La formation en franais vise surtout les sminaires, les
travaux pratiques et de laboratoire. Une partie des cours sont
donns en franais.
REALISATIONS :
Anne 2004 premire promotion de la Filire
Francophone, dont 22 tudiants sont
actuellement inscrits linternat notre
Universit.
Novembre 2004 valuation de la Filire
Francophone par lAUF, dcision poursuite du
soutien.
10 rsidents (internes) et 2 tudiants ont
effectu des stages de 10 mois (validation de
lAFS) dans les universits partenaires
39 tudiants, accompagns de 3 professeurs,
ont effectu des stages culturels et linguistiques
dun mois en France.
70 tudiants ont effectu des stages cliniques
dun mois dans diffrents centres hospitaliers
ACTIVITES
EXTRA-CURRICULAIRES
Organisation de diverses manifestations
(spectacles, concours, dbats,
cinmathque, etc. )
Participation des confrences
internationales
Rencontres avec les lves des lyces
aux classes bilingues afin de les
renseigner et de les motiver de s'inscrire
la filire
IMPACT
Notre universit a pu, grce sa filire francophone
et des contacts nous par nos stagiaires lors de
leurs sjours dans les diffrents tablissements
membres de lAUF, tablir des relations durables de
coopration aussi bien au niveau acadmique que
dans le domaine de la recherche. Les travaux de
recherche mens alternativement entre notre
universit et les universits partenaires de
consortium favorisent la coopration entre ces
tablissements.
Les bourses de stage professionnel permettent aux
tudiants
dacqurir
des
comptences
professionnelles, de bnficier dune vision
diffrente des mthodes de diagnostic et de
traitement des malades, ce qui augmente leurs
perspectives davenir professionnel.
Le
perfectionnement
linguistique,
didactique
et
professionnel des professeurs de la filire.
La dotation du processus didactique avec de la littrature
rcente et avec du matriel illustratif
Laccs aux bases de donnes mdicales francophones
Lutilisation de nouvelles technologies informationnelles
(cours en ligne, tlmdecine, multimdia, Internet)
Le dveloppement dun rseau de lieux de stages pour les
professeurs, les internes et les tudiants
La ralisation des recherches en partenariat (thses en cotutelle, etc)
Le perfectionnement de la mthodologie de formation et la
mise en oeuvre de nouveaux approches de formation.
La mise en uvre du curriculum universitaire et son
rapprochement des standards europens et internationaux,
vu la politique du processus de Bologne, pour assurer la
qualit, la comptitivit et la mobilit des tudiants, des
internes et des professeurs