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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA

DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA

Programa de Perfeccionamiento Profesional


Docencia Universitaria en Entornos Virtuales de Aprendizaje
MDULO 5: Produccin y Evaluacin de Materiales Didcticos Escritos

MODELO s PARA LA PRODUCCIN DE


RECURSOS INSTRUCCIONALES

Modelo ASSURE

Web, febrero 2015

GRUPO Innovadores:
- JandryAcostaOchoa
- NallibisPatriciaRicoDeMuoz
- VicenteAntonioDazPrez

Modelo de Diseo Instruccional

Existenmuchosmodelosdediseoinstruccional,orientados
aldesarrollodelaenseanza,quetomanencuentalosdiferen
tesfactores:estudiante,instructorylosmateriales.
Entrelosprincipalesmodelostenemos:ModelodeGagny
Briggs,ModelodeDavis,ModelodeDickyCarey,Modelo
ASSUREdeHeinich,Molenda,RussellySmaldino.,Modelode
Jonassen,ModeloADDIE,ModeloIntegrador,ModeloADITE,e
tc.

Modelo de Diseo Instruccional

Modelo ASSURE
En el presente trabajo se propone el modelo
ASSURE:
Anlisis de los Estudiantes
Seleccin de Objetivos
Seleccin de Mtodos y Medios Instruccionales
Utilizacin de Medios y Materiales
Requiere la Participacin del Estudiante
Evaluacin y Revisin

Modelo ASSURE

Modelo ASSURE de Heinich, Molenda, Russell y


Smaldino
Heinich, Molenda, Russell y Smaldino (1993)
desarrollaronelmodeloASSUREincorporandoloseventos
de instruccin de Robert Gagn para asegurar el uso
efectivo de los medios en la instruccin. El modelo
ASSURE tiene sus races tericas en el constructivismo,
partiendo de las caractersticas concretas del estudiante,
sus estilos de aprendizaje y fomentando la participacin
activaycomprometidadelestudiante.

Modelo ASSURE

Anlisis de los Estudiantes:


El docente o en este caso el tutor, debe hacer
un
diagnstico
para
conocer
algunas
caractersticas de sus estudiantes como los
conocimientos previos sobre el tema a estudiar,
estilos de aprendizaje, y en el caso de la
Educacin Virtual, los conocimientos que tengan
los
participantes
sobre
las
herramientas
tecnolgicas.

Modelo ASSURE

Seleccin de Objetivos:
Es importante que el tutor tenga claro qu
resultados obtendr el estudiante con el tema o
curso a realizar y se debe tomar en cuenta a la
audiencia (estudiantes), conducta demostrada,
condiciones bajo las que ser observada y el
grado en el que las habilidades y aprendizajes
sern dominadas.

Modelo ASSURE

Seleccin de Mtodos y Medios Instruccionales:


Para el logro de los objetivos, es importante
seleccionar el mtodo instruccional ms adecuado
a las caractersticas de los estudiantes y de la
modalidad presencial o a distancia.

Modelo ASSURE

Utilizacin de Medios y Materiales:


Una vez realizadas las fases anteriores se
puede comenzar a desarrollar el curso y los
materiales seleccionados previamente. En la
Educacin Virtual, es importante seleccionar o
desarrollar materiales que se puedan leer con
facilidad y que no sean archivos tan pesados.

Modelo ASSURE

Requiere la Participacin del Estudiante:


Este modelo se caracteriza por tomar en
cuenta al estudiante desde la planificacin
hasta la aplicacin del diseo instruccional, por
lo que el docente o tutor debe invitar a los
estudiantes a ser ms activos en el proceso de
enseanza-aprendizaje.

Modelo ASSURE

Evaluacin y Revisin:
Esta es otra fase de gran importancia en
este modelo instruccional porque le permite al
docente reflexionar sobre su prctica educativa,
es decir, en esta fase se evaluarn los
objetivos, estrategias y materiales utilizados
con la finalidad de sustituirlos, mejorarlos o
continuar usndolos.

Modelo Instruccional Propuesto

Etapas Del Modelo Instruccional Propuesto


1. Planificacin
2. Diseo
3. Produccin del componente Tecnolgico
4. Implementacin
5. Evaluacin

Modelo Instruccional Propuesto

1. Planificacin:
. Anlisis del grupo de estudiantes (Evaluacin diagnstica)
. Anlisis del contenido segn tipos de conocimientos.
. Teoras psico-pedaggicas que sustentan el diseo.

Modelo Instruccional Propuesto

2. Diseo:
Ttulo
Objetivos instruccionales (general y especficos)
Seleccin del Contenidos a tratar (En los entornos virtuales los
contenidos surgen de la propuesta de varios expertos).
Determinar las Estrategias pedaggicas:
Estrategias individuales: Las estrategias seleccionadas permitirn el
trabajo independiente del estudiante conforme a los objetivos y
contenidos comunes a todos los participantes, se desarrollaran en un
tiempo fijado por el tutor para el logro de los objetivos.
Estrategias Socializadas y Cooperativas: En el diseo predominarn las
estrategias que permitan la comunicacin grupal (Polidireccional), es
decir, estrategias que permitan que el tutor y los estudiantes se
comuniquen entre s y que ofrezcan la posibilidad de que todos
participen (incluso cada integrante de un equipo) bajo la direccin del
tutor.

Modelo Instruccional Propuesto

3. Produccin del componente Tecnolgico:


Establecer cmo se dar el proceso de interaccin(chat, foros)
Recursos didcticos: videos, archivos PDF, Blogs, Pginas Web, G
uas, Presentaciones en Power Point o en Prezi, juegos didcticos
y animaciones, Calameo.

Modelo Instruccional Propuesto

4. Implementacin:
Establecer las instrucciones a seguir en cada actividad.
Aplicacin de Estrategias de Evaluacin como el cuestionario (Eva
luacin Formativa y Sumativa).

Modelo Instruccional Propuesto

5. Evaluacin:
Evaluacin de los recursos y materiales didcticos.
Evaluacin del Tutor.

Modelo ASSURE

Bibliografia:
Consulta en linea:
http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki
?3

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