Viviana

Muoz
3-3

Este se trata de un semforo elaborado por

los estudiantes y la docente para que el nio
aprenda sus colores y su uso de una manera
ms didctica y vivencial, adems que es
una seal de transito muy importante y nos
indica cuando es posible pasar la calle y
cuando es peligroso hacerlo, este semforo
prendera cada luz cada vez que presione un
botn, creando as un aprendizaje ms
ldico y significativo.

Objetivo general:

Dar a conocer una de las normas de trnsito,

con el fin de prevenir posibles accidentes
partiendo de una herramienta didctica.
Objetivo especfico:

Aplicar una estrategia ldica donde

proporcione un aprendizaje vivencial y
significativo.

Propiciar un ambiente armnico donde el

trabajo sea grupal y cooperativo.


Bsicos: Manejo en forma segura
instrumentos, herramientas y materiales de
uso cotidiano, con algn propsito (recortar,
pegar, construir, pintar, ensamblar).

Ciudadanas: Comprendo que las

normas ayudan a promover el buen trato y
evitar el maltrato en el juego y en la vida
escolar.

Laborales: Comprendo correctamente

las instrucciones.


Reconoce la cancin del semforo y
sus respectivos colores.

Reconoce para qu sirve el

semforo y que nos indica cada color

maneja instrumentos como lpiz,

pincel tempera.

Este proyecto se desarrollo en la clase de artstica

con los estudiantes de transicin del Jardn
Parroquial Corazn de Mara. Primeramente
explique el propsito de la actividad, luego les
explico para que sirve, su importancia y su funcin,
seguido repartir los diferentes materiales a los
diferentes grupos que previamente ya he
organizado, ellos se encargaran de pintar con
tempera y decorar al gusto y las docentes se
encargaran del proceso del circuito y de terminarlo.

Recursos
Recurso Humano,
estudiantes,
(maestro en prctica y titular)
Materiales
1 pilas de 9V cuadrada
3 bombillas para linterna de 3 Vol.
3 interruptores
Papel celofn amarillo, verde y rojo
Tempera color negro
Silicona liquida
Cinta aislante
Pinceles
Madera
Cable elctrico
Tijeras
Pinceles
regla
lpiz, borrador y sacapuntas

Evaluacin
DIAGNOSTICO
Este diagnstico se har
para observar las
habilidades previas que
poseen los estudiantes y el
trabajo en grupo.

DURANTE
Observar el proceso de creacin
del semforo, detectar sus
destrezas y sus debilidades a la
hora del trabajo en grupo y la
colaboracin.

DESPUES
Analizar la participacin por
parte de los estudiantes.
Observar la actitud en la
elaboracin del proyecto.
Examinar el trabajo en equipo
y la colaboracion.

Oportunidades diferenciadas
de aprendizaje

Atender a las necesidades de los

estudiantes y del aula de clase para que haya
una exitosa elaboracin del proyecto, crear un
ambiente armnico donde los estudiantes se
sientan motivados a trabajar, tener en cuenta
sus edades para la informacin dada y as
mismo para los trabajos asignados a cada
grupo.

Gracias