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CONCEPTOS

FUNDAMENTALES
Diversificacin gramatical
M. E. Guadalupe Bejarle P.

Guy seala:
One of the enduring problems in linguistic
theory is the interaction between linguistic
form and communicative function. Does
function somehow determine form, because
the requirements of communication impose
certain limitations on linguistic structure, or
is form essentially arbitrary, uninfluenced
by functional or semantic consideration? In
current linguistic theory, this issue has
assumed the dimensions of a veritable
continental divide.
(Guy 1996: 221)

Propiedades universales del cerebro / mente


Conocimiento socio-cultural previo y compartido
Conocimiento general y experiencias particulares
de cada interlocutor
Historia de los discursos
Contexto discursivo amplio
Contexto discursivo local
Contexto local inmediato: lugar y tiempo
Hablante y oyente
Los gestos acompaantes de la enunciacin
Curva de entonacin
Estructura sintctica
Semntica del lxico
y Dependencias
semnticas

Los gestos acompaantes de la enunciacin


Curva de entonacin
Estructura sintctica
Semntica del lxico
y Dependencias
semnticas

Contexto discursivo amplio


Contexto discursivo local
Contexto local inmediato: lugar y tiempo
Hablante y oyente

Conocimiento socio-cultural previo y compartido


Conocimiento general y experiencias particulares
de cada interlocutor
Historia de los discursos

Propiedades universales del cerebro / mente

Cohesin gramatical_________________
Se divide en dos tipos:

Cohesin referencial

Es una relacin entre los significados de dos


formas. Tipos: Anfora, catfora y exfora. Ej:
Juan lleg tarde. l se lo advirti.

Es una relacin en el nivel semntico del sistema.

Cohesin sintctica

Es una relacin entre formas lingsticas como


palabras o frases. Tipos: concordancia,
substitucin y elipsis. Ej:
Nosotros proponemos una Alianza ecolgica.

Es una relacin en el nivel lexicogramatical del


sistema.

Cohesin por los conectivos


Los conectivos relacionan
semnticamente oraciones y
secciones de un texto. Halliday y
Hasan establecen los tipos de
conectivo segn el significado
general de la relacin que marcan:
Aditiva, Adversativa Causal y
Temporal

Ideas bsicas de pragmtica


Gramtica y la Pragmtica se ocupa de
datos lingsticos, pero a diferencia de la
primera la segunda hace referencia a
los elementos extralingsticos que
configuran la situacin de la emisin de
los datos lingsticos.
Los elementos extralingsticos
contribuyen en forma determinante a la
eleccin de la secuencias de las formas
lingisticas y a la interpretacin de las
mismas.

Gramtica vs. Pragmtica


Es un nivel estructural
del sistema lingistico
Se ocupa de la
oraciones.
Considera factores
estructurales.
Maneja categoras
discretas.
Ofrece explicaciones
falseables y formales.
Evala las oraciones en
trminos de correcin
gramatical.

Es una perspectiva
Se ocupa de los
enunciados.
Considera factores
extralingisticos.
Maneja categoras
escalares.
Ofrece explicaciones
funcionales y
probabilsticas.
Evala los enunciados
segn su adecuacin
discursiva.

Premisas
La Pragmtica:
No es una continuacin de la
gramtica.
No es una forma nueva de
concebir la gramtica.
No es un componente nuevo de la
gramtica.

Informacin previa_________________
Resultado de la aplicacin de la Teora de los
actos de habla:
No hay una relacin de uno a uno entre
enunciado y acto de habla.
Ejemplo: Podemos mover el refrigerador?
(Levinson, 1983:280)

Se interpreta como:
una orden de quien paga la mudanza
una peticin de quien no es dueo de una
casa.
.

Corolario:

Las expectativas tienen un papel


decisivo en la interpetacin de los
enunciados. Segn el evento de
habla, la contribucin del
enunciado se interpetar de una
manera o de otra.

Teora de los actos del habla


(Austin, 1962 y 1970)
Observacin:
La expresin de los enunciados puede o
no llevar a una accin de por medio.
1. La expresin misma de un enunciado lleva a

una accin. Ej. Advertir


Te advierto que no vendr maana.

2. La expresin del enuncuado no lleva a una

accin. Ej. tener


Yo tengo tres maratones por delante.

Clasificacin de actos segn


Austin
Actos Performativos
Estn ligados a la ejecucin de
ciertos tipos de actos convencionales
o ritualizados. Exige determinado
verbo y determinado contexto.

Actos Constatativos
Describen un estado de cosas.

Teora de los actos del habla Searle


(1969)
Usar la lengua es actuar. Lengua y
accin. Qu hacemos cuando
usamos la lengua? Toda actividad
lingstica es convencional, no slo
los actos performativos. Todo est
controlado por reglas. Se refiere a
reglas de uso de los elementos
lingsticos.
Lleva esta teora al terreno lingstico.

Ideas centrales de Searle

Clarifica la propuesta de la tricotoma


de Austin: acto locutivo / ilocutivo /
perlocutivo.
No son categoras de actos diferentes,
son caras del mismo acto, pues se
realizan a la vez.
En cuanto decimos algo (acto locutivo)
le estamos haciendo con
determinado sentido (acto ilocutivo) y
estamos produciendo determinados
efectos (perlocutivos).

Ideas centrales de Searle


El acto locutivo posee significado.
El acto ilocutivo tiene fuerza
El acto perlocutivo consigue efectos

Ideas centrales de Searle


Toda oracin se analiza segn:
1)

Un indicador proposicional:

2)

El contenido i.e. El referirse a algo y


predicar algo de alguien o de algo.

Un indicador de fuerza ilocutiva:

El sentido en que debe interpretarse e


identificar el acto ilocutivo expresado.

Resumen:
Contenido proposicional + fuerza
ilocutiva= acto locutivo.

Reconocimiento...
El haber estudiado la lengua en uso.
El ofrecer una explicacin de lo que
el hombre hace con el sistema
lingstico llamado lengua.
Ofrecer una unidad de anlisis
basada en la comunicacin, en el
proceso comunicativo.

Puntos de partida
Distincin entre lenguaje, lenguaje
verbal, lengua y habla
Distincin entre habla y enunciado
Tipos de significado: significado
convencional y significado del hablante
Actitudes lingsticas
Estereotipos, indicadores y marcadores
del habla

Puntos de partida:
Pragmtica
Sociolingstica
Psicolingstica
Anlisis del discurso
Lingstica del texto

Pragmtica y anlisis del


discurso:
Pragmtica: es la disciplina
lingstica que estudia la lengua en
uso.
Anlisis del discurso: disciplina
lingstica que estudia las
manifestaciones discursivas en
contextos comunicativos
especficos.

Sociolingstica y
psicolingstica:
Sociolingstica: Es la disciplina
lingstica que se encarga del estudio
de las manifestaciones de la lengua y
las variaciones del habla con respecto a
los diversos contextos sociales.
Psicolingstica: Disciplina lingstica
que se encarga del estudio del
fenmeno del lenguaje, su adquisicin,
desarrollo y patologas.

Sujetos de la enunciacin:
Yo hablante
Yo emisor
T oyente
T receptor
l referente
l referido

Esquema de la
enunciacin:
Yo (hablante)
Yo (emisor)

tensin

T (oyente)
T (receptor)

distancia

distancia

l (referente)
l (referido)

Qu significa ensear
lengua?
Proyecto de enseanza
comunicativa de la lengua:

Glosario
Proyecto de actividades de habla en
el aula.

Glosario:
Ordenar a modo de diccionariolos trminos fundamentales que
permitan la comprensin de los
conceptos clave que articulan el
proyecto de enseanza
comunicativa que se pretende
disear.
Proyecto de carcter personal.

Proyecto de actividades de
habla:
Disear una situacin de enseanza de habla
en donde se identifiquen:

Textos orales caractersticos


Se justifique su pertinencia pedaggica
Exprese con claridad las diferentes variedades
lingsticas, sus marcadores, indicadores y
estereotipos.
Promueva el aprender a aprender y la conciencia
de los estudiantes en torno a la variacin
sociolingstica como un hecho sociocultural
importante.