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MAESTRA DE EDUCACIN
INFANTIL
Un da, en la
escuela de
Pepito y Lolita,
sucedi que...
!
Buenos das!.
(Caminamos a cuatro patas y saludamos)
-Es mi perro
Pipo, que ha
entrado
conmigo-dijo
Lolita.
-Guau! Guau! Yo
quiero estar en la
escuela. Yo quiero
escuchar los
cuentos...y jugar...y
leer.
Ca,ca,ra,ca!
-Po,po!Profesora!Queremos entrar a la
escuela! Queremos escuchar los cuentos... y
escribir... y dibujar. (Imitan las acciones de leer,
escribir y dibujar)
-No!No!
Marchaos!-orden
la profesora-, los
animales deben ir a
una escuela que hay
en el campo, entre
los olivos.
Y la
y los
Estuvieron un
pronto escucharon:
Guau,guau!, Po,po!,
Ca,ca,ra,ca!, Muuuu!,
bee,bee!, Hiiii,hiiii!
(Imitan los movimientos junto a las
onomatopeyas)
En efecto, all, en medio de los olivos estaban todos los animales escuchando al
conejito sabio, que estaba dando su leccin.
-Hola amiguitos!.-dijo
el conejo.
-Hoy vamos a jugar.
(Los nios, de pie,
forman un corro. En
el centro se sita la
profesora)
-Tenis que hacer lo
que yo os diga.
nios se agachan y
flexionadas las piernas,
tocan el suelo con las
manos. La maestra seala
el suelo)
-En pie!
(Se ponen de
pie. La maestra indica la
accin, elevando el
brazo)
-Manos a la cara!
-Bien!Vamos a descansar!
(Se sientan)
-!Quedaos con
nosotros!, Por qu
no vens algn da a
ayudarme?.
este cuento se ha
acabado.
CALENTAMIENTO
Vamos a imitar el movimiento de los animales y sus onomatopeyas.
ANIMAL
ONOMATOPEYA
PSICOMOTRICIDAD GRUESA
PSICOMOTRICIDAD FINA
gallo
Qui,qui,ri,qui
Caminar
gallina
Ca,ca,ra,ca
pollo
Po,po
Corremos
vaca
muuuuu
oveja
Bee,bee
Trotar
caballo
Hiiiiii,hiiii
ANIMAL
ONOMATOPEYA
PSICOMOTRICIDAD
GRUESA
PSICOMOTRICIDAD FINA
perro
Guau,guau
gato
Miau,miau
cerdo
Oinc,oinc
Olisqueamos moviendo la
nariz.
conejo
rana
Croac,croac
pato
Cua,cua
PRCTICAS BUCOLINGUOFACIALES
LENGUA
LABIOS
MOFLETES
MANDBULAS
- Bostezar.
- Emitir ronquidos como un cerdito.
- Pronunciar el fonema /k/ hablando como
la gallina o el gallo.
- Toser como un caballo resfriado.
- Hablar como los bebs animales, al ser
tan pequeos slo pronuncian las vocales.
Articulando las vocales /i/,/u/, /o/, /e/ ,
/a/. Ej: iau, iiii, aaaa, eeeee,uuuuu.
PERCEPCIONES AUDITIVAS
AUDICIONES MUSICALES
El carnaval de los animales. De Camille Sain-Saens.
Piezas:
GALLINAS Y GALLOS
Para clarinete, 2 pianos, 2 violines y viola.Esta pieza
inicia con una gallina. Ms adelante, el instrumento
que imita al gallo ser el clarinete.
EL CISNE
DISCRIMINACIN
AUDITIVA
Vaca, cerdo, burro,
gallina, gallo, caballo,
rana, oveja, pollo,
pato, ro, hojas, viento,
cascos del caballo al
trotar.
PIEZAS MUSICALES
Canciones:
- En el gallinero.
- Patos, pollos y
gallinas.
- Quiquiriqui.
RESPIRACIN Y SOPLO
EJERCICIOS:
RESPIRACIN
NASALES
DIAFRAGMAL
CONTROL
TORCICO
RITMO
RESPIRATORIO
LIMPIEZA NASAL
RESPIRACIN POR
LA BOCA.
- Movimientos
circulares
nasales:
- zona derecha.
- zona izquierda.
- ambos lados.
- Estiramientos
nasales:
- zona derecha.
- zona izquierda.
- ambos lados
Control
respiratorio:
-Inspirar
lentamente.
-Espirar
lentamente
-Inspirar
rpidamente.
- Espirar
rpidamente.
Control
respiratorio:
-Inspirar
lentamente.
-Espirar
lentamente
-Inspirar
rpidamente.
- Espirar
rpidamente.
- Respiracin
lenta como el
cerdo que
camina muy
despacio.
- Respiramos
rpidamente
como lo hace el
caballo al trotar.
- Alternar
respiracin lenta
y rpida
siguiendo el ritmo
del da y la
noche. Durante el
da hay
movimiento y los
animales respiran
ms rpido y por
la noche
descansan.
-Estornudar como la
-Jadear rpidamente
como un perro.
-Hinchar globos de
colores.
oveja cuando la
hierba le hace
cosquillas en la
nariz:
- Limpiar primero la
fosa nasal derecha.
- Limpiar la fosa
nasal izquierda.
-Limpiar ambas
fosas nasales.
Gallo
Cerdo
Gallina
Conejo
Pollo
Rana
Vaca
EXPRESIN
Pato
Oveja
Caballo
Escuela
Perro
Olivo
Gato
Aceitunas
PRCTICA DE LA RELAJACIN
TONO MUSCULAR
Ritmo respiratorio
Ritmo cardaco
VISUALIZACIONES
Que evoquen emociones relajantes
ESTIRAMIENTOS