Ing. +LIC. Yunior Andrs Castillo S.

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Clasificacin T.G.D.
Sndrome de Rett

Sndrome Asperger

Cont. Clasificacin
T.G.D.

Trastorno
Desintegrativo

de la Infancia.

Trastorno del
desarrollo

no
especificado.

Cont. Clasificacin
T.G.D.
Trastorno Autista- Concepto

Historia del Autismo

Proviene del vocablo griego
auts o eaftismos cuyo
Significado es encerrado en
Uno mismo.

La Incidencia
El autismo es un trastorno que se
desarrolla en una poblacin durante
un tiempo.
La estadstica ms citada es
que se manifiesta en 4.5 de
cada 10,000 nios nacidos
vivos

La Incidencia. Cont.
estos estudios se basan a gran escala
llevados a cabo en Estados Unidos e
Inglaterra. Estos casos varan dependiendo
el pas.

La discrepancia de la prevalencia se debe a

los distintos criterios, diagnstico, factores
genticos o influencias ambientales.

La Incidencia. Cont.
Se estima que los hombres son ms
afectados que las mujeres de dicha
enfermedad,
la
misma
puede
producirse de 3 a 4 veces ms en el
hombre, al igual que otras de las
discapacidades.

Etiologa
Desde la primera definicin del sndrome y
hasta la dcada de los 60, las teoras sobre
las causas del trastorno eran fundamentales
de tipo psicgeno.

Esta situacin no empez a cambiar hasta

mediado de los aos 60, a raz de los
estudios de seguimiento, especficamente
fue la observacin de que al llegar a la
adolescencia una proporcin importante de
los individuos con autismo manifestaban
crisis epilpticas

Etiologa. Cont.
En los ltimos tiempos los estudios
genticos sobre el autismo se han
multiplicado, centrndose en tres
lneas
fundamentales
de
investigacin

Caractersticas del autismo

Falta de lenguaje
Vocalizaciones sin lenguaje
Retraso en el desarrollo del habla
Confusin entre los pronombres yo y tu
Falta de interaccin con otros nios
No mira a los ojos
No responde a las personas
Trata a las otras personas como si fueran
objetos inanimados.

Caractersticas del autismo.

Cont.

Aleteo de manos
Dar vueltas sobre s mismo
Andar de puntillas
Fuerte rechazo de ciertos sonidos
Rechazo a ser tocado
Ausencia de inters por juguetes
Comportamiento repetitivo

Alimentacin de los nios y nias

con autismo
La adecuada administracin de alimentos
y vitaminas, es un complemento para
mejorar ciertas conductas y sntomas del
autismo. Los alimentos que debe ingerir
un nio autista diariamente se compone
de sustancias nutritivas,
compuestas por macro
y micro nutrientes para
que pueda ser asimilado
por el organismo.

Alimentacin de los nios y nias

con autismo. Cont.
Los macronutrientes son los hidratos de
carbono y las grasas, cumple una funcin
determinante en el organismo y aporta
caloras. Las protenas forman los tejidos y
estn en las carnes, huevos, leche y
legumbres.
Los micronutrientes son las vitaminas, las
sales minerales y el agua, mantienen en
equilibrio las funciones del organismo, se
encuentra en las frutas y las verduras, estos
no aportan caloras.

Alimentos que se recomienda

Cereales, leguminosas y papas,
harina de maz, harina de arroz,
maicena, arroz en toda variedad,
lentejas, garbanzo; verduras, entre
las que estn espinacas, lechuga,
apio, perejil, zanahoria, brcoli,
berenjena, tomate, ajo, ceb. olla;
frutas

Criterios del DCM 4 y 5

El trastorno del espectro autista
(TEA) se clasifica como trastornos
generalizados del desarrollo, esta
clasificacin se encuentra en el
manual diagnstico y estadstico de
los trastornos mentales DSMIV y el
actual DSM.V,

Criterios para el Diagnstico

del Autismo Infantil
Alteracin cualitativa de la
interaccin social manifiesta en
las caractersticas de la alteracin
del uso de mltiples comportamientos
no verbales.

Ausencia de
tendencias a
compartir con otras
personas, traen y
sealan
objetos de su inters

Criterios para el Diagnstico del

Trastorno del Espectro Autista
Deficiencia persistente en la comunicacin
social e intervencin en diversos contextos
manifestados por caractersticas
Deficiencia en el desarrollo, mantenimiento
y comprensin de las relaciones, como
compartir juegos, imaginarios o hacer
amigos
Novedad
actual:
deterioro
de
la
comunicacin
social
y
patrones
de
comportamientos restringidos y repetitivos

Nota:
A los pacientes con un diagnstico
bien establecido segn el DSM IV de
trastorno
autista,
asperger
o
trastorno generalizado del desarrollo
no especificado, se le aplicar el
diagnstico de trastorno del espectro
autista

Cuadro Clnico Trastorno

del Espectro Autista
Trastorno manifestado a nivel neurolgico
de manera conductual, afectando
diversas reas del desarrollo del individuo
Adems afecta otras reas,
como las habilidades para la
interaccin social, habilidades
para la comunicacin o la presencia de
comportamiento, intereses y actividades
estereotipadas.

Precursores del Trastorno

Espectro Autista
Eugen Bleuler, psiquiatra (1912), utiliz por
primera vez la palabra autismo. El doctor Leo
Kanner (1943) del hospital Jhon Hopkins,
introdujo la caracterizacin autismo infantil
temprano
Leslie y Frith dicen en su teora que en
cuanto a la funcin precursora del lenguaje,
la teora de la mente considera el ser
humano nica especie capaz de meta
representacin y que las facultades meta
cognitivas

Pronstico. Educacin. Tratamiento y

Estrategias para nios con el espectro
autista
Qu depara el futuro para alguien
con autismo?
Tener un CI por encima de 50
Capacidad de hablar antes de los
6 aos.
Tener una habilidad til.

Educacin
Es responsabilidad de las escuelas
pblicas de educacin especial de
proporcionar servicios a las personas con
autismo.
Tratamiento
No existe un nico paquete
de tratamiento que sea el
mejor para tratar a todos
los nios con autismo.

Estrategias
Estructurar el ambiente
Estrategias Visuales

Agenda de
Actividades

Estrategias. Cont.
Anticipacin

Llevarlos a conocer y exponerlos a

muchos sitios.

Estrategias. Cont.
Dar instrucciones en forma
apropiada
Exigir las
mismas normas de
comportamiento
Unificar criterios.

Estrategias. Cont.
Empoderamiento
Reconocimiento

Elogio y

Aprovechar fortalezas

Despedida
MOSTREMOS AMOR DESINTERESADO A
LOS
NIOS
CON
TRATORNOS
GENERALIZADOS DEL DESARROLLO.

Muchas gracias por su preciado

tiempo.
Feliz Da, Dios las bendiga

Recinto Santiago.

Trabajo de Investigacin Presentado como Requisito de la Asignatura

Andragoga II.

Tema:
EL SER ADULTO Y SUSCARACTERSTICAS

Por Su Atencin

GRACIAS POR
SU ATENCIN
NOALACULTURADELSECRETO,
SIALALIBERTADDEINFORMACION
Ing.+Lic. Yunior Andrs Castillo S.
Pgina Web: yuniorandrescastillo.galeon.com
Correo: yuniorcastillo@yahoo.com
Celular:1-829-725-8571
Santiago de los Caballeros,
Repblica Dominicana,
2015.