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Cmo y cundo lo

usamos?

El Modo Indicativo

El Modo imperativo

El Modo Subjuntivo

Habla de hechos
Habla de certidumbre
Habla de la realidad
Habla de ordenes
Habla de mandatos
Expresa la duda
Expresa los deseos
Expresa la incertidumbre
Cosas irreales
Cosas contrarias a la
realidad
3

Cmo se forma el subjuntivo?


1. Empezar con la forma YO
2. Quitar la o
3. Poner las terminaciones opuestas
4. -AR:

-e
-es
-e

-emos
-is
-en

5. -ER / -IR:

-a
-as
-a

-amos
-is
-an

Pero, recuerden!
Irregular en YO:
Tener
Caber
Coger

Cambios de raz:
Encontrar
Poder
Dormir**

Cambios ortogrficos:
-car
-gar
-zar

Verbos como dormir:


Tienen un cambio en
nosotros / vosotros
durmamosdurmis

D I S H E S
Dar
Ir
Ser
Haber
Estar
Saber
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Unos irregulares, por ejemplo:


caber:
quepa
quepas
quepa

quepamos
quepis
quepan

coger:
coja
cojas
coja

cojamos
cojis
cojan

buscar:
busque
busques
busque

busquemos
busquis
busquen

poder:
pueda
puedas
pueda

podamos
podis
puedan

dormir:
duerma
duermas
duerma

durmamos
durmis
duerman
6

D ar

d, des, d, demos, deis, den

vaya, vayas, vaya, vayamos, vayis, vayan

S er

sea, seas, sea, seamos, seis, sean

H aber

haya, hayas, haya, hayamos, hayis, hayan

E star

est, ests, est, estemos, est, estn

S aber

sepa, sepas, sepa, sepamos, sepis, sepan


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(Las Clusulas Sustantivales)

Una peculiaridad del subjuntivo es que no


puede ser expresado en oraciones simples
que slo presentan un sujeto. Siempre se
emplea en oraciones complejas con una o
ms oraciones subordinadas.

In Noun Clauses, the Subjunctive


does not just happen, it is caused:
The cause for the subjunctive is in the
principal clause (la clusula principal).
The subjunctive is in the subordinate
clause (la clusula subordinada).

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Contrario a la mayora de los tiempos del


modo indicativo, que expresan la accin
como un hecho, los tiempos del modo
subjuntivo sirven en muchos casos para
expresar una posibilidad o, de un modo
general, para expresar la
realidad subjetivamente. Tambin se emplea
para expresar mandatos y sentimientos o
emociones.

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La Puerta al Subjuntivo:
To use subjuntivo,
you will need:

un verbo especial
dos clusulas (clauses)
dos sujetos diferentes
la palabra que
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Clusula Principal

QUE

Clusula Subordinada

Indicativo

Sujeto diferente

Verbo especial

Subjuntivo

Yo necesito QUE mis estudiantes hagan la tarea

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Verbos especiales de

Emocin
Influencia

Duda

Mandato
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alegrarse de, tener miedo de,


temer, gustar, molestar, etc
Emocin
dudar, no creer, no pensar,
no estar seguro de, negar, etc
Duda
querer, requerer, desear, sugerir,
pedir, preferir, necesitar, etc
Influencia
Mandar, demandar, prohibir, etc
Mandato
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Wishes

Emotion

Impersonal Expressions

Requests

Doubt / Denial

Obligation / Ojal
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Es bueno que
Es importante
que
Es lgico que
Es malo que
Es mejor que
Es necesario
que
Es peligroso que
Es posible que

Es probable
que
Es raro que
Es ridculo
que
Es triste que
Es una
lstima que
o

Las Expresiones Impersonales:


1. Requieren el uso del subjuntivo:
es necesario, es preciso, es posible, es
imposible, es probable,
es importante,
es una lstima, es mejor, ms vale, est
bien, etc

QUE

2. V O C E S -- Usan el indicativo:
es verdad, es obvio, es cierto,
es claro, es evidente, es seguro

QUE
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ATENCIN!
Pedir is used with the subjunctive to ask someone to do
something.
Preguntar is used to ask indirect questions, and is not
followed by the subjunctive.
No te pido que lo hagas ahora.
Im not asking you to do it now.
No te pregunto si lo haces ahora.
Im not asking you if youre doing it now.

Cmo completamos la frase?


Necesito que ellos estudien para el examen. (estudiar)
Quiero que un perro venga
de Mxico. (venir)
Es necesario que ella sea muy inteligente. (ser)
Deseo que los estudiantes
terminen la tarea.
(terminar)
No salimos antes de que todos
coman
(comer)
Buscan un trabajo nuevo que
sea
perfecto. (ser)
No creo que el examen vaya
a ser difcil. (ir)
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Ttulo: Genios - Objetivo comunicativo: Expresar deseos.


Objetivo gramatical: Subordinadas sustantivas + Subjuntivo
- Dinmica: Toda la clase o grupos.
- Materiales: Tarjetas
- Procedimientos: Se explica que todos los alumnos van a ser
genios especializados (el genio de la familia, el genio del
amor, etc.) y van a conceder deseos a sus compaeros. Todos
los alumnos escriben tres deseos diferentes. Despus, se
levantan y dicen sus deseos a los otros genios. Si el genio tiene
el poder de conceder un deseo porque cae dentro de su
especialidad, se lo conceder diciendo Tus deseos son rdenes
para m, o una frase parecida. Pero si el deseo no entra en las
competencias del genio, ste explicar que no puede hacer
nada. Gana el primer estudiante que encuentre a los genios que
concedan sus tres deseos.
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An adjective clause is a group of words


containing a verb that tells something about
anoun. This noun to which the clause refers
is called its antecedent:
Key:
When an adjective clause describes an
antecedent that is known to exist, use the
indicative.
When the antecedent is unknown or
uncertain, use the subjunctive.
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ATENCIN!
An adjective clause (oracin subordinada adjetiva) is a
subordinate clause that describes a noun or pronoun,
called the antecedent, in the main clause.

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The subjunctive is used in an adjective clause when the antecedent is


someone or something whose
existence is unknown, hypothetical or uncertain from the point of view
of the speaker

The subjunctive in adjective clauses

The subjunctive is commonly used in questions with


adjective clauses when the speaker is trying to find out
information about which he or she is uncertain. If the
person who responds knows the information, the indicative
is used.
Antecedent uncertain Subjunctive

Antecedent certain Indicative

Me recomienda usted un buen S, el restaurante de mi yerno


restaurante que est cerca de
est muy cerca y es
aqu?
excelente.
Can you recommend a good
Yes, my son-in-laws
restaurant that is near here?
restaurant is nearby, and its
excellent.

The subjunctive in adjective clauses

Antecedent uncertain Subjunctive

Oigan, no me pueden poner


algn apodo que me quede
mejor?
Hey guys, cant you give me a
nickname that fits me better?

Antecedent certain Indicative

Bueno, si t insistes, pero


Flaco es el apodo que te
queda mejor.
OK, if you insist, but Skinny
is the nickname that suits
you best.

The subjunctive in adjective clauses

When the antecedent of an adjective clause is a negative


pronoun (nadie, ninguno/a), use the subjunctive.

The subjunctive in adjective clauses

If the direct object represents a hypothetical person, do not


use the personal a.
Antecedent certain Indicative

Antecedent uncertain Subjunctive

Conozco a un abogado que es


honrado, justo e inteligente.

Busco un abogado que sea


honrado.

I know a lawyer who is honest,


fair, and smart.

Im looking for a lawyer who is


honest.

Use the personal a before nadie and alguien,


even when the antecedent is uncertain.

The subjunctive in adjective clauses

The subjunctive is commonly used in questions with


adjective clauses when the speaker is trying to find out
information about which he or she is uncertain. If the
person who responds knows the information, the indicative
is used.
Antecedent uncertain Subjunctive

Antecedent certain Indicative

Me recomienda usted un buen S, el restaurante de mi yerno


restaurante que est cerca de
est muy cerca y es
aqu?
excelente.
Can you recommend a good
Yes, my son-in-laws
restaurant that is near here?
restaurant is nearby, and its
excellent.

The subjunctive in adverbial clauses

Adverb clauses modify the verb in the main clauses. They


say something about how, when, where or why that action
occurs, and are always introduced by a conjunction:

The subjunctive is used in adverb clauses when the action


described in the clause is anticipated or hypothetical (a
reservation, a condition not yet met, a mere intention).

ESTRUCTURAS

3.2

The subjunctive in adverbial clauses

Conjunctions that require the subjunctive

Certain conjunctions are always followed by the subjunctive


because they introduce actions or states that are uncertain
or have not yet happened. These conjunctions commonly
express purpose, condition, or intent.

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3.2-32

ESTRUCTURAS

3.2

Dse la forma correcta del verbo indicado, o el presente de indicativo o el presente de subjuntivo, segn sea necesario.
Apaguemos el televisor antes de que __________________________ (volver) mam.
Nadie sabr lo que hemos hecho con tal de que t no ______________________ (decir) nada.
Por lo general leo el peridico despus de que (nosotros) _________________ (cenar).
Deje usted las galleticas en el horno hasta que se _______________________ (derretir) el chocolate.
No voy a perdonar a Rufinita aunque ella me lo ______________________ (pedir) un milln de veces.
Mientras __________________ (haber) tanta cocana en las calles, no tendremos paz.
Iremos al concierto cuando ____________________________ (regresar) Irene?
Los otros obreros no hacen nada a menos que lo _____________________ (aprobar) Luis.
Angelita podr usar el coche despus de que ella y su hermana _________________ (limpiar) el cuarto.
Dile a Jos que empiece a tocar el violn en cuanto se __________________ (levantar) el teln.
Cuando me _________________________ (despertar) por la maana casi siempre hago mis ejercicios inmediatamente.
Trabajo da tras da, y para qu? Para que mis hijos __________________ (tener)todo lo posible. Y cundo ______________ (ir) a agradecrmelo ellos? Nunca!
Aunque sus estudiantes _______________________ (saber) bien que l es profesor, no saben que es el autor ms ledo del mundo hispano.
Los chicos no pueden hacer nada sin que sus padres se _____________________ (enterar) de ello.
Tan pronto como ____________________ (llegar) a casa Miguelito, dile que tiene que llamar a Mara.
En caso de que (t) no _____________________ (encontrar) la casa de Rosala, aqu tienes su nmero de telfono.
Rogelio ahorra su dinero a fin de que l y su hermana ___________________ (hacer) un viaje a Espaa este verano.
Antes de que el presidente ________________________ (salir) a hablar, varios agentes siempre pasan por el cuarto inspeccionndolo todo.
Hazlo ahora; no esperes hasta que los dems ____________________ (estar) listos.

Pablo lee las historietas mientras nosotros ___________________________ (escribir) nuestras composiciones.

Segunda parte: Tradzcase al espaol.


Don't go until the sun comes out._______________________________________________________________
I'll say it when she lets me._______________________________________________________________
We'll start after he finishes._______________________________________________________________
Let's leave before it rains._______________________________________________________________

She'll do it provided you help her._______________________________________________________________

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3.2-33

Ttulo: Enigmas
- Objetivo comunicativo: Resolver un enigma. - Objetivo gramatical: Prctica de las
expresiones de duda. - Dinmica: Toda la clase. - Materiales: Ninguno.
Procedimientos: El profesor explica que los estudiantes tienen que resolver un
enigma que le ha hecho llegar la polica para reclutar buenos detectives. Los
estudiantes tienen que hacerle preguntas al profesor para conseguir informacin y
descubrir
el enigma. :
Esta maana la polica ha encontrado dos cadveres en una habitacin de un piso:
Romeo y Julieta. Los dos han aparecido muertos en el suelo, rodeados de agua y de
trozos de cristal, y una de las ventanas de la habitacin estaba abierta de par en par.
Qu ha pasado?.
Los estudiantes, durante la actividad, debern utilizar expresiones de duda, con
Indicativo o Subjuntivo segn corresponda.
Ejemplo: Es probable que alguien los haya matado con una botella de cristal llena de
agua o Puede que los asesinos hayan escapado por la ventana, tal vez se hayan
peleado con Quizs tuvieran que irse a prisa por que los perseguan es probable
que tenga conexiones con los crmenes de la calle Quizs ellos jugaron mientras
beban
Tienen cinco minutos para hacer conjeturas en el papel, tres para hacer preguntas y
tres para resolverla

ESTRUCTURAS

3.2

The subjunctive in adverbial clauses

Conjunctions that require the subjunctive

Certain conjunctions are always followed by the subjunctive


because they introduce actions or states that are uncertain
or have not yet happened. These conjunctions commonly
express purpose, condition, or intent.

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3.2-35

1.Tengo xito gracias a la gente que me (apoya/apoye).


2. Voy a tener xito si encuentro gente que me (apoya/apoye).
3. Necesitamos empleados que (conocen/conozcan) la
tecnologa.
4. Tenemos empleados que (conocen/conozcan) la tecnologa.
5. Busca una persona que te (puede / pueda) ayudar.
6. Conozco a una persona que te (puede / pueda) ayudar.
7. Hay algn restaurante que (sirve / sirva) comida hispana?
8. Queremos un restaurante que (sirve / sirva) comida hispana.
9. Queremos la casa que (tiene/ tenga) vista al mar.
10. Vivimos en una casa que (tiene/ tenga) vista al mar.
36

Dse la forma correcta del verbo indicado, o el presente de indicativo o el presente de subjuntivo, segn sea
necesario.

Apaguemos el televisor antes de que __________________________ (volver) mam.


Nadie sabr lo que hemos hecho con tal de que t no ______________________ (decir) nada.
Por lo general leo el peridico despus de que (nosotros) _________________ (cenar).
Deje usted las galleticas en el horno hasta que se _______________________ (derretir) el chocolate.
No voy a perdonar a Rufinita aunque ella me lo ______________________ (pedir) un milln de veces.
Iremos al concierto cuando ____________________________ (regresar) Irene?Los otros obreros no
hacen nada a menos que lo _____________________ (aprobar) Luis.Angelita podr usar el coche
despus de que ella y su hermana _________________ (limpiar) el cuarto.
Dile a Jos que empiece a tocar el violn en cuanto se __________________ (levantar) el teln.
Cuando me _________________________ (despertar) por la maana casi siempre hago mis ejercicios
inmediatamente.

37

Trabajo da tras da, y para qu? Para que mis hijos __________________
(tener)todo lo posible. Y cundo ______________ (ir) a agradecrmelo ellos?
Nunca!
Aunque sus estudiantes _______________________ (saber) bien que l es profesor,
no saben que es el autor ms ledo del mundo hispano.
Los chicos no pueden hacer nada sin que sus padres se _____________________
(enterar) de ello.
Tan pronto como ____________________ (llegar) a casa Miguelito, dile que tiene que
llamar a Mara.
En caso de que (t) no _____________________ (encontrar) la casa de Rosala, aqu
tienes su nmero de telfono.
Rogelio ahorra su dinero a fin de que l y su hermana ___________________ (hacer)
un viaje a Espaa este verano.
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