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NIVELACIN DE REDACCIN

Constituyentes fundamentales del prrafo


2015-1

Sesin 1A

Logro de la sesin

El alumno identifica las caractersticas


del prrafo y, luego, establece la jerarqua
de ideas de un texto corto.

Lee el siguiente texto y analiza qu


particularidades presenta.

Cul es el tema?
Cul de todas las
ideas te parece
ms importante?
Por qu?

Los gobiernos dictatoriales, que tuvieron vigencia en


muchos pases a mediados del siglo pasado, se
caracterizaron por atentar contra los derechos de las
personas. En primer lugar, el presidente se constitua
al margen de la voluntad de la sociedad, es decir, no
se eriga como resultado de unos comicios en los que
el pueblo elega libremente a su representante, sino
que se estableca a la fuerza. Adems, asuma el
cargo de manera indefinida, sin sujecin a norma
alguna que estipulara el periodo de mandato. En
segundo lugar, las personas no podan opinar
libremente, mucho menos ir en contra de la poltica
estatal. A aquellos que se mostraban disidentes los
expulsaban del pas. Esto explica por qu muchos
intelectuales, pensadores, artistas de diferentes pases
terminaron en el exilio. Otros, en cambio, corrieron
peor suerte: fueron ejecutados. En suma, las
dictaduras silenciaron a las personas de dos maneras:
evitando que se pronuncien en la eleccin de sus
gobernantes y prohibiendo toda manifestacin de
disconformidad.

El prrafo
Es una unidad del texto e informacin que
se puede distinguir visualmente porque
est separado en bloques por espacios en
blanco del resto del texto. En este
sentido, el prrafo es cada una de las
partes de un escrito, que desarrolla una
idea parcial y concreta de las que
conforman la composicin total. Desde
otra perspectiva, se lo puede definir como
una unidad de texto superior a la oracin,
dado que est formado por oraciones. Su
extensin es variable.

Caractersticas del prrafo


Unidad
El prrafo debe presentar
una idea principal en
torno a la cual debe girar
todo el resto.

Coherencia
Se refiere a la relacin
lgica y clara entre las
ideas que componen el
prrafo.

La comida chatarra y su rpida expansin


Un factor del acelerado avance de la comida
rpida, incluso en sociedades tradicionales y
conservadoras, radica en la rapidez del
servicio. El mundo actual est sumido en una vida
donde todo se debe hacer en el menor tiempo
posible. La rapidez casi ha suplido, en algunos
casos, la calidad con que se deben hacer las cosas.
Es posible que esto tenga que ver con la inmediatez
de la informacin. Hoy en da, la informacin viaja
muy rpido distancias muy amplias: al instante, se
conoce lo que pasa casi en cualquier parte del
mundo. Producto de ello, la celeridad en la vida de
las personas es una caracterstica que no debe ser
pasada por alto: las personas siempre estn
apuradas. Esta es la rapidez que proviene de la
cultura donde todo implica hacerlo en el menor
tiempo posible y, como todos andan apurados, la
comida tambin tiene que ajustarse a este ritmo.
Entonces, uno de los xitos de la comida rpida
radica en que esta concuerda con los estndares de
tiempo que el trabajador moderno debe invertir en
la comida.
Otro factor que ha hecho que los establecimientos
de comida rpida tengan xito son los bajos precios
y la flexibilidad de horarios. Estas son otras razones
que llevan a las personas a frecuentar los
establecimientos de este tipo de comida. Con
respecto a los precios bajos, las tiendas dedicadas a
expender este producto presentan una gama de
ofertas de varios tamaos, sabores y precios, de
modo que el cliente puede elegir entre un abanico
de posibilidades, acorde a los alcances de su
economa. El otro punto est en relacin con los
horarios que presentan los establecimientos
dedicados a este rubro. Para comer una
hamburguesa,
no
se
necesita
esperar
un
determinado horario del da, como s para comer un
men tradicional, pues, antes del medioda (en el
caso del Per), es poco probable encontrar un lugar
en el que est listo el almuerzo. Casi en cualquier
hora del da, se puede encontrar un lugar
donde comprar una hamburguesa: antes de
iniciar el trabajo, a media maana, durante el
almuerzo, a media tarde, en la noche despus
de salir del cine.

La idea principal
se relaciona con
las dems ideas.

La idea principal
se relaciona con
las dems ideas.

Las ideas deben


tener relacin lgica
unas con otras

Las ideas deben


tener relacin lgica
unas con otras.

Actividad 3
Completa el siguiente esquema a partir de las ideas que
presenta el prrafo inicial (Actividad 1)

Ejemplo de esquema de ideas que corresponde al prrafo inicial


Los gobiernos dictatoriales, que tuvieron vigencia en Latinoamrica a
mediados del siglo pasado, se caracterizaron por atentar contra los derechos
de las personas. En primer lugar, el presidente se constitua al margen de la
voluntad de la sociedad, es decir, no se eriga como resultado de unos
comicios en los que el pueblo elega libremente a su representante, sino que
se estableca a la fuerza. Adems, asuma el cargo de manera indefinida, sin
sujecin a norma alguna que estipulara el periodo de mandato. En segundo
lugar, las personas no podan opinar libremente, mucho menos ir en contra
de la poltica estatal. A aquellos que se mostraban disidentes los expulsaban
del pas. Esto explica por qu muchos intelectuales, pensadores, artistas de
diferentes pases terminaron en el exilio. Otros, en cambio, corrieron peor
suerte: fueron ejecutados. En suma, las dictaduras silenciaron a las personas
de dos maneras: evitando que se pronuncien en la eleccin de sus
gobernantes y prohibiendo toda manifestacin de disconformidad.

Tema general: Las


dictaduras

Tema especfico: Impactos negativos de las


dictaduras en la sociedad

Idea principal: Las dictadura atentaron


contra los derechos de las personas.

Ideas
secundarias

Ideas
terciarias

Primera idea secundaria: Atent


contra el derecho a elegir
libremente.

Ausencia
de
elecciones
libres

Imposicin
del cargo

Permanenci
a indefinida
en el cargo

Segunda
idea
secundaria:
Atent contra el derecho a opinar
libremente.

Expulsin
de los
disidentes

Exilio de
personas

Ejecucin
de
personas