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PRIMARIA
COLEGIO COOMEVA
APRENDER A COOPERAR
COOPERAR PARA APRENDER
FUNDAMENTOS
El conocimiento es una
construccin social de una
comunidad en el mundo.
NIVELES DE DESARROLLO
Hay dos niveles de desarrollo del educando:
1) Nivel de desarrollo actual
2) El potencial o Zona de desarrollo prximo
La distancia entre el nivel real de
desarrollo, determinada por la capacidad de
resolver independientemente un problema,
y el nivel de desarrollo potencial,
determinadoa travs de la resolucin de un
problema bajo la gua de un adulto o en
colaboracin con otro compaero ms
capaz.
Zona de
desarrollo
real
Zona de
desarrollo
prximo
Zona de
desarrollo
potencial
EL ANDAMIAJE DE BRUNER
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAUSUBEL
APRENDIZAJE COOPERATIVO
FIN DE LA PRIMERA
SESIN
1ER MBITO DE
INTERVENCIN
mbito de intervencin A:
Sensibilizacin y toma de conciencia.
mbito de intervencin B:
Actuaciones caracterizadas por la
utilizacin del trabajo en equipo como
recurso para ensear y aprender.
mbito de intervencin C:
Ensear el trabajo en equipo como
contenido
EL AMBIENTE DE CLASE
Multidimensionalidad
Simultaneidad
Inmediatez
Impredictibilidad
Publicidad
Historia
GESTIN DE CLASE
Incrementar paulatinamente la
conciencia del grupo en el sentido de
que entre todos conformen una
pequea comunidad de aprendizaje.
Utilizar la direccin de grupoDinmicas de grupo- y otras
actividades para facilitar el clima
grupal
La estructura
de la actividad
Estructura de las
finalidades
Estructura de la
autoridad (Toma de
decisiones)