Está en la página 1de 16

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA

NACIONAL No. 072


PROFESOR:
LIC. CANDIDO CHAN PECH
NOMBRE:
SUSANA VIANEY VELAZQUEZ MUOZ
GRADO:
2
GRUPO:
A
MATERIA :
INTERVENCION EDUCATIVA
PROYECTO:
CONDUCTAS AGRESIVAS COMO FACTOR DETERMINANTE EN LA
SOCIALIZACION

TAPACHULA, CHIAPAS JUNIO DEL 2009

UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL


SUBSEDE JILOTEPEC
Proyecto de Intervencin Educativa
CONDUCTAS AGRESIVAS COMO FACTOR
DETERMINANTE EN LA SOCIALIZACION

PRESENTA:
MARTNEZ PREZ ARLET JAZMN

La educacin Preescolar sirve como una etapa de


introduccin y base en los nios de 3 a 6 aos de edad
aproximadamente, antes de comenzar la escolarizacin
formal de la Educacin Primaria. El Jardn de nios
Preescolar es una Institucin Educativa que permite el
desarrollo de las capacidades, habilidades y conductas
bsicas, socio afectivas, lingsticas y psicomotrices en
los nios que asisten a ste. Puesto que el Jardn de
Nios es el lugar y/o espacio en el que los nios
desarrollan sus capacidades y habilidades cognitivas,
sociales y afectivas hacia las personas y entorno que
les rodea. El ambiente que se vive dentro de ste debe
ser un ambiente de afecto, confianza y seguridad para
los infantes que acuden a l.

El Jardn de Nios R.R.A ** tiene como objetivo


primordial formar alumnos con un alto sentido de
responsabilidad, forjada en competencia; procurando
crear a nios crticos, analticos y reflexivos,
acompaados de un amplio bagaje cultural y valores
significativos para su vida futura dentro de la
Sociedad.
Considerando la convivencia en un Preescolar, la
regulacin moral de la conducta es necesaria para el
bienestar colectivo. Establecido sobre pautas
arbitrarias de conducta.
Por lo cual la convivencia, socializacin y conducta va
unida al desarrollo fsico del individuo, desde el
nacimiento hasta la muerte.
** Por cuestiones de confidencialidad se omiten los
nombres Oficiales de las Instituciones Educativas en

P L A N T E A M I E N T O D E L

ROBLEMA

D E L I M I T A C I N D E L P R O B L E M A
ESPACIAL:
TEMPORAL:
TERICA:
D I A G N O S T I C O
DESCRIPCIN DEL MBITO
TIPO DE PROYECTO:
MODELO A UTILIZAR
NIVEL DE INTERVENCION
P R O P U E S T A D E I N T E R V E N C I N :
ESTRATEGIA DE INTERVENCIN
FUNDAMENTACIN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Por medio de la informacin recabada a travs de las
observaciones realizadas en el Jardn de Nios R.R.A
surge la interrogante:
DE QUE FORMA INFLUYE LA AGRESIVIDAD EN LA
SOCIALIZACIN Y DESARROLLO COGNITIVO, SOCIAL Y
AFECTIVO EN LOS NIOS QUE PRESENTAN STA?
Debido a que un comportamiento excesivamente
agresivo en la infancia predice no solo la manifestacin
de agresividad durante la adolescencia y la edad adulta,
sino predice la existencia de una mayor probabilidad de
fracaso acadmico y las dificultades que los nios que la
presentan, encuentran para socializarse y adaptarse a
su propio ambiente.
Por ello es de gran importancia conocer, profundizar y
enfatizar en el estudio de los factores y consecuencias
que una conducta agresiva conlleva en si hacia el
desarrollo de las personas que la presentan.

DELIMITACIN DEL PROBLEMA


En relacin al presente proyecto de Intervencin, es
preciso determinar la delimitacin que tendr el problema
propuesto en ste trabajo; el cual depende del espacio,
tiempo y metodologa utilizada:
ESPACIAL:
Es preciso determinar que ste proyecto tiene considerado
como espacio de trabajo el Jardn de Nios R.R.A, ubicado
en la Cabecera Municipal del Municipio de San Bartolo
Morelos. Considerando ste universo de trabajo con base
en una serie de evidencias obtenidas con las visitas de
observacin realizadas en este espacio de trabajo, en el
cual
se
disearan
una
serie
de
actividades
predeterminadas
y
diseadas
de
acuerdo
a
la
problemtica, as como una propuesta de Intervencin
Educativa del mismo.

TEMPORAL:
El presente proyecto contempla un tiempo comprendido
entre los meses de Mayo-Junio de 2008. Dividiendo en tres
etapas el tiempo que pretende abarcar ste Proyecto de
Intervencin:
En la primera etapa se considera la tercer y cuarta semana
del mes de Mayo, que comprendi los das 19, 20, 21, 26 y
27 de Mayo, para la realizacin de las visitas de Observacin,
planeadas y estratificadas, en el Jardn de Nios ya antes
mencionado.
La segunda etapa se encuentra comprendida en la primer
semana del mes de Junio, que inicia el da Lunes 02 y
termina el da 06 del mismo mes; considerando sta semana
para la elaboracin, revisin y entrega de cada una de las
partes que integran el presente proyecto.
La tercer etapa sta considerada para la presentacin final
y completa del Proyecto de Intervencin ante la Asesora de
Materia la Profesora y Psicloga Gloria Cruz Martnez y
compaeros de los diferentes semestres que comprende la

TERICA:
En relacin a ala metodologa que
ser utilizada para la elaboracin y
aplicacin del presente proyecto, se
consideran a las ciencias sociales
como principales fuentes tericas de
investigacin metodolgica.

DIAGNOSTICO
El Jardn de Nios R.R.A se encuentra ubicado en la cabecera
Municipal de San Bartolo Morelos; localizado en el barrio
primero del Municipio, colindando por el lado norte con el
campo Deportivo, por el lado sur con el canal de riego, por el
lado oriente con la Bodega de Comuneros y por el poniente
con una propiedad privada.
El presente proyecto se enfocara a la Conducta de Agresividad
que presentan los nios, ya que en base a las notas de
observacin tomadas dentro de la Unidad Receptora, el cuadro
bsico que presentan algunos nios, en su mayora uno de
cada aula, existen conductas persistentes y repetitivas de una
fuerza con intencin de causar dao perjuicio a los nios que
se encuentran dentro de este.

Por lo tanto a continuacin dentro del Presente Proyecto de


Intervencin se manejaran las distintas propuestas de
Intervencin Educativa que consideramos son las adecuadas
para ayudar a la resolucin de la problemtica planteada

DESCRIPCIN DEL MBITO


TIPO DE PROYECTO:

El presente proyecto de Intervencin Educativa


estar enfocado a una Intervencin de tipo
Psicopedaggica, ya ste tipo de intervencin
atiende las necesidades localizadas dentro del aula;
es mas individualizada; y atiende los sectores
social, familiar y educativo del nio que presenta la
problemtica detectada.; por lo que atiende tanto al
conjunto de acciones educativas orientadas al
desarrollo adecuado y competente de los
individuos.
Por lo tanto nos basamos en ste tipo de
Intervencin debido a que las actividades y
propuestas diseadas dentro del presente proyecto,
estarn enfocadas en la resolucin de la
problemtica de los alumnos , englobando dentro
de sta cada una de las partes que integran la

NIVEL DE INTERVENCION:

El tipo de prevencin que se utilizara en


ste proyecto, de acuerdo a los niveles
manejados por Caplan, ser un Nivel de
Prevencin Primaria; tomando en cuenta que
ste nivel la Intervencin se refiere a medidas
que reducen la incidencia de un desorden,
contrarrestando los factores perjudiciales que
producen dicha anomala en la poblacin. Al
mismo
tiempo
asume
que
el
mejor
procedimiento para evitar los problemas no es
eliminar los que ya han florecido, sino
proporcionar recursos adaptativos personales y
socio ambientales. Y esta se dirige al conjunto
de la poblacin.

MODELO A UTILIZAR:

El tipo de Modelo de intervencin que se va a


utilizar, ser el Modelo por Programas,
considerando que los ejes de Intervencin que
ste Modelo maneja pueden ser Directos
indirectos; Individual Grupal; Interno
externo; y una Intervencin Proactiva. Por lo
consiguiente en este Modelo se establecen los
principios y orientaciones acerca del qu,
cuando y como evaluar y ensear.
Por lo que a travs de la Elaboracin de
Programas es posible dar cabida a los principios
de Intervencin, Prevencin, Desarrollo e
Intervencin Social; as como el carcter
educativo de la Orientacin.

PROPUESTA DE INTERVENCIN:
ESTRATEGIA DE INTERVENCIN

De acuerdo a la problemtica postulada con


anterioridad,
en
el
presente
proyecto,
consideramos
necesaria
implementar
una
estrategia
de
intervencin
basada
en
actividades
encaminadas
hacia
el
reconocimiento y practica de los valores
(respeto, tolerancia, etc); as como actividades
sociales y ldicas, que incluyan a los docentes,
comunidad escolar y padres de familia, ya que
consideramos que estos organismos sociales
pueden coadyuvar a la mejora de la
problemtica presentada en el Jardn de Nios.

FUNDAMENTACIN

Uno de los principales problemas presentados


por la agresividad infantil es el de su elevada
correlacin con trastornos equivalentes a
adultos, especialmente relacionados con la
conducta
antisocial.
Por
lo
que
un
comportamiento
excesivamente
agresivo
durante la infancia predice la manifestacin de
agresividad durante la adolescencia y edad
adulta; as como las dificultades que stos
nios encuentran en socializarse y adaptarse
a su propio ambiente.

www.Slishare.com