Didctica de las Ciencias Naturales.

EDU 705

Autor: Joyce Maturana Ross

Objetivo de Hoy
Aplicar el concepto de
modelizacin.

Clase 5: Concepto de
Didctica
Contenidos de la Clase
Modelizacin

Bibliografa asociada a la Clase

Bibliografa Introductoria:
La modelizacin en la enseanza de la biologa del desarrollo
MODELOS Y ANALOGAS EN LA ENSEANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES. EL CONCEPTO
DE MODELO DIDCTICO ANALGICO
Bibliografa Especfica:

Actividad 1
Cmo se logra mover una
pata de pollo? Escribe tus
ideas y disctelas con tu
grupo de trabajo.

Observa una pata de pollo y

dibuja todo lo que observas.

Ahora que has

observado con atencin
la pata de pollo Cmo
se logra mover?

Actividad 2

Elaboracin de un
modelo de mano

Qu estructura de la mano
representa cada uno de
los elementos del modelo?
Relaciona

Las disciplinas cientficas

constituyen la fuente a partir de las
cuales se seleccionan los
contenidos relevantes para el
trabajo educativo. De esa manera
se contribuye al conocimiento por
los estudiantes de los mbitos
especializados donde se organizan
los saberes cientficos (Romero
Ayala, 2001).

Gilbert (1991) unifica los productos y

procesos de la ciencia e identifica a la
construccin de modelos como un
proceso supraordinado. De este modo,
resulta imposible separar a la ciencia y
a su enseanza de los modelos, dado
que dichos modelos son, a la vez,
productos de la ciencia y las
principales herramientas de
aprendizaje y enseanza (Gilbert,
1993).

Concepto de Modelo
Gilbert y Boulter (1995)
describen a un modelo como
un intermediario entre las
abstracciones de la teora y
las acciones concretas de un
experimento.

Concepto de Modelo
Los modelos son constructos humanos y,
por consiguiente, su existencia inicial es
en la mente de una persona. Tales
constructos individuales (privados y
personales) son denominados modelos
mentales (Moreira, 1999). Gilbert y
Boulter (1995) sealan que es imposible
acceder de manera directa a los modelos
mentales por lo cual resulta necesario
diferenciar esos modelos mentales de los
modelos expresados.

Concepto de modelo
Ingham y Gilbert (1991) sostienen
que un modelo es una
representacin simplificada de un
sistema que concentra la atencin
en un aspecto especfico.
Cartier (2000) plantea que los
modelos cientficos son conjuntos
de
ideas que describen un proceso
natural.

Tipos de modelos
1.- modo concreto: se elabora con materiales
resistentes una representacin
tridimensional. Este modo de representacin
permite expresar relaciones espaciales y
temporales entre las entidades del modelo.
2.- modo verbal: tanto hablado como escrito
(o simblico), consiste en una descripcin
de las entidades y las relaciones entre ellas.
3.- modo matemtico: es la elaboracin de
expresiones bajo la forma de ecuaciones.

Tipos de modelos
4.- modo visual: utilizando
diagramas, grficos y
animaciones.
5.- modo gestual: mediante el
empleo del cuerpo o sus partes.
Permite tratar relaciones de
posicin y movimiento.

Fotosntesis

Actividad
Confeccionar

una clase en
donde aplique la elaboracin
de modelos