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ESTADSTICA

Conceptos bsicos:

1.

Poblacin: conjunto de todos los elementos de estudio.


Ejemplo: Los alumnos que cursan 3 E.S.O. en Badajoz son 1430.
Los 1430 alumnos constituyen la poblacin objeto de estudio

2.

Muestra: A veces no se puede trabajar con todos los elementos y hacemos


el estudio slo con una parte de ellos. A este conjunto de elementos se llama
muestra.
Ejemplo: Los alumnos de 3 E.S.O. del I.E.S. MAESTRO DOMINGO
CCERES son una muestra de la poblacin. El nmero de alumnos de la
clase es el tamao de la muestra.
JUAN LUIS CHAMIZO BLZQUEZ

Variable estadstica
Es cada una de las propiedades o caractersticas que podemos estudiar de un
conjunto de datos. Pueden ser:
Cuantitativas (valor)

Cualitativas (modalidad)

Relacionadas con caractersticas


numricas del individuo por ejemplo:
edad, precio de un producto, ingresos
anuales.

Relacionadas con caractersticas no


numricas de un individuo (por
ejemplo: atributos de una persona,
nacionalidad, color de la piel, sexo).

Cuantitativas
discretas

Son el resultado de
un recuento

Cuantitativas
continuas

Son el resultado de
una medida

JUAN LUIS CHAMIZO BLZQUEZ

Ordenacin de los datos


Al ordenar datos muy numerosos, es usual agruparlos en clases o
categoras. Al determinar cuntos pertenecen a cada clase,
establecemos la frecuencia. Construimos as una tabla de datos
llamada tabla de frecuencias.
TIPOS DE FRECUENCIAS

Frecuencia Absoluta: Es el nmero de veces que se presenta un valor o


categora de una variable. Se representa por Fi.
Frecuencia Relativa: La frecuencia relativa es la razn entre la frecuencia
absoluta y el total de datos y se representa por Fr.
Frecuencia Relativa Porcentual (%): Es el resultado de multiplicar la
frecuencia relativa por 100

JUAN LUIS CHAMIZO BLZQUEZ

Tipos de muestreo
Consideraremos N: Elementos de la poblacin.

1.-

n : Elementos de la muestra

Muestreo aleatorio simple


Se seleccionan al azar el nmero de elementos (n) elegidos para el estudio

2.-

Muestreo aleatorio sistemtico


Del listado ordenado de los elementos de la poblacin (N), se selecciona al azar
un nmero de la lista (k) y los siguientes con una diferencia constante (p = N/n):
Los elementos de la muestra sern: k, k + p, k + 2p,

3.-

Muestreo estratificado
Se utiliza cuando la poblacin est dividida en grupos o estratos.

Muestreo estratificado de afijacin afn:


De cada grupo se elige al azar el mismo nmero de elementos.

Muestreo estratificado de afijacin afn:


El nmero de elementos de cada grupo (p)es proporcional al tamao del grupo

Np
N
N
N
1 2 .........
n
n1
n2
np

JUAN LUIS CHAMIZO BLZQUEZ

Ejemplo
Los siguientes datos corresponden a las notas obtenidas por un curso de 24 alumnos
en un trabajo de matemticas:
2
3
4

4
3
5

5
3
5

6
2
5

2
4

3
5

4
6

4
6

5
3

5
6

Ordenamos los datos en la tabla de frecuencias.


En la primera columna, ponemos los datos (en nuestro caso Notas)
En la 2 columna escribimos la frecuencia absoluta (Fi )
En la 3 columna escribimos la frecuencia relativa (Fr )
En la 3 columna escribimos la frecuencia relativa porcentual (%)
Nota

Frecuencia Absoluta

Frecuencia Relativa

Frecuencia Relativa Porcentual (%)

0,125

12,5%

0,208

20,8%

0,208

20,8%

0,292

29,2%

0,166

16,6%

24

100%
JUAN LUIS CHAMIZO BLZQUEZ

Agrupacin de datos en intervalos


Cuando los datos obtenidos son muchos y prcticamente todos diferentes, el
agruparlos en intervalos, nos puede ayudar para realizar un mejor anlisis de
ellos.
Cuando trabajamos con intervalos, debemos conocer los siguientes conceptos:

Rango: Diferencia entre el mximo y el mnimo valor de una variable.


Marca de clase: Representante de un intervalo, y corresponde al promedio
entre los extremos de ste.
Amplitud de un intervalo: Es el cociente entre el valor del rango y la
cantidad de intervalos que se desea obtener. Se recomienda tomar como
longitud de los intervalos un valor entero que sea mayor o igual al cociente
obtenido.
JUAN LUIS CHAMIZO BLZQUEZ

Ejemplo
Consideremos los siguientes datos, expresados en metros,
correspondientes a las estaturas de 80 estudiantes de Cuarto ao de
Educacin Media.
1,67
1,75
1,73
1,85
1,75
1,88
1,78
1,77
1,79

1,72
1,84
1,75
1,84
1,80
1,75
1,77
1,77
1,88

1,81
1,86
1,78
1,93
1,79
1,79
1,74
1,84
1,65

1,72
1,73
1,77
1,82
1,84
1,87
1,73
1,83
1,80

1,74
1,84
1,67
1,69
1,86
1,79
1,83
1,79
1,72

1,83
1,87
1,83
1,70
1,80
1,77
1,76
1,82
1,75

JUAN LUIS CHAMIZO BLZQUEZ

1,84
1,83
1,83
1,81
1,77
1,67
1,83
1,76
1,79

1,88
1,81
1,72
1,66
1,80
1,74
1,77
1,76
1,77

1,92
1,77
1,71
1,76
1,76
1,75
1,75
1,76

Tabla de frecuencias
Estatura Mayor: 1,93 m
Estatura Menor: 1,65 m
Rango: 1,93 - 1,65 = 0,28 m

Formaremos 6 intervalos, cuya


amplitud vendr dada por:
28
A
4, 66 5
6

La tabla de frecuencias ser:


Alturas
[1,65, 1,70)

Marca de Clase
1,675

Frecuencia Absoluta
6

Fr
0,075

(%)
7,5%

[1,70, 1,75)

1,725

12

0,15

15%

[1,75, 1,80)

1,775

30

0,375

37,5%

[1,80, 1,85)

1,825

22

0,275

27,5%

[1,85, 1,90)

1,875

0,1

10%

[1,90, 1,95]

1,925

0,025

2,5%

80

100%

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Grficos Estadsticos
Ejemplo
En una clase de 30 alumnos se ha preguntado el nmero de hermanos que tienen,
La tabla de frecuencias resultante del estudio es:
DIAGRAMA DE BARRAS

N de
hermanos
0
1
2
3
4
5
6

Fi

Fr

N DE HERMANOS

14

4
12
6
4
2
1
1

0,133
0,400
0,200
0,133
0,066
0,033
0,033

13,3%
40%
20%
23,3%
6,6%
3,4%
3,4%

12
10
8
6
4
2
0
0

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DIAGRAMA DE SECTORES
N DE HERMANOS

3% 3%
13%
20%

7%

14%

40%

DIAGRAMA DE LNEAS
N DE HERMANOS
14
12
10
8
6
4
2
0

12

6
4

4
2

JUAN LUIS CHAMIZO BLZQUEZ

1
5

1
6
10

HISTOGRAMA

Alturas

Marca de Clase

Frecuencia Absoluta

[1,65, 1,70)
[1,70, 1,75)
[1,75, 1,80)
[1,80, 1,85)
[1,85, 1,90)
[1,90, 1,95]

1,675
1,725
1,775
1,825
1,875
1,925

6
12
30
22
8
2

80
40
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0

[1,65, 1,70)

[1,70, 1,75)

[1,75, 1,80)

[1,80, 1,85)

JUAN LUIS CHAMIZO BLZQUEZ

[1,85, 1,90)

[1,90, 1,95]

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