MAESTRA EN PLANEACIN Y LIDERAZGO EDUCATIVO

MATERIA: DESARROLLO HUMANO

Dimensin integral del ser

humano
Presentan:
Ana Cristina Rosales Cruz
Juan Jos Martnez Rodrguez

SER BIOLGICO

Concepto de Ser humano

Es un ser interdisciplinario
Biolgica

Espiritual

Psicolgica

Ser
humano

Cultural

Social

Ser biolgico
Temporalidad
del ser

Educacin
Reproductiva

Ser
biolgico

Educacin
Fsica

Educacin
Nutricional

Temporalidad del ser

Tiempo limitado de existir

Etapas:
Infancia,
Adolescencia,
Adultez, Vejez

Desarrollar
objetivos

Descubrir su
vocacin y
misin

Satisfacer sus
necesidades

Educacin Nutricional
Es lo mismo alimentarse que nutrirse?

Alimentacin
Proceso voluntario que consiste en
seleccionar desde el medio los
alimentos que constituirn la dieta e
ingerirlos

Nutricin
Proceso que ocurre despus que los
alimentos son ingeridos, relacin
para formar o reparar estructuras,
proporcionar energa, etc.

Educacin Nutricional
La necesidad de alimentarse y nutrirse en todas las
etapas del ser humano.

Embrin
y placenta

Leche
materna

Alimentos
necesarios

Alimentos
necesarios

Educacin Nutricional
Conocimientos, hbitos y creencias alimentarias

Hbitos

Higiene de
alimentos

Tradicin

Seleccionar

Disponibilidad de alimentos

Conservar

Ingresos

Preparar

Conocimientos

Distribuir

Educacin Fsica
Ejerce una relevante influencia en todos
los aspectos o dimensiones que
conforman el ser humano. Medio la
activacin fsica

Educacin Fsica
Cajigal (1979) seala que ... atender el
cuerpo es atender al hombre.
Funciones orgnicas
Funciones motoras
Funciones intelectuales
Desarrollo de valores
Constitucin del desarrollo

Educacin Fsica
Movimiento

Objetivo: Desarrollar

Potencialidades
motoras
Limitaciones

Autoestima
Autodescubrimiento
Seguridad en s
mismo
Autonoma
Solidaridad
Amistad
Sensacin de
bienestar
Responsabilidad

Permite el aprendizaje

Vertientes:
El ser
El conocer
El actuar
El convivir

Educacin Reproductiva
Valora la sexualidad, considerndola como el
conjunto de condiciones estructurales, fisiolgicas,
comportamentales y socioculturales que permiten el
ejercicio de la funcin sexual humana.

Educacin Reproductiva
Ser biolgico
Cualidades
esenciales del
individuo
Impulsos

Ser social
Necesidad natural
Necesidad
humana
Normas

Solo la educacin sexual libre de estereotipos

discriminatorios,
fundada
en
un
espritu
democrtico, puede permitir al ser humano construir
su sexualidad de forma libre y responsable.

SER PSICOLGICO

Ser Psicolgico
Quien no sabe leer ni escribir decimos que
es, culturalmente, analfabeto.
Quien no se conoce a s mismo es,
psicolgicamente, analfabeto.
El ser Psicolgico es el nexo,
punto comn o de encuentro
de todas las operaciones que
realiza el Sistema Psicolgico.

Ser Psicolgico

Congruencia,
empata,
aceptacin

Habilidades del
pensamiento

Dinamismos
de las
relaciones
interpersonales

Inteligencia

Salud mental

Habilidades del pensamiento

5 Habilidades del
pensamiento

Pensamiento
reactivo

Pensamiento
lateral

Regulado por
la memoria

Regulado por
la emocin

Emociones

Garantiza la
adaptacin al
medio
Ira, miedo,
coraje, etc.

Inteligencia
emocional

Pensamiento
lgico

Objetividad

Regulado por
el intelecto

Subjetivo,
intuitivo
Hemisferio
cerebral
derecho

Pensamiento
unificado

Pensamiento
creativo

Regulado por
la voluntad

Regulado por
la imaginacin

Visin integral
de la realidad

Hemisferio
cerebral
izquierdo

Tipos de
pensamiento

Diversas
perspectivas

Divide el todo
en partes

Establece
relaciones con
las partes

Innova
procesos

Inteligencia
Pero se ha visto que esto ha sido un error, pues hemos estado tan
interesados en medir la inteligencia dedicada a resolver problemas tcnicos,
que hemos olvidado otras habilidades del ser humano como son la
comunicacin afectiva o la inteligencia emocional
Originalmente se plantea la existencia de 7 tipos diferentes de
inteligencias:

Inteligencia Lingstica
hace mencin a la sensibilidad especial hacia el lenguaje
hablado y escrito. Considera a esta inteligencia ligada a la
capacidad para aprender idiomas y emplear el lenguaje para
lograr determinados objetivos. Abogados, oradores, escritores,
y poetas.

Inteligencia
La inteligencia lgico-matemtica
supone la capacidad de analizar problemas de una manera lgica, de
llevar a cabo operaciones matemticas y de realizar investigaciones de
una manera cientfica.

La Inteligencia musical
supone la capacidad de interpretar, componer y apreciar pautas musicales.

La inteligencia corporal-cinestsica
supone la capacidad de emplear partes del propio cuerpo, como la mano o la
boca o en su totalidad para resolver problemas o crear productos. Bailarines,
actores y los deportistas. Como tambin los artesanos, los cirujanos, los
cientficos de laboratorio, los mecnicos.

La inteligencia intrapersonal
la capacidad de comprenderse uno mismo

Inteligencia
La inteligencia espacial
se refiere a la capacidad de reconocer y manipular
pautas en espacios grandes (como lo hacen los
navegantes y los pilotos) y en espacios reducidos
(como hacen los escultores, los cirujanos, los jugadores
de ajedrez, los artistas grficos o los arquitectos

La inteligencia interpersonal
la cual denota la capacidad de una persona para
entender las intenciones, las motivaciones y los deseos
ajenos y en consecuencia, su capacidad para trabajar
eficazmente con otras personas. Los psiclogos,
vendedores, los educadores, los mdicos, los lderes
religiosos y los polticos.

Salud mental
Incluye nuestro bienestar emocional,
psquico y social.
Afecta la forma en como pensamos,
sentimos y actuamos cuando lidiamos con
la vida.
Tambin ayuda a determinar cmo
manejamos el estrs, nos relacionamos con
otras personas y tomamos decisiones.

Salud mental
Existen muchas causas de enfermedades
mentales:
Sus genes y su historia familiar pueden
jugar un papel, como as tambin sus
experiencias de vida como el estrs o una
historia de abuso.

Dinamismos de la relaciones
interpersonales
Teora Interpersonal de Sullivan
El dinamismo es definido como los moldes
que se perpetan en el tiempo del modo de
la transformacin de energa, que
representan la caracterstica reiterada en las
relaciones interpersonales.

Dinamismos de la relaciones
interpersonales
Los dinamismos que resuelven o reducen la
tensin llevan a integrar una situacin y los
que no resuelven ni disminuyen la tensin
conducen a desintegrar una situacin y son
generadores de ansiedad.

Congruencia, empata, aceptacin

Las Tres actitudes Bsicas de la PersonaCarl Rogers
Puede desarrollar con el fin de salud mental
y auto realizacin son la congruencia, la
aceptacin incondicional y la empata, estos
tres puntos vitales son el eje que podran
promover un desarrollo psicosocial en el
mundo, si tan solo las personas lograran
asumir la responsabilidad.

Congruencia, empata, aceptacin

Autenticidad
Carl Rogers tambin la llama congruencia,
esta consiste en que cada persona debe de
ser, lo que es, es decir, no usar mascaras.
(el concepto de mascara en psicologa, hace
alusin de que una persona no muestra
quien es, sino que se oculta detrs de otra
personalidad.)

Congruencia, empata, aceptacin

Aceptacin
Esta actitud, implica aceptar a la persona
como es, con sus sentimientos y
experiencias.

Congruencia, empata, aceptacin

Empata
Carl Rogers, mencionaba que la empata es
la capacidad que se tiene para comprender
la experiencia nica de la otra persona, por
decirlo as de simple, es estar dentro de los
zapatos de alguien y comunicar algo de
esta compresin.

SER SOCIAL

Factores sociales que inciden en

el desarrollo humano.
Ser que necesita de la sociedad por esencia.
Es decir, que no puede ser en plenitud fuera
de la sociedad.
Cultura
Sociocultural
Biolgico

Conclusiones
El desarrollo integral del ser humano toma
importancia por la manera de relacionarse
con la sociedad y la naturaleza, pero sobre
todo, para lograr que se comprenda el por
qu del comportamiento del mismo.
En el caso del tema del desarrollo integral
del ser, nos habla de todos los enfoques y
mbitos donde se encuentra el ser humano,
logrando un desarrollo integral.

Conclusiones
Cuando hablo de desarrollo integral, hago
mencin a todas las partes que depende el
ser, siendo estos:
Ser biolgico: donde considero que habla
sobre el origen del mismo ser y que
venimos al mundo con una misin.
Ser nutricional: Para un ptimo desarrollo
es necesario tener buena salud, esto se logra
a travs de una buena nutricin.

Conclusiones
Educacin fsica: es conveniente que el ser
tenga una activacin fsica eficaz y efectiva
para su desarrollo fsico motriz.
Educacin Sexual: Es importante tener
conocimiento sobre la sexualidad y el uso
responsable del mismo, sobre todo porque
como seres humanos vivimos de impulsos.

Conclusiones
Ser Psicolgico: comprende la parte mental
y de las emociones que posee el ser
humano, una parte importante porque la
herramienta fundamental es el estudio del
cerebro y sus interacciones con el cuerpo
del ser.
Ser social: concluyo que todos somos seres
sociales por naturaleza y necesitamos de los
dems.