Está en la página 1de 18

Copsi 2011

Alcances sobre
Modificacin
de Conducta
Leonel Quispe R.

Requisitos fundamentales:
Entrevista
Conductual

Programa
Informe
Psicolgico

Entrevista Conductual
Como

funcin principal tiene


sistematizar la informacin en trminos
observables y cuantificables, por lo que
debe dar respuestas a todas las
interrogantes que se puedan formular.
Si se presume que se tiene un problema
de conducta centrarse en el clarificarlo,
haciendo el deslinde de un posible
origen afectivo.

Proceso de Indagacin:

Quin(es)?
Dnde?
Por qu?
Cundo?

Cmo?

Tener en cuenta siempre a


la hora de entrevistar,
pensando tanto en dar un
adecuado diagnstico como
una posible intervencin.

a) Cmo?
Primero:

Descripcin motriz y/o toda


conducta observable que envuelve a la
presencia de la conducta problema.
Ejem: El nio se araa (descripcin
minuciosa), cuando no quiere tomar la
leche.
Segundo: Verbalizacin que acompaa a
la conducta observable. Ejem: Si no me
das gaseosa en vez de leche, me sigo
lastimando.

En

ambos casos tener en cuenta:

a)

Frecuencia: Importante sealar el


nmero de veces presente la conducta
problemtica. Ejem: esto se da todos
los das, a la hora de tomar desayuno

b)

Duracin: En relacin a la conducta


observable o problema, el tiempo que se
present desde que se inicio hasta su
culminacin. Ejem: sus rabietas
pueden durar hasta 30 minutos o ms,
hasta que llegar tarde al colegio

b) Cundo?
Determinar

la presencia en el tiempo de
la conducta observada, maana, tarde o
noche. Ejem: Refiere la madre: Cada
maana cuando va a tomar el
desayuno

c) Por qu?
Plantear

o formular tentativas de posibles


respuestas para la presencia de la
conducta observable. Ejem: A hiptesis
ma: la conducta del nio busca evitar
el tomar la leche, prefiriendo tomar
gaseosa en el desayuno

d) Dnde?
Espacio

fsico donde se presenta la


conducta observada, tomar en cuenta
tambin si hay elementos fsicos que
motivan su desarrollo. Ejem: Segn la
progenitora: esta conducta la presenta
tanto en mi casa o en todo lugar donde
quiero darle leche

e) Quin(es)?
Frente

a la presencia de que personas


se desarrolla la conducta problemtica.
Ejem: La madre seal l se pone as
cuando yo estoy en las maanas o a la
empleada, pero cuando esta su papa no
dice nada

Informe Psicolgico:
De el se obtiene el diagnstico, con el
consiguiente respaldo de una
categorizacin clnica, DSM-IV o CIE-10
As como los repertorios de entrada o
precurrentes, que no son ms que el nivel
de conducta al iniciar la intervencin y los
requisitos mnimos que se deben tomar en
cuenta para la intervencin (habilidades
cognoscitivas, verbales o motoras; estados
afectivos, fsicos o biolgicos.

Procedimientos:
Los procedimientos en el establecimiento de un
programa de intervencin estn basados en
responder algunas preguntas:
Por qu?: identificacin del problema.
Qu?: Requisitos y metas
Cmo?: Objetivos, tareas y motivacin
Cundo?: Plazos/sesiones
Dnde?: Lugar adecuado
Quin?: El que lo realiza, competencias
suficientes.

Partes de un Programa de
Intervencin Conductual:
1.

2.

Repertorios de Entrada:
.Nivel de conducta pre-intervencin.
.Repertorios precurrentes.
Metas:
. Comportamiento final que se alcanzar.
. Gua para redactar objetivos.
. Enunciado de modificacin deseada en
trminos generales.

Algunas

verbos usados en la
estructuracin de metas: Desarrollar,
lograr, establecer, aumentar, disminuir,
elevar, etc.
Ejem: Disminuir las respuestas impulsivas
en el nio al tomar su leche en el
desayuno.
Ejem:

Aumentar la frecuencia de tomar


leche en el desayuno.

3.

Objetivos:
.Formulacin

de conductas explcitas y
que llevan al cumplimiento de la meta.
.Especifica componentes:
a) Situaciones:
b) Sujeto:
c) Conducta:
d) Criterio de aceptabilidad
.Enunciado de acciones concretas.
Algunos verbos: demostrar, identificar,
promover, etc.

Se

someter al sujeto a un sistema de


economa de fichas esperando promover el
cambio de la conducta impulsiva.

4.

Anlisis de las Tareas:


.Lista de actividades necesarias para
completar un objetivo.
.Seleccin del material auxiliar, registros y
procedimientos.
.Sealamiento del personal operativo.
.Ejem: Se trabajar con una ficha de
puntos, una tabla de registro conductual.

5.

Procedimientos Motivacionales:
.Criterios de reforzamiento.
.Forma de administracin
.Condiciones ptimas para lograr
respuestas puntuales.
Ejem: Se le otorgar una ficha
elaborada recreativa por dejar de
mostrarse agresivo y llorar.

Siempre es
importante en
modificacin de
conducta estar
abierto a las
diferentes formas
de reaccionar ante
una situacin