Nuevas Tecnologas para

el Aprendizaje

INTEGRANTES:
Mara del Carmen Ruz Prez
Mara del Roco Morales Luna
Norma Anglica Jaramillo Lezama
Jos de Jess Villa Bravo
Mara de la Luz Mnica Gmez Surez
Martha Elena Rojas Gutirrez
Litzabel Legaria Lajud

MODELO DE
JONASSEN

MODELO DE NOM

ANLISIS

APRENDIENDO SOBRE LA
COMPUTADORA

APRENDIENDO CON LA COMPUTADORA

APRENDIENDO CON LA COMPUTADORA

APRENDIENDO SOBRE LA
COMPUTADORA
FUNCIN DE FUNCIN DEL
LA
ALUMNO
COMPUTADO
RA

Objeto de
estudio

Aprender el
manejo de
una
herramienta.
Se pretende
que el
alumno se
mueva en
tres lneas:
1.Ciencia y
tecnologa,
2. cultura
informtica
3.
alfabetizaci

FUNCIN
DEL
DOCENTE

PROCESO
DEL
APRENDIZAJ
E

APLICACIN

Crear
Centrado en
usuarios
el profesor
crticos
El proceso
de
aprendizaje
centrado
en el
profesor

Alfabetismo
informacion
al y medios:
Identificaci
n,
formulacin
y resolucin
de
problemas.
-Autonoma

APRENDIENDO DESDE LA
COMPUTADORA
FUNCIN DE LA
COMPUTADORA

FUNCIN DEL ALUMNO

Tutor en sentido amplio del

Autnomo, autodidacta.
Es evaluado por la computadora.
trmino
Medio de instruccin autnomo.
Se pretende que el alumno
Ejemplos: tutoriales,
aprenda a travs de:
enciclopedias y atlas, internet.
tutoriales, de ejercitacin y
Caractersticas del contenido:
prctica, la instruccin
1. Contenidos predefinidos
administrada por computadora y
2. La informacin, habilidades o
los juegos didcticos
conocimientos se encuentran
incluido dentro del paquete o
programa
. La computadora asume el rol
directivo frente al alumno,
propone o directamente ensea o
muestra algo que el alumno tiene
que resolver, estudiar, repetir,
practicar o aprender.

APRENDIEND DESDE LA
COMPUTADORA
FUNCIN DEL
DOCENTE

PROCESO DEL
APRENDIZAJE

APLICACIN

No existe.
La computadora
asume el rol de
maestro

Recae en la
computadora

Las capacidades
comunicativas:
comprender, manejar y
establecer comunicaciones
orales, escritas y de
multimedia efectivas de
diversas formas y contextos.
Creatividad y curiosidad
intelectual:
1. Desarrollar implementar y
comunicar nuevas ideas a
terceros.
2. Mantener una actitud
abierta y receptiva a
perspectivas innovadoras
y variadas.

APRENDIEND CON LA
COMPUTADORA
FUNCIN DE LA
COMPUTADORA

FUNCIN DEL ALUMNO

Recurso o herramienta para

agilizar el aprendizaje. Asiste y
ayuda. No es el contenido
Herramienta del alumno-maestro
Herramientas no inteligentes.

Inteligente, activo.
Desarrolla una enseanza
cooperativa, ya que varios
alumnos hacen uso de la
computadora a la vez, realizando
algn trabajo en conjunto.
Someterse a un proceso dinmico
de cambio.
Trabajan no slo con datos o con
informacin sino con
conocimiento construido por ellos
mismos, ya que son capaces de
elaborar sus propios esquemas
para aplicarlos en diferentes
situaciones.

APRENDIEND CON LA
COMPUTADORA
FUNCIN DEL
DOCENTE

PROCESO DEL
APRENDIZAJE

Rol importante, ya que Centrado en el

desarrolla
alumno, ya que
pensamiento crtico en
es responsable
sus alumnos
de su trabajo y
No fomenta memorizar
de colaborar
contenidos.
con sus
Es un gua
compaeros
Integradores de las
computadoras en el
proceso de enseanzaaprendizaje.
Trabajan por academias,
integrando en una
actividad varias materias.

APLICACIN
Interactuar
computadora-alumnomaestro en un
aprendizaje significativo
Pensamiento crtico y
construccin de
conocimientos.
Capacidades
interpersonales y
colaborativas Responsabilidad social.

CONCEPTO TERICO
niveles de uso
USUARIO

ADAPTACIN

Sin modificar.
Adaptacin de
Mnima capacitacin. programas existentes.
Detectar, conseguir
Saber algo de
y evaluar software.
programacin.
DETECTAR
Adaptar software.
EVALUAR
DETECTAR
MODIFICAR
EVALUAR

DESARROLLO
Creacin de
programas.
Habilidades de
programacin.
Equipos
interdisciplinarios.
DISEAR
PRODUCIR
EVALUAR

HERRAMIENTAS O SITUACIN
niveles de uso
USUARIO

ADAPTACIN

DESARROLLO

Una computadora en Computadora en el La mediateca ampla

la escuela, impresora
saln y proyeccin
la biblioteca al incluir
y software.
digital.
Videotapes, CD-Audio,
Mecanizacin,
Enseanza del
CD-ROM, DVD (Digital
prctica, evaluacin.
cmputo, o autoVerstil Disc)
La computadora en
instruccin
Conexiones a
el saln.
programada.
Internet
El laboratorio virtual,
la sala multimedios.

CONCEPTO TERICO
ORIENTACIONES DE USO

MODALIDADES DE USO

El punto proceso enseanzaaprendizaje que apoya la

computadora.

Es la articulacin entre los

objetivos y/o contenidos
educativos y multimedios

HERRAMIENTAS O SITUACIONES
ORIENTACIONES DE USO

MODALIDADES DE USO

Una computadora, impresora y

Computadora en el saln
software o una computadora en
(aprendizaje colaborativo).
el saln y proyeccin digital
Laboratorio virtual (aprender
(apoyo al maestro).
hacindolo).
Uno a uno o en pequeos grupos
Mediateca (consulta y
(facilitador u orientador).
enriquecimiento).
Sala multimedia (tener recursos
Individual (autodidacta).
audiovisuales).
Multimedios a distancia
(intercambio de informacin).

CASO:
CLASE
ENCICLOMEDIA EN
TANHUATO

CASO:
AULA
AUTOSUFICIENTE
EN ESPAA

MODELO
JONASSEN

MODELO
NOM

CASO: CLASE ENCICLOMEDIA EN TANHUATO

MODELO DE JONASSEN

APRENDIENDO SOBRE LA COMPUTADORA

No existe como tal
No utilizan la computadora de forma personal

CASO: CLASE ENCICLOMEDIA EN TANHUATO

MODELO DE JONASSEN

APRENDIENDO DESDE LA COMPUTADORA

Es un medio de instruccin autnomo, tiene contenidos predefinidos,
la informacin est incluida en un paquete o programa dentro de
enciclomedia.
En este caso vemos como a travs del software educativo se ensea
sobre las propiedades del agua de una forma grfica y divertida para
los alumno

CASO: CLASE ENCICLOMEDIA EN TANHUATO

MODELO DE JONASSEN

APRENDIENDO DESDE LA COMPUTADORA

La computadora tiene un rol directivo, ya que propone o
directamente ensea o muestra algo que el alumno tiene que
resolver, estudiar, repetir, practicar o aprender.
La enciclomedia establece los ejercicios o juegos que los alumnos
desempean haciendo ms significativo el aprendizaje

CASO: CLASE ENCICLOMEDIA EN TANHUATO

MODELO DE JONASSEN

APRENDIENDO CON LA COMPUTADORA

El contenido que se libera desarrolla habilidades de discusin y
pensamiento crtico.
Los alumnos estn prestos para participar en los ejercicios
propuestos por el material educativo

CASO: CLASE ENCICLOMEDIA EN TANHUATO

MODELO DE JONASSEN

APRENDIENDO CON LA COMPUTADORA

El profesor se vuelve un asesor, un rbitro.
El profesor insista a los alumnos que pusieran atencin en la
explicacin del material educativo despus de que ellos mismos
daban la respuesta

CASO: CLASE ENCICLOMEDIA EN TANHUATO

MODELO DE JONASSEN

APRENDIENDO CON LA COMPUTADORA

Fomenta habilidades de dilogo y comunicacin.
Se genera un ambiente de participacin

CASO: CLASE ENCICLOMEDIA EN TANHUATO

MODELO DE NOM
NIVELES DE USO

NIVELES DE
ORIENTACIN

NIVELES DE
MODALIDAD

Usuario
Docente ya que la
Una computadora y
Los programas se
utiliza como una
pizarrn electrnico
toman tal y como
herramienta
por saln (software
estn diseados sin
didctica.
educativo)
hacer cambios
Se refleja cmo una sola computadora hace la diferencia, la
(enciclomedia)

actitud de los alumnos al proceso de aprendizaje-enseanza

es totalmente abierto y ellos son los actores principales del
mismo, son activos, hay participacin del grupo y an una
evaluacin en la cual da una perspectiva de la asimilacin del
conocimiento.

MODELO
JONASSEN

MODELO
NOM

CASO: AULA AUTOSUFICIENTE EN ESPAA

MODELO DE JONASSEN
APRENDIENDO SOBRE LA COMPUTADORA
Se refleja una alfabetizacin y cultura informtica tanto en los
alumnos como en los profesores.
Ambos son hbiles en el uso de la herramienta, los nios manejan el
lenguaje adecuado y lo aplican
Usuarios crticos en el uso de la herramienta

CASO: AULA AUTOSUFICIENTE EN ESPAA

MODELO DE JONASSEN
APRENDIENDO DESDE LA COMPUTADORA
Los alumnos son autnomos a la hora de realizar las actividades
realizadas por el profesor, ya que el profesor da indicaciones acerca
de las tareas y los alumnos de forma individual y autnoma
realizando ests (subiendo la tarea a las pginas asignadas por cada
materia y el profesor al revisarla)
Utilizan internet y libros expandidos, adems de tutoriales
especificados por el profesor

CASO: AULA AUTOSUFICIENTE EN ESPAA

MODELO DE JONASSEN
APRENDIENDO CON LA COMPUTADORA
Es un recurso ms del proceso de aprendizaje (tablet, computadora,
cmara de video)
El maestro es un facilitador, adems de promover el pensamiento
crtico.
Utilizan otros recursos como: exposicin por parte del profesor,
pginas web especficas, actividades colaborativas.
Hay un contacto de asesora virtual con el profesor fuera de horas de
clase.

CASO: AULA AUTOSUFICIENTE EN ESPAA

MODELO DE NOM
NIVELES DE USO
Adaptador, ya que el
software es
modificado por
maestro sus
necesidades.

ORIENTACIN DE
USO
Maestro-Grupo
(binomio)
El docente y el
alumno participan
juntos y la
enseanzaaprendizaje es a
travs de la
computadora
utilizada como una
herramienta ms.

MODALIDADES DE
USO
Una computadora y
pizarrn electrnico
por saln.
Un tablet PC por
alumno
Cuentan con intranet
e internet