Está en la página 1de 16

Desarrollar su capacidad

de aprender quiz sea el


compromiso de desarrollo
ms importante que puede
hacer una persona del siglo
XXI. De ah que aprender a
aprender se va a convertir
rpidamente en la
habilidad nmero uno del
siglo XXI.
(Hunt 1997)

Aprender a aprender
supon
e
Procesos
de

desarroll
a

Se
relaciona
Actitudes
n con
de
Crtica

Asimilacin

Interiorizacin

Reflexin

Toma de
decisiones

El aprendizaje como
experiencia personal.

El proceso de aprendizaje
es un proceso total en el
que interviene todo l yo
con sus capacidades,
emociones, sentimientos,
motivaciones y
habilidades.

El aprendizaje es un
proceso que implica un
cambio en el individuo
por medio de la
influencia de sus actos o
experiencias.

Es una manera de
aprender que seala una
diferencia en la conducta
del individuo, en sus
actividades futuras, en sus
actitudes y en su
personalidad, es un
aprendizaje penetrante que
se entreteje con cada
aspecto de su existencia.

Diferencia entre estudiar y


aprender

Estudiar:

Proceso deliberado.
Actividad individual.
Involucra contenidos.
Depende del contexto.
Es un proceso
orientado hacia metas.

Diferencia entre estudiar y


aprender

Aprender:

Liberar la curiosidad, permitir


que las personas evolucionen
segn sus propios intereses,
desatar el sentido de la
indagacin, abrir todo a la
pregunta y a la exploracin,
reconocer que todo est en
proceso de cambio, aunque
nunca lo logre de manera total.
(Rogers 1977)

Diferencia entre estudiar y


aprender

Aprender:

El alumno aprende los


contenidos escolares
gracias a un proceso de
construccin personal de
ellos, elabora una
representacin personal
del contenido objeto de
aprendizaje.
(Coll 1998)

Aprendizaje memorstico y
aprendizaje significativo
En el memorstico, la informacin
nueva no se asocia con los
conceptos existentes en la
estructura cognitiva y, por lo
tanto, se produce una
interaccin mnima o nula entre
la informacin recientemente
adquirida y la informacin
almacenada.

Aprendizaje memorstico y
aprendizaje significativo
En el significativo, la nueva
informacin se incorpora de
forma sustantiva a la estructura
cognitiva. Hay intencionalidad de
relacionar los nuevos
conocimientos con los ya
existentes en la estructura
cognitiva. Se relaciona con la
experiencia y hay una
implicacin afectiva.

Estrategias de adquisicin
del conocimiento
La adquisicin de conocimientos
es un proceso:
Complejo.
Activo.
Constructivo.
Orientado hacia metas e
interactivo.

Estrategias de adquisicin
del conocimiento
Son el resultado de la interaccin
de cuatro factores:

Caractersticas del aprendiz.


Las actividades que realiza.
Los materiales de aprendizaje.
La tarea que realiza con dicho
material.

Habilidades intelectuales y
sociales

Qu es lo que aprendo?
Cmo lo aprendo?

Habilidades intelectuales y
sociales

Una persona aprende


significativamente aquellas
cosas que percibe como
vinculadas con la
supervivencia o desarrollo
de la estructura de s
mismo.
(Rogers)

Habilidades intelectuales y
sociales

Segn se perciba la
experiencia surgen unos u
otros pensamientos,
sentimientos, actitudes y
valores, que forman nuevos
constructos de la
personalidad.
(Kelly)

Caractersticas del aprendizaje


significativo-experiencial:

Apertura a la experiencia

Cambio
comportamiento
Descubrimiento y
comprensin

de