CONCEPTOS

BSICOS

ESQUEMA: Representa lo que puede repetirse y generalizarse en una accin

ESTRUCTURA: Son el conjunto de respuestas que tienen lugar luego de que el sujeto
de conocimiento ha adquirido ciertos elementos del exterior.
ORGANIZACIN: Es un atributo que posee la inteligencia, y est formada por las
etapas de conocimientos que conducen a conductas diferentes en situaciones
especficas.
ADAPTACIN: La adaptacin est siempre presente a travs de dos elementos
bsicos: la asimilacin y la acomodacin.
ASIMILACIN: La asimilacin se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a
un estmulo del entorno en trminos de organizacin actual.
ACOMODACIN: La acomodacin implica una modificacin de la organizacin actual
en respuesta a las demandas del medio.
EQUILIBRIO: Es la unidad de organizacin en el sujeto cognoscente.
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1.- ETAPA SENSORIAL/MOTRIZ

La de la inteligencia sensomotriz (movimientos y

sensaciones) va del nacimiento a los 2 aos mas o
menos, el beb realiza movimientos reflejos aislados
y no una conducta coordinada, pos eso an no tiene
la formacin de sus propias ideas o de la capacidad
para manejar smbolos.

Subestadios o Subetapas

Subestadio 1 (0 - 1 meses)

Adaptaciones innatas, ejercicio de los

reflejos

Subestadio 2 (1 - 4 meses)

Primeras adaptaciones adquiridas,

esquemas simples
(Reaccin circular primaria).

Subestadio 3 (4 - 8 meses)

Coordinacin de esquemas simples

(reaccin circular secundaria)

Subestadio 4 (8 - 12 meses)

Coordinacin de esquemas secundarios

e inicio de la intencionalidad

Subestadio 5 (12 - 18 meses)

Experimentacin activa de nuevas

coordinaciones (reaccin circular
terciaria)

Subestadio 6 (18-24 meses)

Invencin de nuevas coordinaciones por

combinacin mental de
representaciones.
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2.- ETAPA PREOPERACIONAL

Del pensamiento preoperacional (antes de sus actos) abarca

desde los 2 del nio a los 7 aos aproximadamente, el nio
ya es capaz de formar y operar con smbolos, pero todava
fracasa en el amago de operar lgicamente con los mismos,
como comprob Piaget mediante una serie de ensayos.

a.Estadio
Preconceptual:El pensamiento del nio orientad
o hacia su propio punto de vista y la tendencia verlo
todo en relacin consigo mismo es lo que Piaget llama
pensamiento egocntrico.

2-4 aos

b.Estadio intuitivo: Se produce una evolucin que

permite a los nios comenzar a dar las razones de sus
creencias y acciones as como a formar algunos conceptos, 4-7 aos
pero su pensamiento no es an operativo.

3.-ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS

La de las operaciones intelectuales concretas, de los 7 hasta

alrededor de los 11 aos, el nio es capaz de manejar las
operaciones lgicas y bsicas, pero siempre que los
elementos con los que se realicen sean relativamente
concretos, no smbolos de distinto o segundo orden,
entidades como las algebraicas, que carecen de una serie
directa con el objeto.

4.-ETAPA DE OPERACIONES FORMALES

ES la etapa de las operaciones formales, va desde los 12 aos en

adelante, aunque, como Piaget estableci, el ingreso en una
escuela puede aumentar o adelantar este momento quizs hasta
los 10 aos inclusive, el joven se define por su capacidad de
desarrollar suposiciones y deducir otros conocimientos, tratando
representaciones de smbolos abstractos sin ser reales, con las que
realiza operaciones totalmente lgicas.