EDUCACIN AMBIENTAL

LA EDUCACIN AMBIENTAL ES UN PROCESO PEDAGGICO

DINMICO Y PARTICIPATIVO, QUE BUSCA DESPERTAR EN LA
POBLACIN UNA CONCIENCIA QUE LE PERMITA IDENTIFICARSE
CON LA PROBLEMTICA AMBIENTAL TANTO A NIVEL GENERAL
(MUNDIAL), COMO A NIVEL ESPECIFICO (MEDIO DONDE VIVE);
BUSCA IDENTIFICAR LAS RELACIONES DE INTERACCIN E
INDEPENDENCIA QUE SE DAN ENTRE EL ENTORNO.

FUNDAMENTAL EN LA EDUCACIN CONTEMPORNEA

IMPORTANCIA:
LA EDUCACIN AMBIENTAL ES MUY IMPORTANTE PORQUE CUIDAR EL
AMBIENTE ES CUIDAR LA VIDA. EN LA MEDIDA EN QUE PROTEJAMOS
NUESTRO AMBIENTE INMEDIATO, PODEMOS CONSERVAR NUESTRO PAS Y
NUESTRO PLANETA Y GARANTIZAR UN LEGADO DE SUPERVIVENCIA PARA
LAS FUTURAS GENERACIONES.

HOY EN DA ES COMN HABLAR SOBRE LA NECESIDAD DE CONSERVAR Y

HACER MEJOR USO DE NUESTROS RECURSOS, PORQUE CUMPLEN UNA
FUNCIN VITAL PARA SATISFACER NUESTRAS NECESIDADES BSICAS.
EL AMBIENTE ES DE TODOS, POR ELLO LOS SERES HUMANOS DEBEMOS
CUIDARLO, MEJORARLO Y PRESERVARLO PARA AS TENER UN PRESENTE Y UN
FUTURO MEJOR.

OBJETIVOS: PROPORCIONAR LA BASE PARA

CONSTRUIR LAS
RELACIONES ENTRE PERSONAS, SOCIEDADES Y EL MEDIO AMBIENTE.
Toma de conciencia. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que
adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general
y de los problemas.
Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir
una comprensin bsica del medio ambiente en su totalidad, de los
problemas conexos y de la presencia y funcin de la humanidad en l, lo
que entraa una responsabilidad crtica.
Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir
valores sociales y un profundo inters por el medio ambiente que los
impulse a participar activamente en su proteccin y mejoramiento.

Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las

aptitudes necesarias para resolver los problemas ambientales.
Capacidad de evaluacin. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a
evaluar

PRINCIPIOS BSICOS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL

Considerar al ambiente en forma integral, es decir, lo natural y lo construido, no slo los
aspectos naturales, sino los tecnolgicos, sociales, econmicos, polticos, morales, culturales,
histricos y estticos.
Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensin ambiental, que se
inspira en el contenido especfico de cada disciplinapara posibilitar una perspectiva holstica y
equilibrada.
Tratar la temtica ambiental desde lo particular a lo general tiene como finalidad que los
estudiantes se formen una idea de las condiciones ambientales de otras reas, que
identifiquen las condiciones que prevalecen en las distintas regiones geogrficas y polticas,
adems de que reflexionen sobre las dimensiones mundiales del problema ambiental para
que los sujetos sociales se involucren en los diferentes niveles de participacin y
responsabilidad.
Promover el conocimiento, la habilidad para solucionar problemas, la clasificacin de valores,
la investigacin y la evaluacin de situaciones, en los estudiantes en formacin, cuyo inters
especial sea la sensibilizacin ambiental para aprender sobre la propia comunidad.
Capacitar a los alumnos para que desempeen un papel en la planificacin de sus
experiencias de aprendizaje y darles la oportunidad de tomar decisiones y aceptar sus
consecuencias.
Evaluar las implicaciones ambientales en proyectos de desarrollo.

CARACTERSTICAS

1.- COMPORTAMIENTOS POSITIVOS DE CONDUCTA.

2.- EDUCACIN PERMANENTE.
3.- CONOCIMIENTOS TCNICOS Y VALORES TICOS.
4.- ENFOQUE GLOBAL.
5.- VINCULACIN, INTERDEPENDENCIA Y SOLIDARIDAD.
6.- RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
7.- INICIATIVA Y SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD.
8.- RENOVACIN DEL PROCESO EDUCATIVO.

METAS
Proporcionar la informacin y los conocimientos necesarios en la poblacin mundial
para que sta adquiera conciencia de los problemas del ambiente, creando en ella
predisposicin, motivacin, sentido de responsabilidad y compromiso para trabajar
individual y colectivamente en la bsqueda de soluciones.
Promover una clara conciencia acerca de la interdependencia econmica, social,
poltica y ecolgica en reas urbanas y rurales.
Dar a cada persona las oportunidades para que adquiera los conocimientos, valores,
actitudes, compromisos y habilidades necesarios para proteger y mejorar el ambiente
y con ello alcanzar los objetivos de desarrollo sustentable.
Crear en los individuos, grupos y en la sociedad entera, nuevos patrones de
comportamiento y responsabilidades ticas hacia el ambiente.
Al someter a un anlisis estas metas surgen dos aspectos que deben tomarse en
consideracin: primero, revisar y profundizar la diferencia entre los objetivos y las metas
que plantean la urgencia de una accin; y, en segundo lugar, preguntarse qu tipo de
acciones se llevaran a la prctica, adems de pensar en el cuidado ambiental y no tanto
en quines "perderan" o "ganaran" con estas acciones.

MARCO CONCEPTUAL
Educacin

Salud

CONCLUSION
LA EDUCACIN AMBIENTAL NO ES LA RESPUESTA A LOS PROBLEMAS
AMBIENTALES, SE DEBE ATACAR EL PROBLEMA DESDE SU RAZ CON UNA
EDUCACIN INTEGRAL PARA CAMBIAR LA CULTURA DEL PAS, PERO ESTA
EDUCACIN NO DEBE SER SOLO EN LA ESCUELA DEBE SER IMPARTIDA
DESDE VARIOS PUNTOS COMO LA TELEVISIN, LA CALLE, LA CASA, ETC.
UNA EDUCACIN AMBIENTAL TENDRA POCO EFECTO EN UNA
GENERACIN QUE A CRECIDO CON IDEAS DIFERENTES.
CON UNA EDUCACIN INTEGRAL NO SOLO DISMINUIRAN LOS
PROBLEMAS AMBIENTALES SINO EL RESTO DE LOS PROBLEMAS QUE
TIENE LA SOCIEDAD.

CD. ALTAMIRANO, GRO. A 8 DE DICIEMBRE DEL

2014

GRACIAS POR SU ATENCIN

REBECA VERGARA LAGUNAS