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Educacin Inclusiva:

Un medio para conseguir una


Educacin de calidad Para Todos

Adaptado del trabajo de Gordon Porter

Introduccin a la
educacin inclusiva
1. Porqu la necesidad de la Educacin
Inclusiva?
2. Qu es la Educacin Inclusiva?
3. Cmo implementar la Educacin
Inclusiva?
4. Conclusiones

1. Porqu la necesidad de la
Educacin Inclusiva?

DISCAPACIDAD EN LATINO AMERICA


Y EL CARIBE
Existen al menos 50 millones de personas con discapacidad en Latino
Amrica y el Caribe (LAC) aproximadamente el 10% de la poblacin
de la regin.
La discapacidad es una causa importante y adems una consecuencia
de la pobreza.
Ms del 82% de las personas con discapacidad en LAC viven en la
pobreza, que en la mayora de los casos afecta a los miembros
familiares.
Las personas con discapacidad experimentan amplia exclusin de la
vida social, econmica y poltica de las comunidades.
La discapacidad es especialmente alta en pases que han tenido o
tienen conflicto armado y en reas de desastres naturales.

EDUCACION EN LATINO AMERICA Y


EL CARIBE
Solo entre el 20-30 % de los nios con discapacidad asisten al colegio
en la regin.
La pobre asistencia por nios con discapacidad deriva de falta de
transporte adecuado, docentes capacitados, equipo, mobiliario,
materiales de enseanza, accesibilidad de la infraestructura escolar y
barreras desde las actitudes.
En Honduras, las personas con discapacidad estn alfabetizacin solo
el 49% en comparacin con el 81% de la poblacin general.
Se estima que solo un 20% de los colegios en Brasil son accesibles a
nios con discapacidad.
Menos del 10% de los colegios regulares en Mxico son accesibles a
nios con discapacidad.
En Surinam, 90 % de los nios con discapacidad en la escuela asisten a
colegios especiales, segregados.

Compromisos existentes para la


Educacin Inclusiva
La Declaracin Universal de los Derechos
Humanos, 1948
La Convencin de las Naciones Unidas en
los Derechos de los nios,1990
La Conferencia Mundial en Educacin Para
Todos, Jomtien, 1990
La Conferencia Mundial en Necesidades
Educativas Especiales, Salamanca, 1994

Compromisos existentes para


la Educacin Inclusiva
Convencin Inter-Americana para la
Eliminacin de todas las Formas de
discriminacin con base en la discapacidad,
1999
Las Metas de Desarrollo del Milenio, 2000
La Reunin de las Amricas, 2001

El Grupo de los 8, G-8, Kananaskis, 2002

Los Estados Partes reconocen el


derecho del nio a la educacin y,en
particular a ... la enseanza primaria
obligatoria y gratuita para todos.
Convencin sobre los Derechos del Nio,
1990, Artculo 28

La Convencin Interamericana acerca de la eliminacin de toda


forma de discriminacin en contra de las personas con discapacidad

Los Estados partes de esta Convencin...


acordaron...trabajar basados en prioridad, en los siguientes
aspectos...
educacin...
y en la provisin de servicios completos para asegurar a las
personas con discapacidad un nivel ptimo de
independencia y calidad de vida
Organizacin de los Estados Americanos, ASAMBLEA GENERAL, 7 de
junio, 1999

Reafirmamos nuestro compromiso de proteger los derechos


humanos y las libertades fundamentales de todos,
incluyendo aquellos en situacin de vulnerabilidad o
marginalidad, los discapacitados o los que requieren
proteccin especial. Nos comprometemos a erradicar todas
las formas de discriminacin, ... y a lograr la plena
participacin de todos los individuos en la vida poltica,
econmica, social y cultural de nuestros pases.
Declaracin de la Ciudad de Qubec, 22 de Abril de 2001

El sistema de educacin debe constituirse en un pilar del proceso de


democratizacin. El ser dejado completamente fuera del sistema
educacional o de ser segregado y aislado de sus iguales, representa un
costo en prdida de conocimientos y habilidades para el individuo. Los
costos son de ndole econmica y afectan tanto el ingreso como el nivel de
vida. El costo de la perdida en cuanto a las relaciones interhumanas
resulta ms difcil de definir. Sin embargo se puede hablar de una prdida
en cuanto a las relaciones interhumanas que afecta a las personas con
discapacidad a lo largo de su vida, y esta prdida llega tambin a sus
familias, pares, as como a toda la comunidad.
Banco Interamericano de Desarrollo, 2000

2. Qu es la Educacin Inclusiva?
La educacin bsica de calidad representa un derecho humano fundamental.
No obstante, a muchos se les niega este derecho as como la oportunidad de
gozar de los mltiples beneficios que trae consigo:
mejor salud
fertilidad reducida
mayor productividad
ingresos familiares aumentados
la oportunidad de gozar de condiciones de vida y empleo dignas y de
tomar decisiones informadas acerca de su propia vida

(ACDI, 2000 )

Definicin de la
Educacin Inclusiva

La educacin que "pretende resolver las


necesidades de aprendizaje de todos los
nios, jvenes y adultos con particular
nfasis en aquellos vulnerables a la
marginacin y a la exclusin"
UNESCO

En la prctica la definicin de la
UNESCO significa:
Un Ministerio es responsable de la educacin de todos los
nios
Un sistema escolar es responsable de la educacin de todos
los nios en la regin
Todas las clases tienen una heterogeneidad de estudiantes
Los maestros utilizan estrategias en el aula para responder
a la diversidad
Existe colaboracin entre los maestros, administradores y
otros para responder a las necesidades individuales de los
estudiantes

Qu dicen los alumnos


sobre la inclusin?
Aaron: Inclusin significa poder estar con
nios de mi edad y hacer las cosas que ellos
hacen, e ir adonde van. Inclusin es estar con
ellos. La inclusin ayuda a los dems a ver que
soy mucho ms que un autista. Los ayuda a ver
que soy solamente un adolescente normal. La
inclusin es importante porque me permite ser
quien soy y estar con mis amigos y hacer lo que
ellos hacen.
(Frazee, 2002)

Que dicen los alumnos


sobre la inclusin?
Brandy: Aaron es un VERDADERO amigo. El
mejor amigo que uno pueda desear. No le
importa qu notas tienes, si juegas bien al
basketball, si llevas zapatos Nike y pantalones
Tommy, si tienes los dientes torcidos o granos en
tu cara. l es el mejor tipo de amigo porque te da
su amistad sin condiciones, sin compromiso
alguno.
(Frazee, 2002)

Que dicen los alumnos


sobre la inclusin?
Tamara: El autismo de Aaron no impidi ni nuestra amistad
ni mis estudios. De hecho su presencia hizo que nuestras
clases sean ms divertidas y interesantes. l es uno de los
mejores amigos que jams he tenido y esto precisamente
debido a su autismo. Escucha mis problemas y nunca habla de
ellos a nadie. Es muy divertido estar con l y es una persona
muy inteligente. Estoy convencida de que mis dems
compaeros de clase que le conocen a Aaron estarn de
acuerdo que es muy listo y muy buen amigo. Considero que
sera bien si hubiera ms personas como Aaron.
(Frazee, 2002)

Un marco de apoyo
para la educacin inclusiva
(Porter & Stone)

Reconozca que la inclusin es un reto de


mayor importancia a las presunciones
relacionadas con la educacin
Comprenda que los maestros necesitan
apoyo
Sepa que habr problemas y est decidido a
solucionarlos

3. Cmo Se Implementa la
Educacin Inclusiva?

Lo Esencial

Opiniones
Polticas
Mejores Practicas
Compromiso

Se necesitan
Se necesitan....

prcticas innovadoras en
la clase y la escuela
estrategias destinadas a
apoyar a los maestros en
solucionar problemas

Factores clave
Factores clave .
Clases regulares para todos
Adecuadas para la edad
Escuela del vecindario

Proporcin natural

Dos modelos explican la falta


de xito
escolar
Dos modelos
que explican
la falta de xito escolar

Modelo del
"estudiante retrasado"

Modelo de la "escuela
ineficiente"

Bajo nivel de
inteligencia
Factores familiares
Factores
socioeconmicos
Discapacidad
Motivacin
Otros factores

Mtodos de enseanza
ineficientes
Falta de estrategias de
apoyo
Programa de estudios
inaplicable
Ineficiencia en la solucin
de problemas
Capacitacin inadecuada
del personal

Dos modelos de educacin


especial
Dos modelos de educacin especial
Modelo Tradicional
Enfoque en el estudiante
Evaluacin de un
especialista
Diagnstico/Perfil
Programa para el
estudiante
Colocacin potencial
dentro de un programa

Modelo Inclusiva
Enfoque en la clase
Consultas y colaboracin
Necesidades de la clase y
del proceso educativo
Estrategias a disposicin
del maestro
Clase flexible, que
reacciona desde los
intereses de los alumnos

Enseanza a multi niveles

Enseanza a varios niveles

Incluye a todos los estudiantes


El maestro planea para todos los estudiantes
desde la misma leccin
El maestro tiene la capacidad de incluir
objetivos individuales en el programa de estudios
de la clase y emplea, con este fin, una variedad
de estrategias instruccionales
Reduce la necesidad de programas
individuales.

Modelo de Instruccin para acomodar estudiantes con


diversos niveles de aprendizaje en el aula regular

Proceso de Cuatro 4 Pasos:

Establezca los objetivos

Defina los Mtodos de Presentacin


--- cmo se presentarn los conceptos
Establezca el mtodo para la prctica de
los estudiantes
Establezca el mtodo de evaluacin de
los estudiantes

Modelo de mltiples inteligencias


Inteligencia Verbal/Lingstica

Inteligencia Lgica/Matemtica
Inteligencia Visual/Espacial
Inteligencia del cuerpo/Cintica

Inteligencia Musical/Rtmica
Inteligencia Interpersonal
Inteligencia Intrapersonal
Inteligencia Naturalista

Otras estrategias pedaggicas que


apoyan la integracin

Aprendizaje cooperativo
Mdulos de aprendizaje individualizado
Aprendizaje a base de actividades
Tutoras de compaeros para todos los
estudiantes

Enseanza a multi niveles


Se adapta a varios estilos de enseanza
Incluye varios estilos pedaggicos
Ofrece al estudiante varias posibilidades
de demostrar sus conocimientos y
habilidades
Fomenta la cooperacin
Promueve un nivel ms alto de
pensamiento

Enseanza a multi niveles


Asume la Inclusin de todos los
estudiantes
El maestro(a) planea para todos(as)
los(as) estudiantes en una leccin
El maestro(a) es capaz de incorporar
metas individuales dentro del currculo del
aula por medio de estrategias de
enseanza
La necesidad de tener programas
separados disminuye

Prcticas Crticas
Equipo de apoyo basado en la escuela
El Modelo de docente de Apoyo
Enfoque en Instrucciones para la Diversidad
Instruccin a multi niveles
Compromiso al desarrollo del personal
Solucin de Problemas creativo y sostenible

Otras estrategias de enseanza que


apoyan el aprendizaje

Aprendizaje Colaborativo
Mdulos individualizados de Aprendizaje
Aprendizaje basado en actividades
Enseanza entre compaeros para todos los
estudiantes

4. Conclusiones

Caractersticas de las
Caractersticas
de
escuelas
inclusiva

las escuelas inclusiva - continuacin -

Crean un sentido de comunidad


Liderazgo
Colaboracin
Cambio de papeles y responsabilidades
Gama amplia de servicios

Caractersticas de las
escuelas
inclusivade cont.
Caractersticas
las escuelas inclusiva - continuacin asociacin con los padres de familia
ambiente de estudio flexible
estrategias que se basan en la
investigacin
nuevas formas de responsabilidad
acceso
entrenamiento continuo del personal

Inclusin
Resulta en una escuela mas flexible y que
responde a todos los estudiantes
Crea escuelas que pueden ser exitosas con
TODOS los estudiantes, lo cul la hace una
escuela mejor
Escuelas Inclusivas son una herramienta
importante en la construccin de una
sociedad inclusiva y democrtica

Aspectos Claves de la Educacin Inclusiva


La aceptacin incondicional de todos los nios en
clases regulares y en la vida del colegio
Los nios reciben el soporte que necesitan para
ser incluidos exitosamente en los colegios del
vecindario y en clases regulares
Un compromiso de mirar a los nios por lo que
son y no por lo que no pueden hacer
Aceptar y entender que los nios no tienen que
tener las mismas metas educativas para ser
capaces de aprender juntos en una clase.

Aspectos Claves de la
Educacin Inclusiva
Fuerte Liderazgo de las directivas y los
administradores
Los colegios se re estructuran de manera
enfocada en resultados individuales y el
aprendizaje de los estudiantes
Los maestros y los educadores ven su rol de
manera diferente

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