Unidad Didáctica: 17

LAS EMOCIONES:
TRASTORNOS EMOCIONALES Y
CONDUCTA. SU TRATAMIENTO

¿ QUÉ SABES DE ….?

¿ Qué sabes de las emociones?

¿ Que tipo de emociones
conoces?

¿ Sabrías diferenciar unas emociones de otras por las
respuestas fisiológicas que producen?

ÍNDICE
0.- INTRODUCCIÓN
1.- ¿ QUE SON LAS EMOCIONES?
2.- TEORÍAS SOBRE LAS EMOCIONES
3.- FISIOLOGÍA DE LAS EMOCIONES
4.- LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
5.- EMOCIÓN, SENTIMIENTO Y ESTADO DE ÁNIMO
6.- TRASTORNOS EMOCIONALES Y DE LA CONDUCTA.
- TRASTORNOS POR ANSIEDAD.
- TRASTORNOS AFECTIVOS
- EL ESTRÉS
7.- LA PSICOTERAPIA Y EL TRATAMIENTO DE LOS
TRASTORNOS EMOCIONALES Y DE LA CONDUCTA.

OBJETIVOS
-Conocer las características psicológicas que rigen la vida
afectiva.
- Comprender los principales procesos fisiológicos que
acompañan a las emociones.
- Entender el papel de las emociones en el comportamiento, así
como en los trastornos emocionales y de la conducta.
- Conocer los propios sentimientos y de los demás con el fin de
lograr un mejor autoconocimiento, unas mejores relaciones
sociales y una vida más satisfactoria.
- Desarrollar actitudes de tolerancia, solidaridad y respeto hacia
los demás.

¿ QUÉ SON LAS EMOCIONES?
Del verbo latino movere ( moverse) más el
prefijo “ e”, significando “ moverse hacia”.
Según Goleman el término emoción
hace referencia a un sentimiento y a
los pensamientos, estados
biológicos, psicológicos y tipo de
tendencias a la acción que lo
caracterizan.

Agitación o perturbación de la mente,
sentimiento; pasión; cualquier estado
mental vehemente agitado

TEORÍAS SOBRE LA EMOCIÓN
Teoría de James- Lange ( 1885):
La emoción es causada por la
interpretación que el individuo hace
de sus respuestas corporales ante
un suceso.

Teoría de Cannon- Bard ( 1938):
La emoción es un acontecimiento
cognitivo. Las reacciones
fisiológicas coinciden en
diferentes emociones.

Teoría de Schachter- Singer
(1962):
La emoción es causada por una
doble operación cognitiva: la
evaluación del suceso y la
interpretacion de las respuestas
corporales.

FISIOLOGÍA DE LAS EMOCIONES
La emoción conlleva una perturbacíón generalizada del
organismo con manifestaciones conscientes, conductuales y
fisiológicas
¿ Qué parte de nuestro cerebro
se encarga de activar las
respuestas fisiológicas?
¿ Qué nos hace, en ocasiones,
actuar con el corazón y no con la
cabeza?
Dimensiones:
-Tono afectivo: agradable o desagradable
-Intensidad
- Duración temporal

FISIOLOGÍA DE LAS EMOCIONES
Ira:

- Sangre fluye a las manos
- Aumenta ritmo cardíaco y la Adrenalina

Miedo:

- Sangre a músculos esqueléticos grandes
- Torrente de hormonas

Felicidad:

- Aumenta la actividad de centros que inhiben
sentimientos negativos

Amor:

- Despertar parasimpático
- Respuesta de relajación

Sorpresa:

- Levantar las cejas y abrir los ojos

Tristeza:

- Disminución de la energía y entusiasmo

Alegría:

- Sensación de tranquilidad, reposo, entusiamno.

INTELIGENCIA EMOCIONAL. GOLEMAN

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ES EL CONTROL
ADECUADO DE LAS EMOCIONES, QUE NOS
PERMITE UNA MEJOR RELACIÓN CON LOS DEMAS
Y CON NOSOTROS MISMOS.

TEORÍA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL:
DANIEL GOLEMAN
• Goleman

acuña el término INTELIGENCIA
EMOCIONAL basándose en Salovey quien reconoce
cinco grandes capacidades




CONOCER LAS PROPIAS EMOCIONES
MANEJAR LAS EMOCIONES
LA PROPIA MOTIVACION
RECONOCER EMOCIONES EN LOS DEMÁS
CONTROLAR LAS RELACIONES

CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
1. La expresión y comprensión de los sentimientos.
2. El control del mal genio (la ira).
3. La empatía.
4. La independencia.
5. La adaptación al cambio.
6. La cordialidad.
7. La amabilidad.
8. La capacidad trabajar en grupo.
9. El respeto.

¿Quiénes no manifiestan inteligencia
emocional?
Las personas que sufren episodios intensos de ira o
depresión.
Las personas que sufren aburrimiento.
Las que se aíslan.
Cuando están fuera de control y persistentes.
Personas iracundas.

Incapacidad
para expresar los sentimientos

Personas inteligentes emocionalmente
Características:








Son positivas.
Expresan sus sentimientos
abiertamente.
Su vida tiene un
significado.
Son sociables.
Se adaptan bien a tensión.
Se comunican fácilmente
con personas nuevas.
Son alegres y
espontáneas.
Socialmente equilibrados.
Alegres.


Con capacidad de decidir.
Capacidad de compromiso.

Responsables.
Perspectiva ética.

Solidarios.

Vida emocional apropiada.

TRASTORNOS EMOCIONALES Y DE LA
CONDUCTA
TRASTORNOS POR ANSIEDAD:
Estado de aprensión, de temerosa incertidumbre o de
miedo producido por una amenaza anticipada.
Trastornos por angustia

Trastorno obsesivoCompulsivo

Fobias

Trastorno por estrés postraumático

TRASTORNOS EMOCIONALES Y DE LA CONDUCTA
TRASTORNOS AFECTIVOS:
Todos sufrimos oscilaciones en nuestro tono emocional,
casi siempre relacionadas con sucesos que acontecen
en nuestras vidas.

La manía
La Depresión

TRASTORNOS EMOCIONALES Y DE LA CONDUCTA

EL ESTRÉS.
Selye definió en estrés como una respuesta corporal
inespecífica ante cualquier demanda de una situación

¿ Cómo afrontamos el estrés?
(Controlar las reacciones ante
el estrés)

LA PSICOTERAPIA Y EL TRATAMIENTO DE LOS
TRASTORNOS EMOCIONALES Y DE LA
CONDUCTA
OBJETIVO: reestructurar la personalidad, tratando de que
el paciente desarrolle una adecuada visión de sí mismo y
tome conciencia de las poderosas fuerzas de su
inconsciente.
-Terapias humanistas (Rogers)
- Terapia dinámica (psicoanálisis)
- Terapia de conducta
- Terapia cognitiva
- Terapias breves
- Terapias médicas
- Terapia ambiental o social.

A sus 18 años, Cristina aprovechaba su tiempo para escuchar
música, salir con su novio o simplemente estar con sus amigos.
Últimamente dedicaba también mucho tiempo a pensar qué iba a
estudiar, quería ir a la universidad, aunque para ello debería dejar la
localidad en la que vivía. Una tarde, al coger el autobús hacia el
instituto, sintió que le faltaba el aliento, un cierto mareo y sensación
de taquicardia. No se explicaba el porqué de estas sensaciones, así
que decidió ir al médico. Así comenzó su peregrinaje por diferentes
consultas médicas, sometiéndose a todo tipo de exploraciones.
Poco a poco dejó de salir de casa, evitando situaciones de las que
fuese difícil escapar, encerrándose en sí misma. Tenía muchísimo
miedo y pensaba que padecía una enfermedad grave. Las crisis de
pánico se repitieron. En ellas experimentaba un fuerte miedo,
temblores y sentimiento de falta de control sobre sí misma.

Un porcentaje importante de la población, entre el siete y diez por
ciento, experimenta crisis de angustia en algún momento de su vida.

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