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La simulacin en los

mtodo de enseanza y aprendizaje

Introduccin
En los ltimos aos, los ordenadores se han venido utilizando cada vez ms
como espacios para la educacin que han abierto nuevas posibilidades para la
enseanza y el aprendizaje por medio de la simulacin de espacios y
experiencias que permiten un tipo de educacin que afecta a mltiples
marcos de referencia (personal, social, tcnico, etc.). La interactividad de
estos espacios permiten una experiencia distinta a los espacios de
aprendizaje tradicionales, no slo fsicos, sino tambin virtuales (e-learning).
Los mundos virtuales acogen la enseanza de aspectos tcnicos (como por
ejemplo aprender a construir objetos virtuales), fomentan la interaccin y
colaboracin entre personas (destacando as la importancia del aprendizaje
social), disean simulaciones de nuevos modelos educativos, e incluso
albergan versiones virtuales de escuelas y universidades del mundo real.
La simulacin es un mtodo muy til en la educacin, tanto cuando se
emplea con fines educacionales como evaluativos. Acelera el proceso de
aprendizaje del educando y elimina muchas de las molestias que, durante su
desarrollo, se producen con los estudiantes.

Historia
Desde sus comienzos, las simulaciones se emplearon casi exclusivamente para
el entretenimiento profesional de los pilotos, por lo que sus orgenes, al igual
que los de Internet, son claramente militares, pues desde un principio la
doble faceta de entrenamiento y entretenimiento presente en la mayora de
simuladores, donde el usuario aprende a moverse y a interactuar con el
entorno de una forma ldica y entretenida.

En los aos setenta y ochenta, el desarrollo de la tecnologa de imgenes 3D


interactivas por ordenador permiti la simulacin de las caractersticas del
paisaje que ve normalmente un piloto y la posibilidad de interactuar con
ellas, lo que determin tambin el tipo de exploracin propia de los
simuladores militares: el vuelo en primera persona por un entorno espacial
simulado.

Mtodo de Enseanza
Los mtodos de enseanza son las distintas secuencias de acciones del docente que
tienden a provocar determinadas acciones y modificaciones en los educandos en
funcin del logro de los objetivos propuestos.
Para definir el mtodo de enseanza debemos tener presente que es:

Un conjunto de procedimientos del trabajo docente.


Una va mediante la cual el profesor conduce a los educandos del
desconocimiento al conocimiento.
Una forma del contenido de la enseanza.
La actividad de interrelacin entre el profesor y el educando destinada a alcanzar
los objetivos del proceso de enseanza-aprendizaje.

No existe un mtodo de enseanza ideal ni universal. Es necesario valorar que su


seleccin y aplicacin dependen de las condiciones existentes para el aprendizaje,
de las exigencias que se plantean y de las especificidades del contenido.
El mtodo que empleemos debe corresponderse con el nivel cientfico del
contenido; por lo tanto, se debe romper los esquemas escolsticos, rgidos,
tradicionales y propender la sistematizacin del aprendizaje del educando,
acercndolo y preprarndolo para su trabajo en la sociedad.

Fundamentos
La simulacin consiste en situar a un educando en un contexto que imite algn
aspecto de la realidad y en establecer en ese ambiente situaciones, problmicas o
reproductivas, similares a las que l deber enfrentar con individuos de forma
independiente, durante las diferentes fases de aprendizaje.
El uso de la simulacin en los procesos educativos constituye un mtodo de
enseanza y de aprendizaje efectivo para lograr en nuestros estudiantes el
desarrollo de un conjunto de habilidades que posibiliten alcanzar modos de
actuacin superiores.
Tiene el propsito de ofrecer al educando la oportunidad de realizar una prctica
anloga a la que realizar en su interaccin con la realidad en las diferentes reas o
escenarios.
El empleo de la simulacin permite acelerar el proceso de aprendizaje y contribuye
a elevar su calidad. No puede constituir un elemento aislado del proceso docente,
sin un factor integrador, sistmico y ordenado de dicho proceso.

Utilizacin de la simulacin
La simulacin tiene 2 grandes usos en el proceso educativo:
Durante la enseanza-aprendizaje.
En la evaluacin.
Durante la enseanza-aprendizaje, los diversos tipos de simulacin disponibles
pueden utilizarse no slo para el mejoramiento de resolucin de problemas, sino
tambin para ser ms eficaces muchos mtodos tradicionales. La simulacin
posibilita que los educandos se concentren en un determinado objetivo de
enseanza; permite la reproduccin de un determinado procedimiento o tcnica y
posibilita que todos apliquen un criterio normalizado.
Para su empleo se requieren determinados requisitos, entre los cuales tenemos:

Elaboracin de guas para los educandos y profesores de cada tipo de


simulacin, que contenga una definicin clara de los objetivos a lograr.
Demostracin prctica inicial a los educandos por parte del profesor.
Ejercitacin del educando de forma independiente.
Evaluacin por el profesor de los resultados alcanzados por cada estudiante de
forma individual.

Utilizacin de la simulacin
Evaluacin, los resultados alcanzados indican que la simulacin es especialmente
til para evaluar:
La capacidad de bsqueda e interpretacin, la identificacin de los problemas,
su juicio sobre lo aprendido, y los conocimientos prcticos y las habilidades
adquiridas. Ello permite, determinar el grado de competencia adquirida por el
educado.

Ventajas
El empleo de la simulacin conlleva las ventajas siguientes:
Al estudiante: (permite)
Aprende y lo obliga a demostrar lo aprendido,
Obtener durante el ejercicio datos realistas.
Enfrentar los resultados de investigaciones, intervenciones, de forma muy
parecida a como tendr que realizarlo durante su ejercicio profesional.
Autoevaluarse.
Acortar los perodos necesarios para aprender y aplicar lo aprendido, en
algunas de sus variantes, ante nuevas situaciones.
Al docente: (permite)
Concentrarse en determinados objetivos del Plan Calendario de la Asignatura.
Reproducir la experiencia.
Que los educandos apliquen criterios normalizados.
Idear ejercicios didcticos y de evaluacin que correspondan ms
estrechamente con las situaciones que un estudiante enfrenta en la realdidad.
Predeterminar con exactitud la tarea concreta que ha de aprender el
estudiante y qu debe demostrar que sabe hacer, as como establecer los
criterios evaluativos.

Ventajas
El empleo de la simulacin conlleva las ventajas siguientes:
Al docente: (permite)

En un tiempo dado desarrollar una gama mucho ms amplia y representativa


de problemas, as como comprobar el rendimiento del estudiante.
Realizar una adecuada planificacin de algunos de los trabajadores
independientes de los educandos previstos en el Programa de la Asignatura.

Desventajas
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Desventajas

La simulacin imita, pero no reproduce exactamente la vida y a juicio de


muchos autores este es su mayor inconveniente.
Hay aspectos de la realidad que no se pueden simular, cuestin que hay que
tener presente siempre que empleamos cualquier tipo de simulacin.
No podemos restringir el desarrollo de las habilidades ni la evaluacin del
rendimiento de un estudiante solamente mediante la simulacin.

Desventajas

La simulacin imita, pero no reproduce exactamente la vida y a juicio de


muchos autores este es su mayor inconveniente.
Hay aspectos de la realidad que no se pueden simular, cuestin que hay que
tener presente siempre que empleamos cualquier tipo de simulacin.
No podemos restringir el desarrollo de las habilidades ni la evaluacin del
rendimiento de un estudiante solamente mediante la simulacin.

Modelos de simulacin educativa


Las herramientas de la simulacin pueden ser aplicadas desde el enfoque
constructivista del aprendizaje por descubrimiento guiado para conseguir un
aprendizaje significativo.
La simulacin educativa imita la realidad mediante tres tipos de modelos: icnico,
anlogo y simblico.

Icnica: permite la observacin de una entidad real o modelada en un contexto


modelado. Este tipo de simulacin es ideal para probar sistemas y procesos
fsicos complejos como son el comportamiento de aviones y los sismos.

Analgica: permite al estudiante experimentar y contribuir a sus proceso de


aprendizaje para la toma de decisiones.

Simblica: les da una experiencia inmejorable a los estudiantes, sus mejores


aplicaciones las tiene en el trnsito urbano y en los procesos de control de
calidad

Modelos de simulacin educativa


Los modelos de simulacin educativa:

1. Reducen el tiempo dedicado al aprendizaje


2. Permiten la interactividad como aplicacin que refuerza el aprendizaje.
3. Utiliza varios canales de comunicacin: texto, sonido, grficos, animaciones y
video que producen un impacto afectivo positivo en el estudiante.

Simuladores web

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