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Seminario de Investigacin

Maestra en Administracin

Jos de Jess Hernndez Berumen

Programa

Introduccin
Lneas de Investigacin
Objetivo del curso
Tipologa de la Investigacin
Orgen de una Investigacin
Cronograma de la Investigacin
Protocolo de la Investigacin
Formulacin de hiptesis
Hiptesis
Objetivos

Seleccin de la muestra

Programa

El diseo de la Investigacin
Seleccin de la muestra
Recoleccin de datos
Anlisis de datos
Elaboracin del reporte de Investigacin
Redaccin final

El concepto de ciencia

La ciencia se comienza a definir mejor actualmente y se


precisa su mbito de accin. En la nocin mas
actualizada se define a partir de los conceptos que son
comunes para la mayora de los investigadores,
denotando su estructura y sus funciones, en relacin con
sus objetivos, su metodologa o proceder. De ah, su
definicin resulta mas que todo convencional, en tanto es
un acuerdo de quienes estn involucrados con ella, sobre
todo los estructural funcionalistas.

La convencin se puede precisar en el siguiente cuadro:

QU ES?
Conocimiento
objetivo y
racional
COMO
expresado en
ESTRUCTURA
postulados,
fundamentos,
leyes y teoras
COMO
PROCESO

CMO SE
HACE?

Mtodos
cientficos

Construccin de Investigacin
explicaciones
cientfica

PARA QU?

Explicar
objetivamente
el orden que
existe en la
naturaleza
Explicar,
predecir y
controlar los
fenmenos

Al respecto, Albert Einstein (Ideas and concepts, 1982), desde el punto de


vista del conocer, define a la ciencia como un pensamiento metodolgico

dirigido a encontrar las conexiones regulativas entre nuestras experiencias


sensoriales.

El refinamiento de los mtodos de la ciencia ha tenido avances importantes y


avatares dramticos durante su compleja historia. En toda ella, el uso de la
objetividad, la bsqueda de la verdad y la aplicacin de una racionalidad, han
sido las normas constantes que guan sus procesos de transformacin y

desarrollo.

En la ciencia actual, la verdad como representacin nos remite a considerar


que la emisin de un juicio necesariamente debe coincidir con la realidad para

ser verdadero; este es un principio que fundamenta la posibilidad de que la


ciencia en sus funciones, pueda explicar, predecir y, con sus aplicaciones
pueda controlar los fenmenos.

La primera funcin de la ciencia nos devela el orden de la realidad como un


conjunto de conexiones, relaciones e interdependencias que existen entre los
hechos. No obstante, la sola explicitacin de ellos no satisface al cientfico,

necesita constatar que el comportamiento de la realidad, dadas las


condiciones especificadas, se puede manifestar y controlar con un cierto nivel
de probabilidad.

Aunque la investigacin no los tiene como requisito indispensable, los


experimentos, sobre todo los llamados cruciales, as como la prediccin de los
hechos futuros, juegan un papel importante en la actividad cientfica, como un
medio de legitimacin del conocimiento, de los procesos del conocer y de la
propia metodologa.

La actividad cientfica se ha desarrollado entre el doble compromiso de seguir

el juego de los procedimientos y las normas impuestas por los otros para
investigar, o de crear nuevas formas para descubrir la verdad, generando
nuevas metodologas, tcnicas e instrumentos bajo los criterios de objetividad,
racionalidad y verdad. No obstante, la mayora de los investigadores optan por
el camino seguro de utilizar las metodologas tradicionales, y resolver los
problemas prescritos de su campo.

Comenta El de Gortari que la investigacin cientfica creadora exige el


trabajo en equipo y la reflexin solitaria, una disciplina estricta y un
autoconformismo turbulento, una imaginacin desenfrenada y un espritu
crtico muy agudo, una tenacidad obstinada y una gran flexibilidad, una
prudencia exagerada y una audacia sin lmites.

Probablemente la nica receta para resolver un problema de investigacin es


que no hay recetas totalmente aplicables, y que no se puede tener un sustituto
para la creatividad; que ser necesario correr mental y operacionalmente en
todas las direcciones posibles.

Pero como en todas las actividades humanas, es conveniente pensar que no


todos tienen esta posibilidad, y que existen investigadores cuya creatividad no
se ha desarrollado o se ha atrofiado, en la penosa rutina de investigar en
campos cerrados por las comunidades de investigadores que piensan que
tienen la linterna mgica para llegar a la verdad.

Husserl y el mtodo fenomenolgico


Las Conferencias de Pars, Edmund Husserl (1988):
"Nos conformamos con colocarnos en el interior del proceder
de las ciencias y extraer de l su ideal de cientificidad como
aquello a lo que ella, a lo que la ciencia aspira. Segn su
propsito, no debe valer como realmente cientfico nada que
no est fundamentado mediante evidencia perfecta, esto es,
que no pueda acreditarse MEDIANTE RETROCESO A LAS
COSAS [Sachen] O ESTADOS DE LAS COSAS MISMAS EN
LA EXPERIENCIA Y LA INTELECCIN PRIMIGENIAS
(maysculas del texto original), ... nos imponemos el principio
de juzgar solo con evidencia y de revisar crticamente la
evidencia misma, y con esto tambin, como se pretende de
suyo, con evidencia".

El autor pretende fijar en primer lugar al menos el principio


de objetividad, el cual no es suficiente si el investigador o
cientfico aborda la realidad con preconcepciones, a lo cual
argumenta "... no basta poner fuera de validez a todas las
ciencias que nos son pre-dadas y tratarlas como prejuicios;
tambin tenemos que despojar de su validez ingenua a su
base universal: la de la experiencia del mundo".

Precisa que "... Todo permanece como era, solo que yo no lo


tomo simplemente como existente, sino que me abstengo de
toma de posicin respecto del ser y la ilusin. Tambin me
abstengo del resto de mis menciones, juicios, de mis tomas
de posicin valorativas referentes al mundo, puesto que
presuponen el ser del mundo, y tampoco para ellos el
abstenerme significa su desaparicin, a saber, como meros
fenmenos ... esta inhibicin universal de toma de posicin
sobre el mundo objetivo, que llamamos EPOJ
FENOMENOLGICA (maysculas del texto original), se
convierte precisamente en el medio metdico mediante el
cual me aprehendo puramente como aquel yo y aquella vida
de conciencia en los cuales y mediante los cuales el mundo
objetivo en su totalidad es para m y es precisamente para
m".

Husserl plantea una diferente aproximacin al mundo concreto.


Lo que no pudo evitar: que la fenomenologa fuera usada por
tendencias idealistas dentro de la metafsica especulativa.
Indica con respecto a las cogitaciones Cartesianas que "...gracias a
nuevas investigaciones, y especialmente a las bellas y profundas de
los seores Gilson y Koyr, nosotros sabemos cuanta escolstica se
desliza en secreto y como prejuicio no aclarado en las
meditaciones de Descartes".
Con ello pretende liberarse del prejuicio en las cogitaciones, lo que
en el fondo es reconocer el partir de lo dado como premisa general
aceptada por verdadera, el marco terico que prefigura el
investigador, y prejuicia las investigaciones y la realidad misma.

La fenomenologa. "... significa primariamente el concepto de un


mtodo. ... expresa una mxima que puede formularse as: a las
cosas mismas!, frente a todas las construcciones en el aire, a todos
los descubrimientos casuales, frente a la adopcin de conceptos solo
aparentemente rigurosos, frente a las cuestiones aparentes que se
extienden con frecuencia a travs de generaciones como problemas".
Martin Heidegger (1988):

En la aplicacin de la fenomenologa como mtodo de investigacin


lo que se pretende es precisar los atributos del fenmeno, los
llamados elementos constitutivos de los modelos y paradigmas,
denotando aquellos que le son caractersticos y le dan consistencia e
identidad, o mejor dicho, los que constituyen su quididad (evito
intencionalmente el concepto de "esencia"), sin los cuales el
fenmeno, modelo o paradigma dejan de serlo.
El trabajo es entonces depurar los elementos, quitando los que no
son constituyentes. Adems, es retirar o suspender los juicios o
esquemas tericos tradicionales, es re-visar el fenmeno para reconstruir en lo posible la realidad y precisar sus tendencias.

Resumiendo con palabras del propio Heidegger "... El verdadero


movimiento de las ciencias es el de la revisin de los conceptos
fundamentales, que pueda ser mas o menos radical y ver a travs de
s mismo tambin mas o menos ... Y justo el problema ontolgico de
trazar una genealoga de los distintos modos del ser que no proceda
deductivamente ni constructivamente. ... Toda ontologa, por rico
que sea y bien remachado que est el sistema de categoras de que
disponga, resulta en el fondo ciega y una desviacin de su mira
peculiar, si antes no ha aclarado lo suficientemente el sentido del ser,
por no haber concebido el aclararlo como su problema fundamental".

La fenomenologa como mtodo, descansando en la necesidad de


aproximarse a la realidad procurando precisar sus atributos
quiditarios o elementos constituyentes, sin cargas tericas previas,
para reconstruir sus modelos y paradigmas inductivamente, es una
necesidad fundamental de la investigacin original.

Lneas de Investigacin
Educacin
Agricultura
Turismo

Objetivo del curso

Al final de este seminario el alumno


realizar la primera defensa de su tesis de
Investigacin.

Deduccin

Induccin

Premisa General
Aceptada como
verdad

Premisa General
Aceptada como
verdad

Concepto

Fenmeno

Fenmeno

Fenmeno

Realidad

Fenmeno

Fenmeno

Deduccin

Induccin

Premisa General
Aceptada como
verdad

Premisa General
Aceptada como
verdad

Concepto

Marco terico

Fenmeno

Fenmeno

Marco de Referencia

Fenmeno

Realidad

Fenmeno

Fenmeno

Normas generales de Sindermann (1983) :


Tener un plan o estrategia de investigacin, tanto a largo como a
corto plazo.
Leer la literatura, incluyendo las revistas extranjeras o
"abstracts", para saber donde est la frontera del conocimiento.
Seleccionar los problemas sustantivos que parezcan posibles de
solucin en tiempos aceptables; considerar todas las posibles
hiptesis, pero comenzar con la prueba (contrastacin) de las mas
razonables.
Realizar trabajos exploratorios o piloto en una escala modesta
para exponer las desventajas en tcnicas y otras reas
problemticas, antes de iniciar los estudios cuantitativos.

Colectar mas datos de los que se necesitarn, pero determinar


por anticipado que es una muestra estadsticamente vlida.
Evitar la "preferencia inconsciente" en la investigacin personal,
en la cual los experimentos y datos que favorecen una conclusin
particular, pueden recibir un peso excesivo en la evaluacin del
conjunto de los resultados.
Recordar que la repeticin es una caracterstica esencial de la
experimentacin; la no reproductibilidad de los resultados provee
sugerencias sobre la intromisin de factores extraos no
controlados.
Esperar que el experimento definitivo surja lentamente;
usualmente no "brincar detrs de la primera puerta".
Hacer una regla absoluta de que si varios laboratorios participan
en los anlisis, se debe hacer intercalibracin y estandarizacin de
tcnicas.
Estar preparado, cuando el peso de la evidencia lo dicte,
desechar o modificar una hiptesis aunque sta puede haberse
convertido en una "mascota".

Los Mtodos de la ciencia:


Ms all de la investigacin rutinaria, para resolver los
problemas de investigacin del catlogo de una disciplina
particular, est la investigacin original, la que en realidad hace
transformaciones en la ciencia y su metodologa, la que puede
transformar el planteamiento de los problemas y sus soluciones.

Mtodos:

Deductivo,
Inductivo,
Analgico y
Fenomenolgico.
Cuando llegamos a la investigacin original nos damos cuenta de
que probablemente estuvimos resolviendo adecuadamente los
problemas equivocados.

Construccin
Terica:

TEORA
Ley
Ley
Ley
Deduccin

Teorema
Induccin

Fundamentos
Fundamentos
Fundamentos

Postulados
Postulados
Postulados

Sistemas
axiomticos

Conocimientos del
Marco Terico

Si
Problema

Solucin o
Replanteamiento

Hiptesis

Experimento

No

Problema

Programa de
investigacin
Revisin de aspectos
ticos
Determinar variables y su
definicin operacional
Determinar hiptesis o preguntas de
investigacin preliminares

Determinar niveles de medicin

El Marco Terico
Es el conjunto de lmites y
parmetros conceptuales u
operacionales, que
configuran el escenario de
una investigacin, de
acuerdo a la informacin
cientfica preexistente.

Revisar informacin relevante


La relacin
entre variables
es apoyada por
la literatura
Comparativo

No

Si

Prueba
de
hiptesis
?

Reexaminar la literatura y
detenga y/o revise la
relacin

Descriptivo

No

Establezca la
pregunta de
investigacin

Si
Establezca hiptesis
Establezca definiciones
operacionales

Tipologa de la Investigacin
POR LA PROPOSICIN DEL OBJETIVO

DIAGNSTICO
HALLAZGO
INNOVACIN
EXPERIMENTAL
CONSTRUCCIN DE MODELOS
DESARROLLO TERICO
GENERACIN DE PARADIGMAS

Tipologa de la Investigacin
POR ORIENTACION FUNCIONAL

TERICA
APLICADA
BSICA
DERIVADA
ORIGINAL
TRASUNTIVA
FCTICA
CONCEPTUAL

Tipologa de la Investigacin
POR LA ORIENTACIN OPERACIONAL

SINCRNICA
DIACRNICA
LONGITUDINAL
TRANSVERSAL
FENOMNICA
ANALGICA
INDUCTIVA
DEDUCTIVAD

Tipologa de la Investigacin
POR LA FORMA DE EJECUCIN

HISTRICA
GENTICA
EVOLUTIVA
CONFLICTO
PARTICIPATIVA
ESTRUCTURAL
PROSPECTIVA

Tipologa de la Investigacin
POR LA DERIVACIN EXPOSITIVA

MOSTRATIVA
ENLISTATIVA
ENUNCIATIVA
ENUMERATIVA
NARRATIVA
MOSTRATIVA
DEMOSTRATIVA
ESPECIFICATIVA
DESCRIPTIVA
EXEGTICA
EXPLICATIVA

Origen de una Investigacin


PLANTEAR LA INTERROGANTE DE LA INVESTIGACIN

FUENTES DE
INTERROGANTES DE
INVESTIGACIN
1. Experiencias individuales o
de grupo.
2. Documentos: libros, revistas,
peridicos, tesis, videos,
internet, etc.
3.Teoras y leyes.
4. Productos de investigacin.
5. Observaciones de hechos y
creencias.
6. Necesidades individuales o
de grupo.
7. Necesidades
institucionales

INTERROGANTES DE
INVESTIGACIN

Origen de una Investigacin


PLANTEAR LA INTERROGANTE DE LA INVESTIGACIN

Ejemplo:
Al observar una campaa poltica para elegir un
candidato a un puesto de eleccin popular, alguien
puede preguntarse:
Sirve toda esta publicidad para algo?
La cantidad e intensidad de publicidad poltica influye
en el triunfo de campaa de un candidato?
Qu relacin existe entre la cantidad e intensidad de
publicidad poltica utilizada en campaa y el triunfo de
un candidato?

Origen de una Investigacin


PLANTEAR LA INTERROGANTE DE LA INVESTIGACIN
Qu factores educativos por parte de los votantes
intervienen en el triunfo poltico de campaa de un
candidato?
Criterios de planteamiento de las interrogantes:
expresar relacin entre dos o ms variables;
plantear en forma de interrogante, de manera clara y sin
ambigedad;
plantear con posibilidad de prueba emprica u
observacin en la realidad.

IOrigen de la Investigacin
ANTECEDENTES
El conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores a la
investigacin en proceso ayuda a: no investigar de la misma manera
algn tema que ya ha sido estudiado muy a fondo; estructurar con
mayor formalidad la interrogante de la investigacin; seleccionar la
perspectiva principal desde la cual se abordar la interrogante de la
investigacin (psicolgica, sociolgica, antropolgica, comunicolgica,
etc.).
JUSTIFICACIN
Son las razones y propsitos que motivan al investigador a realizar el
estudio.
OBJETIVOS, FINES Y METAS
En el planteamiento de una investigacin se relacionan las interrogantes
de la investigacin, la justificacin y los objetivos, fines y metas.

Origen de la Investigacin

OBJETIVO: es el logro de lo que va estando ah, lo inmediato.


FIN: es el logro de lo previsible a travs de una actividad que requiere
medios como base instrumental para la disposicin activa que relaciona
el principio con el fin. El fin se distingue del objetivo en tiempo y
alcance. El fin es amplio en contenido y requiere mayor tiempo para su
consecucin.
META: lo que se encuentra ms all de lo previsto. Met carece de
contenido previo, siendo su nico antecedente tangible el quo.

Origen de la Investigacin

Presentacin de
Anteproyectos e
Informes de
Investigacin
Elaborado en base al texto de
Corina Schmelkes

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a) Planeacin
b) Antecedentes
c) Definicin del problema
d) Justificacin
e) Definiciones

f) Hiptesis u Objetivos
g) Limitaciones y delimitaciones

h) Marco Terico
i) Mtodo

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a) Planeacin
b) Antecedentes
c) Definicin del problema
d) Justificacin
e) Definiciones
f) Hiptesis u Objetivos
g) Limitaciones y delimitaciones

h) Marco Terico
i) Mtodo

PLANEACIN

P
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I

1. Investigacin previa
2. Concrecin de su idea

3. Identificacin con el asesor


4. Planeacin de la investigacin

5. Bibliografa indispensable

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I

1. Investigacin previa

2. Concrecin de su idea
3. Identificacin con el asesor

4. Planeacin de la investigacin
5. Bibliografa indispensable

Investigacin previa

Planifique su bsqueda bibliogrfica


Investigue antes de escribir el
anteproyecto.

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1. Investigacin previa
2. Concrecin de su idea

3. Identificacin con el asesor


4. Planeacin de la investigacin

5. Bibliografa indispensable

Concrecin de su idea

Elija el tema de investigacin a


partir de lo que usted domine y
practique profesionalmente.
Platquelo con compaeros y profesores. Reflexione sus comentarios

Discuta toda idea, consejo o


crtica con su asesor principal.

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1. Investigacin previa

2. Concrecin de su idea
3. Identificacin con el asesor

4. Planeacin de la investigacin
5. Bibliografa indispensable

Identificacin con el
asesor

Es muy importante que se identifique con su asesor.

Elija un asesor que conozca y le


interese el tema a investigar.

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1. Investigacin previa

2. Concrecin de su idea
3. Identificacin con el asesor

4. Planeacin de la investigacin
5. Bibliografa indispensable

Planeacin de la
investigacin

Elabore un ndice por captulos,


temas y subtemas.
Estructura de un captulo:
Introduccin
Desarrollo
Conclusin

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1. Investigacin previa

2. Concrecin de su idea
3. Identificacin con el asesor

4. Planeacin de la investigacin
5. Bibliografa indispensable

Bibliografa
indispensable

El ABCD, para realizar eficientemente el anteproyecto:

A. Un diccionario confiable
B. Una buena gramtica

C. Un diccionario de
sinnimos
D. Un manual de redaccin de
informes tcnicos

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a) Planeacin
b) Antecedentes
c) Definicin del problema
d) Justificacin
e) Definiciones
f) Hiptesis u Objetivos
g) Limitaciones y delimitaciones

h) Marco Terico
i) Mtodo

ANTECEDENTES

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1. Las primeras palabras del


anteproyecto

2. Introduccin
3. Redaccin

4. Resumen

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1. Las primeras palabras del


anteproyecto

2. Introduccin
3. Redaccin

4. Resumen

Las primeras
palabras

Las primeras palabras deben


convencer al lector de que el
anteproyecto es valioso.
Escriba un pequeo prrafo
introductorio, de cinco o seis
oraciones cortas en el que se
indique claramente el objetivo.
En el siguiente prrafo explique su
interpretacin personal sobre el
prrafo anterior.

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1. Las primeras palabras del


anteproyecto

2. Introduccin
3. Redaccin

4. Resumen

Introduccin

En esta seccin comunique los motivos


que despertaron su inters en esta
investiga-cin.
El objetivo de la introduccin es motivar al
lector para que desee continuar leyendo el
anteproyecto.
Aclare el por qu de esta investigacin,
cmo se interes en ella, dnde, cundo y
qu o quin lo estimul para que la llevara
a cabo.

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1. Las primeras palabras del


anteproyecto

2. Introduccin

3. Redaccin

4. Resumen

Redaccin

No escriba demasiado sobre los antecedentes, tenga cuidado de no convertir esta


seccin en una historia del tema.
No use esta seccin para aumentar el
nmero de pginas de su anteproyecto.
Un anteproyecto debe tener de cinco a
veinte pginas.

Los antecedentes deben terminar con una


oracin de transicin que gue al lector a la
siguiente seccin.

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1. Las primeras palabras del


anteproyecto

2. Introduccin

3. Redaccin

4. Resumen

Resumen

En los antecedentes es necesario indicar la


razn por la que se interes en el tema de
investigacin.

Debe ser la parte ms amena del


anteproyecto, pues el lector decidir, con
base en ella, si vale la pena continuar
leyendo.
El objetivo de esta seccin es proporcionar al lector la informacin necesaria para
que comprenda y evale el antepro-yecto.

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a) Planeacin
b) Antecedentes
c) Definicin del problema
d) Justificacin
e) Definiciones
f) Hiptesis u Objetivos
g) Limitaciones y delimitaciones

h) Marco Terico
i) Mtodo

DEFINICIN DEL
PROBLEMA

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1. Importancia del problema de


investigacin.

2. Definicin del problema

3. Dnde localizar problemas?

4. Resumen

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1. Importancia del problema de


investigacin.

2. Definicin del problema

3. Dnde localizar problemas?

4. Resumen

Importancia del
problema

El problema debe estar claramente formulado y debe ser significativo y viable.


Limite el problema a sus capacidades, no
es posible escribir acerca del mundo y
todo lo que lo rodea.
Es imprescindible que realmente tenga
deseos de resolver un problema para
contribuir al conocimiento, para cambiar
una situacin social, para mejorar una
condicin.

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1. Importancia del problema de


investigacin.

2. Definicin del problema

3. Dnde localizar problemas?

4. Resumen

Definicin del
problema

Antes de definir el problema, realice una


introduccin breve, a fin de despertar el
inters del lector.
A continuacin exponga el problema en
forma de una pregunta concreta. Debe ser
la conclusin de la introduccin.
La definicin del problema es ms importante que la solucin.

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1. Importancia del problema de


investigacin.

2. Definicin del problema

3. Dnde localizar problemas?

4. Resumen

Dnde localizar
problemas?

Inicie la bsqueda en revistas prestigia-das


de su especialidad.
Localice problemas en los principios y filosofas de su disciplina, en cdigos de
tica profesional, en estatutos de asociaciones
Revise investigaciones anteriores y pngalas al da por medio de una replicacin.

Observe semejanzas y diferencias en su


profesin, busque puntos conflictivos,
detecte deficiencias en las explicaciones

Piense en la posibilidad de realizar una


investigacin comparada, entre dos tipos de
avalos, tipos de estudios de mercado, dos
mtodos para calcular tasas de capitalizacin,
etc.
Analice su trabajo cotidiano, en l pueden existir
problemas que se pueden escoger.
El problema puede surgir de experiencias
personales, de la prctica diaria, de la sugerencia
de algn compaero o de la lectura de un libro.
Lo importante es determinar el rea en la que
est el problema, ya que en este campo debe
profundizar sus lecturas.

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1. Importancia del problema de


investigacin.

2. Definicin del problema

3. Dnde localizar problemas?

4. Resumen

Resumen

El enfoque del problema es de suma


importancia en cualquier
investigacin, pues debe leerse todo
lo escrito acerca del tema escogido.
Por lo tanto, cuanto ms preciso sea
el problema mejor enfocada estar la
lectura y la redaccin del trabajo de
tesis.

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a) Planeacin
b) Antecedentes
c) Definicin del problema
d) Justificacin
e) Definiciones
f) Hiptesis u Objetivos
g) Limitaciones y delimitaciones

h) Marco Terico
i) Mtodo

JUSTIFICACIN

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1. Venta del proyecto

2. Respaldo al problema de investigacin

3. Redaccin correcta de la justificacin.

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1. Venta del proyecto

2. Respaldo al problema de investigacin

3. Redaccin correcta de la justificacin.

Venta del proyecto

La justificacin contesta a las preguntas:


Por qu nos preocupamos por este
problema?
Cul es la importancia potencial del
trabajo a desarrollar?

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1. Venta del proyecto

2. Respaldo al problema de investigacin

3. Redaccin correcta de la justificacin.

Respaldo al problema

La justificacin es ms efectiva si est


claramente expuesta.
Presente la evidencia que apoya su inters en el problema en forma lgica.

Proporcione cuadros estadsticos o diagramas que definan las relaciones que


existen entre la informacin y la formulacin del problema.

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1. Venta del proyecto

2. Respaldo al problema de investigacin

3. Redaccin correcta de la justificacin.

Redaccin correcta

Justifique el por qu el problema es importante.


Indique la utilidad y contribucin al conocimiento ya existente en su disciplina.
Incluya quines sern los beneficiarios de
los resultados de la investigacin.

a) Planeacin

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b) Antecedentes
c) Definicin del problema

d) Justificacin
e) Definiciones

f) Hiptesis u Objetivos
g) Limitaciones y delimitaciones
h) Marco Terico
i) Mtodo

DEFINICIONES

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1. Cmo definir?

2. Insercin de las definiciones en


el anteproyecto

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1. Cmo definir?

2. Insercin de las definiciones en el


anteproyecto

Cmo definir?

El lector del proyecto debe conocer


exactamente el significado de los
trminos que se utilizan a lo largo del
proyecto
Las definiciones deben proporcionarse en trminos sencillos y con paralelismo gramatical. Es decir, si se
inician con sustantivos, as deben
continuar; si se inician con verbos,
as deben continuar.

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1. Cmo definir?

2. Insercin de las definiciones en el


anteproyecto

Insercin de las definiciones

Existen diversas maneras de insertar las definiciones en un anteproyecto:


Incluirlas en una seccin especfica titulada:
Definicin de trminos
Definir el trmino entre comillas o entre
parntesis, la primera vez que aparezca en su
anteproyecto
Incluir un anexo titulado Glosario, al final
del anteproyecto
Si se decide por la primera o la ltima for-ma,
la lista debe ordenarse alfabticamente

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a) Planeacin
b) Antecedentes
c) Definicin del problema

d) Justificacin
e) Definiciones

f) Hiptesis u Objetivos
g) Limitaciones y delimitaciones

h) Marco Terico
i) Mtodo

HIPTESIS

H
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1. Cundo es vlido el uso de


hiptesis?

2. Qu es una hiptesis?

3. Cmo debe formularse una hiptesis?

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1. Cundo es vlido el uso de


hiptesis?

2. Qu es una hiptesis?

3. Cmo debe formularse una hiptesis?

Cundo es vlido el uso de


hiptesis?

Las hiptesis solo deben usarse


en investigaciones de tipo experimental, es decir en estudios
cuyo objetivo es la
comprobacin o no de una
relacin entre variables.

H
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1. Cundo es vlido el uso de


hiptesis?

2. Qu es una hiptesis?

3. Cmo debe formularse una hiptesis?

Qu es una hiptesis?

Una hiptesis es la tentativa de solucin


del problema de investigacin.
Ante un problema el investigador, con
base en la teora, presupone alguna
respuesta; sta respuesta tentativa es la
hiptesis.
Una hiptesis siempre establece la
relacin entre dos o ms variables.

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1. Cundo es vlido el uso de


hiptesis?

2. Qu es una hiptesis?

3. Cmo debe formularse una hiptesis?

Cmo debe formularse una


hiptesis?

Una hiptesis debe expresarse


en la forma lgica llamada Implicacin General. Esta forma
es:
Si a, entonces b
Donde a representa la variable
independiente y b la variable
dependiente.

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a) Planeacin
b) Antecedentes
c) Definicin del problema
d) Justificacin
e) Definiciones
f) Hiptesis u Objetivos
g) Limitaciones y delimitaciones

h) Marco Terico
i) Mtodo

OBJETIVOS

Para investigaciones
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1. Tericas

2. Exploratorias
3. Descriptivas

4. Explicativas
5. De accin
6. De diseo

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1. Para investigaciones tericas

2. Para investigaciones exploratorias


3. Para investigaciones descriptivas
4. Para investigaciones explicativas
5. Para investigaciones de accin
6. Para investigaciones de diseo

Objetivos para investigaciones


tericas

La investigacin terica identifica una


hiptesis que descansa en la teora.
La teora se confirma o se modifica,
dependiendo de los resultados de la
comprobacin de la hiptesis.
La investigacin terica tiene como
objetivo confirmar, modificar o
invalidar una teora.

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1. Para investigaciones tericas

2. Para investigaciones exploratorias


3. Para investigaciones descriptivas
4. Para investigaciones explicativas
5. Para investigaciones de accin
6. Para investigaciones de diseo

Objetivos para investigaciones


exploratorias

El objetivo en este tipo de


investigaciones es la exploracin de
algn tema de inters.
Este objetivo implica conclusiones
tentativas, es decir, su objetivo es
solamente el indagar el estado de
una situacin especfica.
Este tipo de investigacin es muy
til en las decisiones
administrativas.

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1. Para investigaciones tericas

2. Para investigaciones exploratorias


3. Para investigaciones descriptivas
4. Para investigaciones explicativas
5. Para investigaciones de accin
6. Para investigaciones de diseo

Objetivos para investigaciones


descriptivas

Este tipo de investigaciones tienen como


objetivo exclusivo la descripcin, es
decir, slo indican cul es la situacin en
el momento de la investigacin.
En este tipo de estudios el investigador
debe distinguir las descripciones cuyos
resultados sern aplicables solo a la
muestra bajo estudio, de aquellos en los
que los resultados se aplicarn a toda la
poblacin

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1. Para investigaciones tericas

2. Para investigaciones exploratorias


3. Para investigaciones descriptivas
4. Para investigaciones explicativas
5. Para investigaciones de accin
6. Para investigaciones de diseo

Objetivos para investigaciones


explicativas

En estos estudios se tratan de indicar


las relaciones causales entre variables.
En este tipo de trabajos es necesario
indicarle al lector la veracidad relativa
de las conclusiones.

El objetivo en este tipo de investigacin


es la explicacin.
En este tipo de investigaciones, adems
de redactar el objetivo, es necesario el
establecimiento de hiptesis.

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1. Para investigaciones tericas

2. Para investigaciones exploratorias


3. Para investigaciones descriptivas

4. Para investigaciones explicativas


5. Para investigaciones de accin

6. Para investigaciones de diseo

Objetivos para investigaciones


de accin

Aqu el objetivo consiste en proponer una


accin congruente con los resultados
obtenidos.
Hay que ser cuidadosos de los valores y
las orientaciones personales ya que
pueden interferir con las acciones.

Por ello debe asegurarse que las acciones


especficas que se propongan concuerden
estrictamente con la informacin
obtenida en la investigacin.

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1. Para investigaciones tericas

2. Para investigaciones exploratorias


3. Para investigaciones descriptivas
4. Para investigaciones explicativas
5. Para investigaciones de accin
6. Para investigaciones de diseo

Objetivos para investigaciones


de diseos

En estos estudios el objetivo consiste en


alcanzar el mejor diseo de un programa
educativo, de una mquina para troquelar, de una unidad habitacional, etc.
Para lograrlo, es necesaria la participacin de personal altamente capacitado en
el diseo de que se trate.

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a) Planeacin
b) Antecedentes
c) Definicin del problema
d) Justificacin
e) Definiciones
f) Hiptesis u Objetivos
g) Limitaciones y delimitaciones

h) Marco Terico
i) Mtodo

LIMITACIONES

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1. Definicin
2. Planeacin del anlisis de datos
3. Planeacin de recursos
4. Tipos de limitaciones

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1. Definicin
2. Planeacin del anlisis de datos
3. Planeacin de recursos
4. Tipos de limitaciones

Definicin

Son las condiciones que pueden frenar la


investigacin.

Por ejemplo: Cuando en el proceso de


investigacin no es posible la observacin de
los sujetos el nmero de veces planeado,
debido a problemas que se relacionan con la
administracin, el tiempo, la tica profesional, acontecimientos ms all de la
investigacin, etc.
En otras ocasiones es imposible controlar todos
los aspectos que se deseara. Estos factores
no observados o no controlados, constituyen
las limitaciones.

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1. Definicin
2. Planeacin del anlisis de datos
3. Planeacin de recursos
4. Tipos de limitaciones

Planeacin del anlisis de datos

Aqu deben anticiparse problemas en el


proceso de anlisis de la informacin
debidos a limitaciones de ltimo momento
(prdida de sujetos durante la
investigacin).

No es correcto cambiar en el ltimo momento el proceso de anlisis de datos


descrito en el anteproyecto.
Con la finalidad de evitarlos, se debe definir correctamente el tipo de anlisis, as
como indicar alternativas en caso de
limitaciones.

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1. Definicin
2. Planeacin del anlisis de datos
3. Planeacin de recursos
4. Tipos de limitaciones

Planeacin de recursos

Muy pocos investigadores cuentan con


recursos ilimitados para llevar a cabo su
estudio, de ah que todos los anteproyectos deban planearse con los medios
disponibles.
Si el investigador planea adecuadamente
sus recursos (humanos, materiales y
financieros), podr salir adelante con su
investigacin.

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1. Definicin
2. Planeacin del anlisis de datos
3. Planeacin de recursos
4. Tipos de limitaciones

Tipos de limitaciones

Algunas limitaciones pueden ser el


tiempo, el dinero, la disponibilidad de la
informacin o la subjetividad de sta.
No se debe indicar la falta de habilidad
como limitacin. Si se carece de la
capacidad requerida para llevar a cabo la
investigacin, se debe escoger otro
tema.

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a) Planeacin
b) Antecedentes
c) Definicin del problema
d) Justificacin
e) Definiciones
f) Hiptesis u Objetivos
g) Limitaciones y delimitaciones

h) Marco Terico
i) Mtodo

DELIMITACIONES

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1. Definicin
2. Tipos de delimitaciones
3. Razones de las delimitaciones

4. Delimitaciones para el rea tcnica

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1. Definicin
2. Tipos de delimitaciones
3. Razones de las delimitaciones
4. Delimitaciones para el rea tcnica

Definicin

Describe la poblacin hacia la que se


pueden generalizar los resultados de su
investigacin. Un sinnimo utilizado
comunmente es Alcances.
Las delimitaciones estn en funcin de la
muestra que se haya seleccionado; por
eso, esta seleccin es de suma importancia.

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1. Definicin

2. Tipos de delimitaciones

3. Razones de las delimitaciones

4. Delimitaciones para el rea tcnica

Tipos de delimitaciones

Geogrficas: Investigacin vlida exclusivamente en una parte del universo.


De tiempo: El estudio no se llev a ca-bo
a la misma hora y en el mismo lugar.
Especficas: Aspectos sociales, polticos, legales y econmicos de los sujetos
bajo estudio.
Caractersticas de los sujetos: Nivel
socioecnomico, capacidad intelectual,
edad, religin, etc.

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1. Definicin

2. Tipos de delimitaciones

3. Razones de las delimitaciones

4. Delimitaciones para el rea tcnica

Razones de las delimitaciones

Las razones de las delimitaciones pueden ser variadas. Entre ellas, podemos
mencionar:
Factores econmicos.
Poblacin inaccesible.

Desercin de los sujetos experimentales


o bajo investigacin.
NOTA: en caso de haberse delimitado el
estudio, es necesario hacer mencin de
ello en el reporte de la investigacin.

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1. Definicin

2. Tipos de delimitaciones

3. Razones de las delimitaciones

4. Delimitaciones para el rea tcnica

Delimitaciones para el rea


tcnica

Las delimitaciones para el rea


tcnica se pueden dividir en:

a) Geogrficas.
b) De tiempo.

c) Especficas.
e) Cualquier combinacin de las
anteriores.

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a) Planeacin
b) Antecedentes
c) Definicin del problema
d) Justificacin
e) Definiciones
f) Hiptesis u Objetivos
g) Limitaciones y delimitaciones

h) Marco Terico
i) Mtodo

MARCO TERICO

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1. Ttulo del captulo

2. Preparacin para la redaccin de


esta seccin

3. Presentacin del bosquejo de su


anlisis de fundamentos

4. Errores comunes en la revisin de la


bibliografa

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1. Ttulo del captulo

2. Preparacin para la redaccin de esta


seccin

3. Presentacin del bosquejo de su


anlisis de fundamentos

4. Errores comunes en la revisin de la


bibliografa

Ttulo del captulo

Antes de iniciar su investigacin usted


debe haber ledo mucho acerca del problema que desea solucionar. Sin embargo, al momento de elaborar el anteproyecto an no est seguro de qu mate-rial
utilizar para respaldar y fudamen-tar su
investigacin. Por eso, en esta seccin
tiene que presentar un bosquejo de lo que
ya encontr, o bien de lo que no ha
localizado, pero sabe que existe y se
propone ubicar.

La expresin marco terico, es quiz lo


que ms confunde, ya que en muchas
investigaciones que se realizan no es
necesaria la sustentacin por teoras,
excepto cuando el problema estipulado
requiere un respaldo terico.

Otros trminos usados para esta seccin


son: Marco histrico, institucional, administrativo, jurdico, referencial, revi-sin
bibliogrfica, anlisis de los fundamentos, etc. Analice estas denominaciones para determinar qu es lo que
realmente debe incluir en esta seccin,
cuyo contenido depende del problema
enunciado en la investigacin

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1. Ttulo del captulo

2. Preparacin para la redaccin de esta


seccin

3. Presentacin del bosquejo de su


anlisis de fundamentos

4. Errores comunes en la revisin de la


bibliografa

Preparacin para la redaccin


de esta seccin

En la preparacin para esta seccin


analice:
Autores que hayan escrito acerca del
tema (artculos, investigaciones, documentos y libros que apoyen el hecho de
que es necesario investigar el problema
que se ha definido.
Los resultados obtenidos por otros investigadores.
Referencias de otros autores.

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1. Ttulo del captulo

2. Preparacin para la redaccin de esta


seccin

3. Presentacin del bosquejo de su


anlisis de fundamentos

4. Errores comunes en la revisin de la


bibliografa

Presentacin del bosquejo de su


anlisis de fundamentos

Una manera de presentar el bosquejo es


elaborar un ndice de lo que estima debe
contener esta seccin. El ndice le ayudar para que comience a escribir el informe final, pues le proporciona una organizacin que lo gua a travs de su
bsqueda bibliogrfica. Recuerde que
esta seccin del anteproyecto es solamente un bosquejo.

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1. Ttulo del captulo

2. Preparacin para la redaccin de


esta seccin

3. Presentacin del bosquejo de su


anlisis de fundamentos

4. Errores comunes en la revisin de


la bibliografa

Errores comunes en la revisin


bibliogrfica

1. No trate de revisar rpidamente la


documentacin. Advierta que el diseo de
sta se desprende de la fundamentacin que
en esta seccin se indica.
2. No se fundamente en fuentes secundarias,
sin intentar llegar a las originales.
3. Adems de revisar los contenidos de los
artculos, analice los mtodos, las formas de
medicin y los procesos estadsticos, quiz
alguno de ellos le sea til.
4. Copie las fichas bibliogrficas en forma
completa y correcta

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a) Planeacin
b) Antecedentes
c) Definicin del problema
d) Justificacin
e) Definiciones
f) Hiptesis u Objetivos
g) Limitaciones y delimitaciones

h) Marco Terico
i) Mtodo

Mtodo

1. Mtodo vs. Metodologa


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2. Objetivo
3. Descripcin del contenido
4. Estudio piloto
5. Diagrama de flujo
6. Descripcin del proceso de anlisis
de datos

1. Mtodo vs. Metodologa


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2. Objetivo
3. Descripcin del contenido
4. Estudio piloto
5. Diagrama de flujo
6. Descripcin del proceso de anlisis
de datos

Mtodo vs. Metodologa

Frecuentemente existe confusin entre lo


que es Mtodoo y lo que es la Metodologa:
Mtodo

1. Modo de decir o hacer con orden una cosa.


2. Manera razonada de conducir el pensamiento con objeto de llegar al descubrimiento de la verdad.

3. Proceso o tcnica de cuestionamiento sistematizado utilizado por diferentes disciplinas.

Metodologa:
1.Ciencia del mtodo.
2.Un cuerpo de mtodos, reglas y postulados empleados en una disciplina.

3.Un anlisis de los principios o procedimientos de cuestionamiento en las diferentes disciplinas.


Por lo tanto, el trmino que ms acertadamente indica lo que este captulo incluye es
Mtodo.

1. Mtodo vs Metodologa
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2. Objetivo
3. Descripcin del contenido
4. Estudio piloto
5. Diagrama de flujo
6. Descripcin del proceso de anlisis de datos

Objetivo

El objetivo de este captulo es demostrar a


las autoridades que como investigador,
usted conoce muy bien el mtodo que va a
utilizar y que est conciente de que aunque
existen otros mtodos, el que ha escogido
es el mejor.
Recuerde que los miembros del comit son
especialistas y son ellos los que aprueban el
proyecto. Mencione los aspectos cualitativos
y cuantitativos que incluir e indique claramente por qu excluir alguno de ellos.

1. Mtodo vs Metodologa
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2. Objetivo
3. Descripcin del contenido
4. Estudio piloto
5. Diagrama de flujo
6. Descripcin del proceso de anlisis
de datos

Descripcin del contenido

El mtodo seleccionado debe estar en concordancia con el objetivo del investigador, ya


que determina la calidad de la informa-cin
que se obtenga.
Si su tema es muy complejo, divdalo en
partes. Es posible que se necesiten
diferentes mtodos para cada parte.
Esta seccin debe ser muy detallada en
cuanto al procedimiento exacto que se
aplicar.

En todo anteproyecto debe incluirse una


descripcin de la poblacin hacia la que se
dirige la investigacin. Aqu debe mencionar
el procedimiento para la seleccin de la
muestra, as como la descripcin del estudio
piloto (si cuenta con l).
Debe especificar los procedimientos para la
recopilacin de la informacin
Finalmente, debe explicar el anlisis estadstico que se llevar al cabo. Si no usar
estadsticas, es preciso indicar cmo
realizar el anlisis de los datos.

1. Mtodo vs Metodologa
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2. Objetivo
3. Descripcin del contenido
4. Estudio piloto
5. Diagrama de flujo
6. Descripcin del proceso de anlisis
de datos

Estudio piloto

Si puede entregar los resultados de un estudio piloto antes del anteproyecto, ste
tendr ms posibilidades de ser aceptado.
Adems el estudio piloto es la mejor mane-ra
de decidir sobre el mtodo a utilizar, el
tamao de muestra que debe usar y puede
revelar fallas antes de iniciar la investigacin.
El objetivo del estudio piloto es determinar si
el mtodo es o no prctico. Por lo tanto, sus
resultados NO pueden ser utilizados en el
reporte final.

1. Mtodo vs Metodologa
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2. Objetivo
3. Descripcin del contenido
4. Estudio piloto
5. Diagrama de flujo
6. Descripcin del proceso de anlisis
de datos

Diagrama de flujo

En cualquier seccin del anteproyecto pueden realizarse diagramas de flujo para aclarar el procedimiento que va a utilizarse.
Cuando los pasos del mtodo son extensos,
an para el investigador, es conveniente tener el diagrama de flujo que proporciona
esa gua visual necesaria para estar
conciente en todo momento del proceso
completo.

1. Mtodo vs Metodologa
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2. Objetivo
3. Descripcin del contenido
4. Estudio piloto
5. Diagrama de flujo
6. Descripcin del proceso de anlisis
de datos

Anlisis de datos

Detalle el proceso de anlisis de datos que


se llevar al cabo, as como el formato de la
presentacin de la informacin.
Indique si se elaborarn grficas, cuadros,
figuras, etc.
Consiga la ayuda de un asesor en anlisis
estadstico. No olvide que la interpretacin
de los datos es responsabilidad del
investigador, no del experto en estadstica.

Procure que el procesamiento de los datos


sea a travs del uso de una computadora y
con algn paquete estadstico.

Bibliografa

ABBAGNANO Nicola Diccionario de Filosofa tercera edicin, FCE, Mxico. 2003.


ANUIES (2000). La educacin superior en el siglo XXI, las lneas estratgicas de desarrollo, una propuesta de
la ANUIES. Mxico. Documento publicado en Internet.
ALVA Estevez Rafael Apuntes de Contabilidad Zacatecas. 2001.
BAENA Guillermina, Instrumentos de Investigacin, Editores Unidos mexicanos, Mxico, 2000.
BAENA Guillermina, Montero Sergio, Tesis en 30 Das, Editores Unidos mexicanos, Mxico, 1996.
CENEVAL, Los Exmenes Generales para el Egresado de la Licenciatura, Mxico 1998.
DIDIER Julia Diccionario de Filosofa Diana, Mxico. 1999.
Fred N. Investigacin del comportamiento. Tcnicas y metodologa. Interamericana. Mxico, 1975.
IMCP Reglamento para la Certificacin Profesional de los Contadores Pblicos www.imcp.org.mx
GARCA Avils Alfredo, Introduccin a la Metodologa de la Investigacin Cientfica, Plaza y Valds Editores,
Colombia, 2000.
HERNNDEZ Sampieri Roberto, Fernndez Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar, Metodologa de la
Investigacin, Mc Graw Hill, Mxico, 2002.
Mndez,R,I. Filosofa metodolgica de lainvestigacin y estadstica. Material de apoyo. INIVO-UAZ. 1995
RAMREZ, Miguel Angel. (2000). Tendencias de la educacin superior en el mundo. En la revista Comercio
Exterior Vol. 50. Nmero 10. Mxico.
McGUIGAN, F. J. Psicologa experimental. Enfoque metodolgico. 3a. Ed. Trillas. Biblioteca Tcnica de
Psicologa. Mxico, 1986.
SCHMELKES, Corina. Manual para la presentacin de anteproyectos e informes de investigacin (tesis). Ed.
Harla. Col. Textos Universitarios en Ciencias Sociales. Mxico, 1994.