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HISTORIA DE LA

EDUCACIN EN
MXICO
PRIMER SEMESTRE
PLAN DE ESTUDIOS, 2011
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PROPSITO Y DESCRIPCIN
GENERAL DEL CURSO.

La historia de la educacin, se concibe como un


campo especializado de la historia que, como
toda disciplina cientfica, se encuentra en
permanente construccin y puede ser debatida y
cuestionada, por lo que ni tiene una funcin de
adoctrinamiento, ni parte de una versin nica o
acabada fundada en verdades absolutas.

Su estudio permite comprender a la educacin en


un contexto temporal amplio que relaciona el
presente con el pasado y con escenarios de
futuro; al mismo tiempo que vincula los contextos
locales nacionales e internacionales con la
historia de la profesin docente.

Historia de la educacin en Mxico, inicia


con una reflexin sobre la historia y su sentido,
que tiene como base la realizacin de una serie
de lecturas de autores que abordan esta
problemtica. Adems, y con fundamento en
esta aproximacin inicial, se abordarn los
argumentos que hacen de la historia un
componente vital en la formacin de los seres
humanos.

Se realizar una revisin panormica de


Historia de la educacin en Mxico con
base en fuentes primarias. Este ejercicio les
permitir a los estudiantes ordenar los
procesos
histricos
en
una
sucesin
cronolgica.

Una vez situadas en contexto,


las
alumnas aprehendern los conceptos
organizadores o de segundo orden
evidencia; relevancia y empata
que les permitirn distinguir, a partir
de
fuentes
primarias,
procesos
histricos importantes de historia de la
educacin en sus localidades, sus
instituciones y sus propias vidas
profesionales.

En este sentido, para distinguir la relevancia


de los hechos, se podr determinar a partir de
dos criterios, el que seala que es relevante
un proceso, personaje o acontecimiento que
modifica profundamente y por largo tiempo la
educacin mexicana afectando a un gran
nmero de personas. Y el criterio que implica
el desvelar procesos, actores y eventos que
son poco visibles en las historias nacionales de
la educacin. Nos referimos, por ejemplo, a la
historia de la educacin de las mujeres, de los
indgenas y de otros grupos marginados.

Historia de la educacin en Mxico,


propone una aproximacin a nuestro
pasado y presente educativo que supere
el estudio de un temario preestablecido,
de
este
modo,
las
temticas
seleccionadas implicarn un anlisis de
mayor profundidad, mediante el trabajo
con fuentes primarias y la aplicacin de
conceptos de segundo orden que
coadyuven a su comprensin.

- Historia de la educacin en Mxico


guarda relacin, con las asignaturas:
El sujeto y su formacin profesional
como docente. (1er. semestre)
Herramientas bsicas para la
investigacin educativa. (5 semestre)
Educacin Histrica.

(4 y 5 semestres)

Observacin y anlisis de la prctica


educativa y/o escolar. (1 y 2 semestres)

COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LAS QUE


CONTRIBUYE EL CURSO

Usa las Tecnologas de la Informacin y


la Comunicacin (TIC) como herramienta
de enseanza y aprendizaje.

Acta de manera tica ante la


diversidad de situaciones que se
presentan en su prctica profesional.

Utiliza recursos de la investigacin


educativa para enriquecer la prctica
docente, expresando su inters por la
ciencia y la propia investigacin.

COMPETENCIAS DEL CURSO

Conoce, comprende y emplea las


nociones
tericas,
los
conceptos
organizadores
y
los
recursos
metodolgicos de la historia y de la
historia de la educacin para propiciar el
desarrollo de su pensamiento histrico
mediante anlisis centrado en el trabajo
con fuentes.

Comprende que la historia de la


educacin contribuye al desarrollo de las
identidades
docentes
mediante
el
anlisis crtico del pasado y el presente.

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Analiza
crticamente
diversas
interpretaciones histricas y fuentes
secundarias sobre sucesos, procesos,
personajes y conceptos o nociones
histricas y las incorpora en la
construccin del conocimiento histrico
con sus alumnos.

Selecciona fuentes histricas primarias


pertinentes para ser incorporadas en las
actividades de aprendizaje en el aula.
Conduce su propio aprendizaje histrico
a travs de la investigacin permanente.

UNIDADES DE APRENDIZAJE

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La teora de la historia y las diversas


interpretaciones sobre la definicin y el sentido
de la disciplina.

Conocimiento, pensamiento, conciencia y


cultura histrica como niveles de aproximacin
a la disciplina.

Investigacin en historia de la educacin:


paradigmas, avances e interrogantes.

Las fuentes primarias como evidencias de la


historia de la educacin.

I. LA
HISTORIA DE
LA
EDUCACIN
COMO CAMPO
ESPECIALIZAD
O DE LA
HISTORIA

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II. HISTORIA
DE LA
EDUCACIN
EN MXICO:
UNA MIRADA
PANORMICA.

Panorama general de Historia de la educacin en Mxico (siglos XIV


XXI)

Esas ruinas que ves: La educacin en Mesoamrica o de lo mucho que


debe haber ocurrido y lo poco que sabemos.

Aspectos educativos de la Nueva Espaa.

- Siglo XIX. a) El sistema lancasteriano. b) Los congresos pedaggicos y


los primeros intentos para la organizacin del sistema educativo nacional.
- Siglo XX.
a) La Revolucin Mexicana y los nuevos proyectos
educativos: la refundacin de la Universidad Nacional, la creacin de la
SEP, la casa del pueblo, la escuela rural mexicana, la creacin de las
normales rurales, las misiones culturales, la educacin socialista, el
Instituto Politcnico Nacional, entre otras instituciones y procesos. b) El
gobierno de Manuel vila Camacho y el proyecto educativo de la Unidad
Nacional. c) El Milagro Mexicano y el Plan de Once Aos. d) La segunda
mitad del siglo XX: crisis econmicas, movimientos sociales y reformas
educativas. e) En el umbral del siglo XXI: globalizacin, neoliberalismo,
sociedad del conocimiento y emergencia de nuevos modelos educativos.
(modelo por competencias, educacin virtual con uso de TIC, modelos
autogestivos, etc.).

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Los procesos histricos como conceptos


de primer orden.

Los conceptos de segundo orden


evidencia, relevancia y empata y
su aplicacin en el anlisis histrico.

Trabajo con fuentes primarias de


diversos tipos.

III. EJERCICIOS
DE RELEVANCIA,
SELECCIN DE
CONTENIDOS Y
ANLISIS
HISTRICO DE
PROCESOS
EDUCATIVOS

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Conceptos de segundo orden:

IV. LOS
CONCEPTOS DE
SEGUNDO ORDEN
Y EL TRABAJO
CON FUENTES
PRIMARIAS PARA

- Evidencia

- Relevancia

- Tiempo histrico, cambio y continuidad

- Empata

- Causalidad

LA
COMPRENSIN
DE LA HISTORIA
DE LA
EDUCACIN

EVALUACIN

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ACTIVIDADES
Conocimiento de temas.
(Evaluacin por unidad).
Evidencias de aprendizaje
dentro y fuera del aula.
(ensayos,
controles
de
lectura, cuadro sinptico,
mapas conceptuales, lneas
del tiempo, entre otros).
Lectura en voz alta y
comprensin de textos.
(bsqueda de informacin
y
palabras
en
el
diccionario).
Asistencia y puntualidad

PORCENTAJE
40
30

20
10