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c
s
a
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p
R
r
e
s
t
e
l
n
I
a
Por:
Carmen Itzel
Carmina
Zulma Krizel
Lizzeth Idalia
Dayana Itzel

Presentación
En el siguiente trabajo se
presenta una investigación
la cual fue realizada con la
finalidad de resolver una
de las problemáticas que
se
presentan
en
la
sociedad como lo son “Las
relaciones
interpersonales”.
Las cuales juegan un papel
fundamental
en
el

Problematizació
n

¿Como

fomentar las
relaciones
interpersonales en
tercer grado de
preescolar?

Objetivo
Conocer porque los niños de tercer grado
de preescolar no tienen buenas relaciones
interpersonales.

Propósito
Diseñar y aplicar diversas estrategias que
permitan fomentar las relaciones
interpersonales en tercer grado de
preescolar.

Justificación
 
• Como futuros titulares de grupos debemos
ser
capaces
de
responder
a
dicha
investigación, pues esta indagación consiste
en buscar las principales causas que originan
este problema, y así mismo estrategias con
las cuales vamos a mejorar las relaciones
interpersonales dentro del aula de clases.

las
relaciones
interperson
“Entendemos por relaciones interpersonales a
uno deales?
los fenómenos más importantes en la
vida
de
cualquier
ser
humano:
la socialización con sus pares en diferentes
situaciones, circunstancias y características.
Tal como lo dice su nombre, las relaciones
interpersonales se caracterizan por darse entre
dos o más personas, son aquellas que suponen
que un individuo interactúa con otro y por
tanto, entra en su vida al mismo tiempo que
deja que esa otra persona entre en la suya.

Paradigma
Crítico:
• “Este paradigma pretende superar el reduccionismo y
el conservadurismo admitiendo la posibilidad de una
ciencia social que no sea ni puramente empírica ni sólo
interpretativa, y sobre todo que ofrezca aportes para el
cambio social desde el interior de las propias
comunidades. Introduce la ideología de forma explícita
y la autorreflexión crítica en los procesos del
conocimiento. Su finalidad es la transformación de la
estructura de las relaciones sociales y dar respuesta a
determinados problemas generados por éstas,
partiendo de la acción-reflexión de los integrantes de la
colectividad.”

Metodología
• Nuestra investigación se basa en
el
paradigma
positivista
y
plantea la necesidad de una
racionalidad substantiva
que
incluya
juicios,
valores
e
intereses de la sociedad, así
mismo se considera importante
un
paradigma
crítico
que
“pretende
superar
el

Instrumentos
• Etnografía:
• Método de investigación por el que
se aprende el modo de vida de una
unidad social concreta, a través de
esta se persigue la descripción o la
reconstrucción analítica de carácter
interpretativo de la cultura, formas
de vida y estructura social del grupo
investigado.

• Observación:
• Proceso sistemático por el que un especialista recoge
por sí mismo información relacionada con cierto
problema, así mismo supone advertir los hechos como
se presentan y registrarlos siguiendo algún
procedimiento físico o mecánico. Dentro de este
método, suelen estar presentes elementos
contextuales, imprecisiones propias de nuestros medios
sensoriales, diferentes niveles de concentración,
asimilación y contraste que pueden modificar lo
observado, es por esto que cabe resaltar que este
método no asegura la correcta percepción e
interpretación del mismo.

• Cuestionario:
• Es una forma de encuesta caracterizada por
la ausencia del encuestador. Es una técnica
de recogida de información que supone un
interrogatorio en el que las preguntas
establecidas de antemano se plantean
siempre en el mismo orden y se formulan
con los mismos términos. Se realiza sobre la
base de un formulario previamente
preparado y estrictamente normalizado.

• Entrevista:
• Técnica en la que una persona
(entrevistador) solicita información
de otra o de un grupo (entrevistados,
informantes) para obtener datos
sobre un problema determinado.
Presupone la existencia al menos de
dos personas y la posibilidad de
interacción verbal.

Resultados
• 1._ ¿Sabe que son las relaciones
interpersonales?
• a) Si
• b) No
xi

F.A

F.A.Ac

F.R

F.R.%

SI

43

43

43

1

100%

NO

0

0

0

0

0

TOT

43

43

 

1

43

AL

2._¿Qué tan importante considera las relaciones interpersonales?
a) Muy importante

42

b) Importante

1

c) Poco importante

0

d) Nada importante

0

¿Qué tan importante considera las relaciones interpersonales?

a) Muy importante
b) Importante
2%

98%

c) Poco importante
d) Nada importante






3._ ¿Cuántas horas al día dedica para relacionarse con el niño?
a) Una hora
b) Dos horas
c) Tres horas
d) Ninguna hora porque no tengo tiempo
e) Nulo

xi

F.A

F.A.Ac

F.R

F.R.%

A

7

7

.16

16%

B

10

17

.23

23%

C

23

40

.53

53%

D

1

41

.023

2%

E

3

44

.069

6%

Total

43

 

1

100%

4._ ¿Cómo trabaja relaciones interpersonales con el niño?
a)mediante juegos
b)trabajo en equipo
c)reflexiones
d)otra
e)nulo

¿Cómo trabaja relaciones interpersonales con el niño?

12%
7%

¿Cómo trabaja
a)mediante juegos
relaciones
interpersonales con el
niño?

5%
53%

23%

b)trabajo en equipo

c)reflexiones

d)otra

e)nulo




A partir de su experiencia ¿Le es complicado fomentar las relaciones interpersonales
con el niño?
a) Si
xi
F.A
F.A.Ac
F.R
F
b) No
.
c) Sin respuesta
R
 

.

%
SI

25

25

.58

5
8

NO

15

40

.34

3
4

SIN

3

43

.06

 

 

6

RESPUESTA  

 

 
 

 

 

 

9

%
 

 

 

6._ Regularmente, ¿Qué tipo de problemas presentan los niños al
trabajar o involucrarse con sus demás compañeros?
a) Falta de atención

10

b) Mala Actitud

4

c) Egocentrismo

25

d) Otra

0

e) Nulo

4

Regularmente, ¿Qué tipo de problemas presentan los niños al trabajar o involucrarse con sus demas compañeros?
a) Falta de atención
b) Mala Actitud
9%

23%
9%

58%

c) Egocentrismo
d) Otra
e) Nulo

• ¿Considera que los valores son
importantes para fortalecer las
relaciones interpersonales?
• a) Si
• b) No
xi

F.A

F.A.Ac

F.R

F.R.%

SI

43

43

1

100%

NO

0

0

0

0

8._¿Qué tan importante resulta una buena relación familiar en el desarrollo social del niño?
a) Muy importante
b) Importante
c) Poco Importante
d) Nada importante

¿Qué tan importante resulta una buena relacion familiar en el desarrollo social del niño?

a) Muy importante
b) Importante
c) Poco Importante
d) Nada importante

100%

Sabana

Bibliografia
• Alvarado L. y García M. (Diciembre,
2008).
• (Rodríguez, 1999, p. 167)

Conclusiones
• Las relaciones interpersonales nos
permite expresar y compartir con los
demás nuestras ideas, pensamientos
y sentimiento ayudándonos a crecer
como persona. Por último a calidad
de vida de un ser humano podría
depender de la efectividad y calidad
de sus relaciones interpersonales.

¡¡Gracias
por su
atención.!!

Anexos

• Cuestionarios
• Entrevistas
• Observaciones
• Grabaciones
• Graficas