Está en la página 1de 30

Prueba de

Friedman
Vanessa Restrepo
Viviana Sanchez
Luisa Arroyave
MILTON FRIEDMAN

PRUEBAS PARA K VARIABLES


RELACIONADAS
En ese mtodo se estudian las pruebas no
paramtricas ms utilizadas para comparar ms de dos
variables relacionadas.
Las pruebas ms utilizadas para comparar K variables
relacionadas son:
La prueba de Friedman.
La prueba de Kendall.
La prueba de Cochran.

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Prueba de Friedman
En estadstica la prueba de Friedman es una
prueba no paramtrica desarrollado por el
economista Milton Friedman. Esta prueba puede
utilizarse en aquellas situaciones en las que se
seleccionan n grupos de k elementos de forma que
los elementos de cada grupo sean lo ms parecidos
posible entre s, el mtodo consiste en ordenar los
datos por filas o bloques, reemplazndolos por su
respectivo orden.

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Hiptesis

H0: No existen diferencias entre los grupos.

Ha: Existen diferencias entre los grupos.

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Para resolver el contraste de hiptesis anterior,


Friedman propuso un estadstico que se
distribuye como una Chi-cuadrado con K - 1
grados de libertad, siendo K el nmero de
variables relacionadas; se calcula mediante la
siguiente expresin.

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Estadstico de Prueba

En la expresin anterior:
X2r = estadstico calculado del anlisis de varianza
por rangos de Friedman.
H = representa el nmero de elementos o de bloques
(numero de hileras)

K = el nmero de variables relacionadas


Rc2 = es la suma de rangos por columnas al
Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa
Arroyave
cuadrado.

Pasos
1.

2.

3.
4.
5.

Hacer una tabla en la que las K variables, es


decir, las K medidas estn en las columnas y
los n elementos en las filas, de esta manera la
tabla tendr K columnas y n filas.
A los valores de cada fila se les asigna un
nmero del 1 a K, segn el orden de magnitud
de menor a mayor; a este nmero se le
denomina rango.
Se suman los respectivos rangos en funcin de
las columnas.
Aplicar la frmula de anlisis de varianza de
doble entrada por rangos de Friedman.
Comparar el valor de X2r de Friedman con
tablas de valores crticos de Chi-cuadrada de
Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa
Pearson.
Arroyave

EJEMPLO
Con objeto de estudiar la diferencia de concentracin
de un txico (mg/1000) en distintos rganos de peces,
se extrae una muestra aleatoria de peces de un ro y se
estudia en cada uno de ellos la concentracin del txico
(mg/1000)
en cerebro corazn y sangre. El objetivo del estudio es
conocer si la concentracin del txico en los tres
rganos es igual o distinta. Los resultados obtenidos
son los siguientes:
n (H) = 12 peces
K = 3 rganos (cerebro , corazn y sangre)

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Hiptesis

H0: No existen diferencias significativas en la


concentracin del txico en cerebro corazn y sangre.

Ha: Existen diferencias significativas en la


concentracin del toxico en cerebro corazn y sangre.

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Primer Paso
Cerebro

Corazn

Sangre

164

96

51

105

115

41

150

100

46

145

75

79

139

88

52

144

64

70

139

97

46

98

101

52

146

99

55

153

91

39

138

94

41

99

105

46

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Segundo Paso
Cerebro

Corazn

Sangre

164 (3)

96 (2)

51(1)

105 (2)

115 (3)

41 (1)

150 (3)

100 (2)

46 (1)

145 (3)

75 (1)

79 (2)

139 (3)

88 (2)

52 (1)

144 (3)

64 (1)

70 (2)

139 (3)

97 (2)

46 (1)

98 (2)

101(3)

52 (1)

146 (3)

99 (2)

55 (1)

153 (3)

91 (2)

39 (1)

138 (3)

94 (2)

41 (1)

99 (2)

105 (3)

46 (1)

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Tercer Paso

Las sumas de rangos correspondientes a cada rgano,


variable o columna son:

R1 = 33

R2 =25

R3 =14

Dividiendo las sumas de rangos anteriores por 12 se


obtienen los rangos medios:

R1 = 2,75

R2 =2,08

R3 =1,17

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez,


Luisa Arroyave

Cuarto Paso

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez,


Luisa Arroyave

Quinto Paso

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Punto critico hallado para una


distribucin
Chi-cuadrado con 2 grados de libertad
es:
5.99
Valor hallado aplicando la formula:
15.17
Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez,
Luisa Arroyave

Conclusin

Como el valor obtenido es mucho mayor, hay


pruebas estadsticas suficientes para rechazar la
hiptesis nula y concluir que existen diferencias
significativas en la concentracin del toxico en
cerebro corazn y sangre.

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

La prueba de Friedman con


SPSS

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

En el men anlisis seleccione estadstica no


paramtrica, y en la lista de estas pruebas seleccione K
muestras relacionadas, aparece la pantalla siguiente:

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Una vez introducidos los datos las variables que se


quieren contrastar Cerebro, Corazn y Sangre en este
caso se pasan a la ventana Contrastar variables; Se
marca en Tipo de prueba Friedman, pulsando
Aceptar se obtienen los resultados siguientes:

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

En la primera tabla se muestran los rangos medios


correspondientes a cada variable.

En la segunda tabla se muestran el nmero de


casos, el valor del estadstico de contraste, los
grados de libertad y la significacin estadstica, que
es aproximada P < 0,001. Las conclusiones son las
mismas que se expusieron anteriormente.

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Ejercicio:
La asociacin de padres de un centro convoca
sucesivamente cuatro reuniones dirigidas a los padres
de alumnos de un mismo grupo o clase, en las que se
abordaron respectivamente temas relacionados con el
apoyo de la familia al estudio (Tema A), el juego y el
tiempo libre de los nios (Tema B), la participacin de
los padres en el centro (Tema C) y la participacin de
los nios en programas de arte (Tema D).
Si contamos los datos de asistencia a cada una de las
cuatro reuniones para los padres de alumnos de 6
clases, podemos afirmar que los cuatro temas
atrajeron de modo distinto a los convocados?
Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa
Arroyave

TEMAS

C
L
A
S
E
S

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Hiptesis

H0: No existen diferencias significativas en la


atraccin generada en los convocados acerca de
los cuatro temas.

Ha: Existen diferencias significativas en la


atraccin generada en los convocados acerca de
los cuatro temas.

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Solucin
TEMAS

C
L
A
S
E
S

1 (1)

2 (2)

3 (3)

7(4)

1 (1)

2 (2)

4 (3)

5 (4)

2 (2)

4 (4)

1 (1)

3 (3)

1 (1)

2 (2)

3 (3)

4 (4)

3 (3)

1 (1)

2 (2)

4 (4)

3 (3)

1 (1)

2 (2)

4 (4)

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Sumamos los rangos de cada columna

Rango1 = 11
Rango2 = 12
Rango3 =14
Rango 4= 23

Rangos medios
R1= 1.8

R2= 2

R3= 2.3

R4= 3.8

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Calculamos la X2r de Friedman.

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

Punto critico hallado para una distribucin


Chi-cuadrado con 3 grados de libertad es:
7.81
Valor hallado aplicando la formula:
9

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez,


Luisa Arroyave

Conclusin
Como el valor obtenido es mayor, hay pruebas
estadsticas suficientes para rechazar la
hiptesis nula y concluir que los cuatro temas
atrajeron de modo distinto a los convocados.

Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa


Arroyave

GRACIAS
Vanessa Restrepo, Viviana Sanchez, Luisa
Arroyave