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La informtica educativa,

una experiencia colectiva

CRIEP - PIE 1982-1999


Mrida 2-4 /12/99

Oportunidades TIC en Educacin

CRIEP
CENTRO DE RECURSOS DE INFORMTICA
EDUCATIVA Y PROFESIONAL (1982-1986)
PIE
PROGRAMA DE
INFORMTICA EDUCATIVA (1986 1999)

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Oportunidades TIC en Educacin

obra de profesoras/ores de toda la regin

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Oportunidades TIC en Educacin

En 1982, empezamos por la FP...

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Oportunidades TIC en Educacin

Centro de apoyo para las TIC en un sistema educativo


COORDINACIN
NUEVOS
PROYECTOS

SEGUIMIENTO
CENTROS PILOTO
EXPERIMENTADORES

PLANES
DIRECTORES
DE CENTRO

RED DE
CENTRO

PROYECTOS
EUROPEOS

JORNADAS Y
SEMINARIOS

PUBLICACIONES
ELECTRONICAS

RED
TELEMATICA
EDUCATIVA

TIC BASICA

TIC
PROFESIONALES

INFORMACION IY
DOCUMENTACION

FORUMS DE
DEBATE

CENTRO DE
APOYO
TIC-EDUCACION

ADMINISTRACIN
SECRETARIA

FORMACIN
DE
FORMADORES

IDENTIFICACION
Y GENERACIN
DE RECURSOS

CURRICULUM Y
MATERIALES

IMPLANTACION
CURRICULAR

INTENSIVA
CENTRALIZADA

SERVIDOR
WWW

SERVIDOR
CORREO

RECURSOTECA

EXTENSIVA
DISTRIBUIDA

ESPECIFICACIONES
Y TEST

A DISTANCIA

AUTOFORMACION

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Oportunidades TIC en Educacin

GRUPOS DE
TEST

GRUPOS DE
ESPECIFICACION

TUTORIZADA

IMPORTANTE! Distinguir entre


Cultura General Tecnolgica y Culturas de Especialidad
SISTEMA
PRODUCTIVO

*HERRAMIENTAS
* MTODOS
* PERSONAS
VIDA
COTIDIANA

SISTEMA
DE
FORMACIN

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Oportunidades TIC en Educacin

En la enseanza obligatoria, qu enfoque ...?


TIC asignatura....? o TIC mosaico.....?
CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTOS
DE TIC BSICA

LENGUAS

INFORMTICA
INGLS
FRANCS

LENGUAS

EDUCACIN
FSICA

EXPERIMENTALES

INGLS
FRANCS

INFORMTICA
TEC
NO
LO
GA

MA
TE
M CIENCIAS SOCIALES
TI
CAS

enfoque TIC asignatura

EDUCACIN
FSICA
EXPERIMENTALES
TEC
NO
LO
GA

MA
TE
M
TI
CAS

CIENCIAS SOCIALES

enfoque TIC mosaico


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Oportunidades TIC en Educacin

La Formacin Intensiva en el CRIEP (1984)

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Oportunidades TIC en Educacin

Profesoras Joana Sancho y Michle Butzbach en el CRIEP (1983)

Integrando
pedagoga actual
y
innovacin tecnolgica...

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Oportunidades TIC en Educacin

profesores, tcnicos y coordinadores del CRIEP (1983-1986)

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Oportunidades TIC en Educacin

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alumnos, tcnicos y profesores


en un acto de final de curso del CRIEP (1985)

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Oportunidades TIC en Educacin

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Cmo debe ser una TIC en la Educacin...?

INTERDISCIPLINARIA
I
COOPERATIVA

UN MOTOR
DE INNOVACIN
PEDAGGICA

OBRA DE LOS
MISMOS
PROFESORES

UN CONJUNTO DE
VALORES
FORMATIVOS

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Oportunidades TIC en Educacin

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INTERDISCIPLINARIA Y COOPERATIVA
TRABAJO DE EQUIPOS COOPERATIVOS
ENCRUCIJADA CULTURAL ENTRE
LA TECNO-CIENCIA Y EL HUMANISMO
NUEVO APRENDIZAJE PARA TODO EL MUNDO

GENERA CONCIENCIA PLANETARIA

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OBRA DE LOS MISMOS PROFESORES


DOS ERRORES PREVIOS.... la implantacin del lgebra
de conjuntos y del retroproyector
REQUIERE UNA FORMACIN ADECUADA de todo el
mundo
PRECISA DE APOYO EN LA ESPECIFICACIN y en el
DISEO de instrumentos adecuados
El PROFESORADO ACTUAL tiene que impartir las
asignaturas de informtica bsica
Hay que INTEGRAR las TIC en las HERRAMIENTAS
HABITUALES de todo profesor
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UN MOTOR DE INNOVACIN PEDAGGICA


UNO DE LOS MOTORES, integrado con los otros,
huyendo de la idea : somos los nicos que innovamos en
la escuela...!
GENERA REFLEXIONES sobre las maneras de ensear y
de aprender

POTENCIA LOS INTERCANVIOS de estrategias y de


ideas didcticas
Incrementa el valor de los aprendizajes por medio de
secuencias de ERROR-CORRECCIN
CUESTIONA LOS ROLES TRADICIONALES del profesor
(el sabio) y el alumno (el ignorante) pues: los alumnos
suelen saber ms informtica que el profe ...
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UN CONJUNTO DE VALORES FORMATIVOS


METODOLGICOS
Lgica, orden. Programacin, uso de programas complejos

EPISTEMOLGICOS
Facilita una reflexin sobre el aprendizaje propio

DE UTILIDAD PRCTICA
Aplicaciones que facilitan las cosas

DE AYUDA AL APRENDIZAJE
Enseanza asistida por las TIC

DE SOCIALIZACIN
En equipo. Lenguas y sociedades diferentes

DE GLOBALIZACIN
Todo el mundo es nuestro pas
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OBJETIVO GLOBAL PARA LA IMPLANTACIN DE


LAS TIC EN EL SISTEMA EDUCATIVO

CONSTRUIR

USUARIOS

INTELIGENTES
Y

COOPERATIVOS
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Escenario TIC 1999 (mundo occidental)

Ancho de banda con accesos de 56 a 128 Kbit.


Inicio de la Formacin a distancia por Internet
Presencia de las TIC en el 35% de los hogares
Escuelas con ratios de 15 alumnos/ordenador
Acceso a la informacin Internet de profesores,
tcnicos y empresas.
Inicio del trabajo en grupo a distancia

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Escenario TIC 1999 (mundo occidental)


Tecnologas CAD/CAM/CAE generalizadas
Banca electrnica por Internet
Inicio del comercio electrnico masivo
Oficinas totalmente informatizadas

Mercado financiero y comercial mundial


Relaciones personales diarias por correo electrnico
entre personas de diferentes pases y continentes

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Oportunidades TIC en Educacin

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Escenario TIC 1999 (mundo occidental)

SE ANUNCIA UN CAMBIO DE PARADIGMA


-- DEL GRUPO AL INDIVIDUO --

PERO...
LOS JVENES SIGUEN FUNCIONANDO AGRUPADOS
DEFENSIVAMENTE AYUDADOS POR LA TECNOLOGA
(telefonino, chat, e-mail, ...)

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Oportunidades TIC en Educacin

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Escenario TIC 2003 (mundo occidental)


Banda ancha generalizada por cable (accesos de 1
Mbit)
Fuerte crecimiento de la Formacin a distancia
Presencia de las TIC en cada hogar
Escuelas con ratios de 5 alumnos/ordenador
Acceso a la informacin Internet de todos los
adolescentes y jvenes y sus padres y madres
Fuerte incremento del trabajo en grupo a
distancia
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Oportunidades TIC en Educacin

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Escenario TIC 2009 (mundo occidental)

Teletrabajo generalizado
Realidad Virtual aplicada en la formacin
Cine sinttico de un gran realismo
Especializacin de los canales informativos y
atencin a todas las minoras
TIC alfabetizacin de todo el planeta
Ordenadores orgnicos
Un (ordenador + Internet) / alumno
Uso diario de agentes automatizados y
personalizados de bsqueda de informacin
D. Guillermo Puertas se jubila

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NIVEL 1

CAITI : NIVELES DECOMPLEJIDAD

ORDINADO
R1

NIVEL 2

ORDINADO
R1

ISLA
ILLA 1

ISLA
ILLA 2

ORDINADO
R1

SERVIDOR

ISLA
ILLA 3

SERVIDOR

NIVEL 3

ISLA
ILLA 4

SERVIDOR

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Oportunidades TIC en Educacin

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Evolucion
entre
los niveles de complejidad
de una organizacion escolar

nivel 1 de
complejidad
MODELO
CAITI

PLAN
DIRECTOR
CAITI

INCREMENTO CALIDAD
Y SATISFACCION DEL
TRABAJO ESCOLAR

EVOLUCIN
segun PLAN
DIRECTOR

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MODELO
CAITI

nivel 3 de
complejidad
EVOLUCIN
segun PLAN
DIRECTOR

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Oportunidades TIC en Educacin

PLAN
DIRECTOR
CAITI

INCREMENTO CALIDAD
Y SATISFACCION DEL
TRABAJO ESCOLAR

Evolucion
entre
los niveles de complejidad
de una organizacion escolar

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PLAN
DIRECTOR
CAITI

MODELO
CAITI

PROCESO IMPLANTACION CAITI

INCREMENTO DE
CALIDAD Y
SATISFACCION DEL
TRABAJO ESCOLAR

ORGANIZACIN
GRUPO DIRECTOR

TECNOLOGIA Y
CONECTIVIDAD

ENCAJA PROCESO EN EL
PROYECTO EDUCATIVO
DE CENTRO

FORMACIN

MEDIOS
APORTADOS

PLAN
DIRECTOR
CAITI

DEFINE PROCESO CAITI


-EVOLUTIVO -FACTIBLE
-ACORDADO

GRUPO DE
PROYECTO

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SEGUIMIENTO INTERNO

SEGUIMIENTO
externo

ACTIVIDADES
AFECTADAS

INTEGRACION
EN LA
GESTION DE
CENTRO

INTEGRACION
EN ASPECTOS
CURRICULARES
INTEGRACION
EN EL TRABAJO
EN EQUIPO

Oportunidades TIC en Educacin

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LA ESCUELA
COMO UN
SISTEMA DE :

profesores
personal Adm
y Servicios

proveedores

FUNCIONES

asignacin
marketing
centro

expertos
externos

imagen
centro

oferta
educativa

promocin

alumnos
(clientes)

libros,
materiales

PERSONAL

sociedad

trabajo en
equipo

padres
madres

alumnos

RECURSOS
grupos
presenciales

innovacin

plan
formacin

grupos
virtuales

docencia
diseo

contratos
formacin

participacin
direccin
de centro

profesoralumno

reingeniera
interaccin

profesorprofesor

tecnologias

direccin de
grupo
(Departamento)

creativdad
departamentodepartamento

gestin

estrategica

connectividad

docencia

de
personal

corriente

sistema de
informacin

groupware
redes
comunicaciones

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direccinprofesor

organizacin

personal
administraci
n

grupos
adhoc

control de
calidad

interna

externa

grupos
funcionales

Oportunidades TIC en Educacin

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MEJORAS DEL TRABAJO EN EQUIPO POR LAS TIC


Entre alumno-alumno

Entre alumno-profesor
Entre padre-profesor-centro
Entre profesores-direccin
Entre administracin-centro-profesor
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Oportunidades TIC en Educacin

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SIMULADORES
PNEU Y HIDRA

USOS TIC
CAD-CAMCNC

ESO 1998

TECNOLOGIA
CONTROL

AREA
EXPERIMENTALES

AREA
MATEMAT ICAS

GEOMETRIA
CABRI

AREA
IDIOMAS

AREA
TECNOLOGIA

AREA
LENGUAS

DIBUJO
AUTOSKETCH

MATHEMATICA
FUNCIONES
HOJA DE
CALCULO
GRAFICOS

DICCIONARIOS,
VERIFICADORES,
TESAURUS,
TRADUCCION
AUTOMATICA

EXAO

PROBLEM
SOLVING Y
LIBROS
ELECTRONICOS

VISITAS A
MUSEOS
VIRTUALES

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CALCULO
HOJA DE

DICCIONARIOS,
VERIFICADORES,
TESAURUS,
TRADUCCION
AUTOMATICA

AREA
GEOGRAFIA
HISTORIA

AREA
VISUAL Y
PLASTICA

CREACION
ARTISTICA
CONORDENADOR

PROGRAMACION

MUSEO DE
ARTE
INFANT IL

Oportunidades TIC en Educacin

GIS SISTEMAS
i NFORMACION
GEOGRAFICA

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GESTION DEL
MANTENIMIENTO

FP
INDUSTRIALES
VARIAS

PHOTOSHOP+
3DSTUDIO+
PREMIERE

AUDIOVISUAL

CAD+
3DSTUDIO

CONST RUCCION

PAGINAS
INTERNET

PROCESO
TEXTOS

BASES DE
DATOS

GRAFICOS

TEMAS
TRANVERSALES

HERRAMIENTAS
CALCULO
HISTORIAS
GESTION

SANIDAD

LOGISTICA Y
ALMACENES

ADMINISTRATIVA

SEALES Y
ACTUADORES

EMPRESA Y
ESCOLA
VIRTUALES

QUIMICA

USOS
TIC
ESCUELA FP 1998

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Oportunidades TIC en Educacin

La comuni cacio n como e lemento de


atencion al cl ient
Marque ti ng
Investig aci on comercia l
Admi nistracio n publ i ca

TEMAS
INTEGRADOS
EN EL
CURRICULUM

PERIODISMO
ELECTRONICO
REVISTA
ESCOLAR

30

gesti n del
tiempo

expresi n y
comunicaci n

autoaprendizaj e

reali zacin
de
proyectos

bsqueda y
gesti n de
i nforma ci n

grfi cos
con
ordenador

domini o de
apl icaci ones
y p rocesos
sectoria les

i nteraccin
reali dad
- progra ma
domini o de l as
facil idade s de
comunicaci n
avanzadas

domini o de
apl icaci ones
transversal es

i nterfaces
hombre maquin a

trabaj o en
equi po

usuario de
herrami entas
de formacin
abi erta y a
di stanci a
programaci n
de
apl icaci ones

test y
adaptaci n
de
sistemas
TIC

l enguaj es
tecnolgi cos

l enguaj es
comerci ales

cl cu lo

sistemtica
orden

soluci n de
problemas

abstracci n

aprendi za je
a lo largo de
l a vi da

uso d e
di ferentes
i diomas

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Formacin
Profesional
Inicial
formacin tecnolgica
de base

Oportunidades TIC en Educacin

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CAITI NIVEL 3
ACTIVIDADES AFECTADAS: ASPECTOS CURRICULARES I
POLIVALENCIA EN EL USO CURRICULAR DE TODOS LOS
EQUIPOS

SEGURIDAD Y PRIVACIDAD ELEVADAS


INFORMACIN COMPARTIDA
ACCESO INDIVIDUALIZADO, SENCILLO Y CONTROLABLE
"SERVIDOR "LGICO" PARA CADA GRUPO DE USUARIOS
TRABAJO EN EQUIPO CON MNIMAS LIMITACIONES
ESPACIALES O TEMPORALES
PERIFRICOS COMPARTIDOS POR TODOS LOS EQUIPOS
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Oportunidades TIC en Educacin

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CAITI NIVEL 3
ACTIVIDADES AFECTADAS: ASPECTOS CURRICULARES II
POTENCIA LA APARICIN DE PROYECTOS
ESPECFICOS Y TRANSVERSALES
COMUNICACIONES CON EL EXTERIOR POR
ROUTER EN TODOS LOS EQUIPOS EN LNEA

LA ANIMACIN SE REALIZA CON MNIMAS


LIMITACIONES ESPACIALES O TEMPORALES
ES FACTIBLE PLANTEAR UNA ALFABETIZACIN
INFORMTICA EXHAUSTIVA

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Oportunidades TIC en Educacin

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CAITI nivel 3
MEDIOS APORTADOS: TECNOLOGIA Y CONECTIVIDAD I
APLICACIONES CON LICENCIA DE RED

HARDWARE Y SISTEMA OPERATIVO DE RED


(WINDOWS NT)
ELEMENTOS DE CONECTIVIDAD: TARJETAS
ETHERNET, SRIE RS-242, RDSI, CONECTORES Y
CABLEADO NIVEL 5 UTP O FIBRA PTICA
DISEO DE LA RED (HUBS PARA GARANTIZAR LA
SEAL A TODO EL CENTRO)
SERVIDOR DE RED DE ESPECIFICACIONES
ESTANDARD
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Oportunidades TIC en Educacin

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CAITI nivel 3
MEDIOS APORTADOS: TECNOLOGIA Y CONECTIVIDAD II
ESTUDIO Y PROYECTO CONSIDERANDO LA
EVOLUCIN A TRES AOS
ANTIVIRUS, E-MAIL INTERNO, GROUPWARE, BASES
DISTRIBUIDAS, CORREU EXTERNO Y AGENDA Y
SERVIDOR WEB
ACCESO TRANSPARENTE Y SENCILLO DE TODO
USUARIO A SUS APLICACIONES
WINDOWS 98 O NT WORKSTATION EN CADA EQUIPO
SOFTWARE EDUCATIVO PROFESIONAL Y DE USO
GENERAL ACCESSIBLE EN RED
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Oportunidades TIC en Educacin

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CAITI nivel 3
MEDIOS APORTADOS: ORGANIZACIN I
ADMINISTRADOR DE LA RED
GRUPO DE PROYECTO Y GRUPO DE DIRECCIN EN CADA
CENTRO PILOTO EXPERIMENTADOR

PROCEDIMIENTOS DE USO COMUNES PARA TODOS LOS


EQUIPOS
POSIBILITA GRUPOS VIRTUALES Y FLEXIBLES

ORGANIGRAMA TIPO RED, ESTRUCTURA


"ADHOCRTICA"
CONTROL GLOBAL DEL RENDIMIENTO Y EVOLUCIN
DEL TRABAJO DE LOS GRUPOS
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Oportunidades TIC en Educacin

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CAITI nivel 3
MEDIOS APORTADOS: ORGANIZACIN II
ACCESO PERSONALIZADO A LA RED (PASSWORD O
TARJETA MAGNTICA)

USO TOTALMENTE FLEXIBLE DE TODOS LOS EQUIPOS


DEL CENTRO EN CADA MDULO HORARIO
INDEPENDIZA EL MODEL DE TRABAJO DE LOS GRUPOS
DEL CENTRO DE LA ESTRUCTURA FSICA O
GEOGRFICA Y DEL HORARIO
FACILITA EL TRABAJO A DISTANCIA DEL PROFESORADO

POSIBILITA EL ACCESO A EQUIPOS DE SERVICIOS


GENERALES (SERVIDOR VIDEO, FOTOCOPIADORA,
ROUTER, ...)
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Oportunidades TIC en Educacin

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CAITI nivel 3
MEDIOS APORTADOS: FORMACIN
A DISTANCIA Y INDIVIDUALIZADA EN TODOS LOS
EQUIPOS DE LA RED DEL CENTRO Y VIA ROUTER

LAS NECESIDADES FORMATIVAS PARA EL USO DE LA


RED SON MNIMAS Y COMUNES
SOBRE EL USO Y POSIBILIDADES DE LOS MEDIO DE
TRABAJO EN EQUIPO (GROUPWARE).
FACILITA LA FORMACIN DEL PERSONAL DE GESTIN
Y LE DA UN PERFIL MS POLIVALENTE

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Oportunidades TIC en Educacin

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CAITI NIVEL 3
ACTIVIDADES AFECTADAS: ASPECTOS DE GESTIN
PERMITE PLANTEAR UN SISTEMA DE INFORMACIN DE CENTRO
DESCENTRALIZACIN DE LA GESTIN PEDAGGICA Y
ADMINISTRATIVA
ACCIN TUTORIAL INTEGRAL
PROCESOS CON INTERACTIVIDAD ELEVADA

"SERVIDOR LGICO" DE GESTIN


AUMENTA POSIBILIDADES DE USO DE LA POLIVALENCIA Y EL
RENDIMIENTO DEL PERSONAL

PERMITE ACCEDER A DISTANCIA -A PADRES Y ALUMNOS- A LA


INFORMACIN PEDAGGICA Y ADMINISTRATIVA
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De la FORMACIN TIC individual al


ASESORAMIENTO TIC de centro
PROCESO I (TIC+TE)
Integracin en un Centro Escolar de las
Tecnologias Informacin y Comunicacin
+ el Trabajo en Equipo

Se trata de un acuerdo a nivel de centro para definir, arrancar y


seguir un Plan Director a 3 aos para implantar una integracin
elevada y generalizada de las TIC en todos los mbitos del
centro escolar relacionados con la funci educadora y el
desarrollo organizativo con caractersticas cualitativas y
cuantitativas, que aseguren resultados con los estndares de
calidad preestablecidos
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Oportunidades TIC en Educacin

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PROCESO I (TIC+TE)

FUNCIN ASESORAMIENTO (I)


Divulgacin de propuestas didcticas (cultura
pedaggica-informtica) en cada rea. Y las de carcter
transversal
Divulgacin de aplicaciones informtiques reales en los
diversos campos profesionales (cultura tecnolgica informtica).
Distribucin homognea del asesoramiento entre rees y
profesoras / res
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Oportunidades TIC en Educacin

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PROCESO I (TIC+TE)

FUNCIN ASESORAMIENTO (II)


Lucha contra "la exclusividad" y "la especializacin" en
una o pocas personas del uso de les herramientas de la
informtica escolar en el centro.
Realizar una disseccin de las diferencias y
peculiaridades de les funciones Formacin y
Asesoramiento.
Plan a tres aos en el que todes las reas han de llegar a
un mnimo del 65% de profesores/as que hayan
participado en un asesoramiento.
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Oportunidades TIC en Educacin

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PROCESO I (TIC+TE)

FUNCIN TECNOLOGIA
Relacionada con la seleccin, adquisicin e instalacin
de los instrumentos tecnolgicos adequados para cubrir
los objectivos del centro asesorado

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Oportunidades TIC en Educacin

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PROCESO I (TIC+TE)

FUNCIN

COMUNICACIN / TRABAJO EN EQUIPO


Relacionada con el uso intensivo y extensivo de las
comunicaciones internas y externas basadas en las redes
de rea local y rea extendida (Intra y Internet).
Cultura de la organizacin del trabajo en grupo virtual.
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Oportunidades TIC en Educacin

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PROCESO I (TIC+TE)

FUNCIN FORMACIN
Propuesta y acuerdo sobre un plan de formacindel
conjunto de profesores de cada rea Curricular.
Plan a tres aos por el que todas las reas han de
llegar a un mnimo del 35% de los profesores/ras
con algn tipo de formacin TIC

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Oportunidades TIC en Educacin

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PROCESO I (TIC+TE)

FUNCIN APROVISIONAMIENTO
Relacionada con la dotacin del centro, software,
hardware, publicaciones,
Definir y preveer un plan de dotaciones ligado a la
evolucin prevista del resto de funciones

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Oportunidades TIC en Educacin

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PROCESO I (TIC+TE)

FUNCIN ORGANIZACIN
Relacionada con la definicin de horarios, espacios,
Proyecto Educativo de Centro, tareas del
Coordinador de informtica

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Oportunidades TIC en Educacin

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