Está en la página 1de 35

Facultad de Ciencias de la Educacin

Escuela de Pedagoga en Educacin Bsica


Sede Bellavista
Lengua Materna
Profesora Claudia Paredes Ponce

LOS FONEMAS

Junio, 2012

INTEGRANTES: Matas Appelgren


Mara Jos Aqueveque
Tatiana Toro

QU SON LOS
FONEMAS?
Los fonemas son las unidades mnimas que
diferencian significado en una lengua. Por ejemplo:
cama y cana.
Carecen de significado propio

Son indivisibles
Son abstracciones
Fonema sonido grafema (letra)

QU SON LAS PAREJAS


MNIMAS?
Para establecer si un sonido es fonema de
determinada lengua, se utilizan las parejas
mnimas, que
son parejas de palabras que se diferencian por
un solo sonido. Por ejemplo:
pala:tala

mesa:masa

PREGUNTA
PREGUNTA:
Qu pasa con botar y votar? Podemos
decir que b y v son fonemas del espaol?
RESPUESTA:
No, porque el sonido de la b y la v en espaol
es el mismo, la diferencia de significado no es
dada por el sonido sino por la escritura.

LOS FONEMAS DEL ESPAOL


Consonnticos:

/b/ /ch/ /d/ /f/ /g/


/l/ /m/ /n/ // /p/
/s/ /t/
/y/
Voclicos:

/a/ /e/

/i/

/o/

/u/

/j/
/r/

/k/
/rr/

CLASIFICACIN DE FONEMAS
CONSONNTICOS
Punto de
articulacin
FONEMAS
CONSONNTICOS

Sonoridad
Salida del aire
Continuidad

PUNTOS DE ARTICULACIN
DIENTES Y
ALVEOLOS
/n/ /d/ /t/ /s/ /r/
/rr/ /l/

LABIOS
/b/ /p/ /f/ /m/

PALADAR
/y/ /ch/ //

VELO DEL
PALADAR

/g/

/k/

/j/

SONORIDAD
Sonoro

P.ej. /m/

fono

P.ej. /s/

/b/ /g/

Sonoridad
/f/

/j/

Que un fonema sea sonoro o fono (sordo),


depende de si vibran o no las cuerdas vocales.

Una forma fcil de identificar la sonoridad de un


fonema, es tocando con los dedos a la altura de la
laringe (la Manzana de Adn) al momento de
producirlo.

SALIDA DEL AIRE


Salida del
aire

Oral

P.ej. /s/

Nasal

Slo /m/ /n/

/p/
//

Dependiendo de la cavidad por la que sale el


aire, un fonema puede ser oral o nasal.

Los nicos fonemas nasales son: /m/ /n/ //.


Un ejercicio simple para comprobarlo, es intentar
pronunciar en forma sostenida estos fonemas con
la nariz tapada.

CONTINUIDAD
Continuida
d

Continuo

P.ej. /s/ /j/ /f/

No continuo

P.ej. /p/ /t/ /k/

Hay fonemas que se pueden pronunciar con un


sonido largo o sostenido y otros no.

Los que se pueden sostener son continuos, por


ejemplo, /s/ y /f/.
Los que no se pueden sostener son interruptos o
no continuos, por ejemplo, /p/ y /t/

FONEMAS LQUIDOS
En el espaol son tres:

/l/

/r/

/rr/

Se clasifican segn la salida del aire en lateral o


central.
/l/ es un fonema lateral porque el aire sale por
uno o por los dos lados de la lengua cuando se
pronuncia. Los otros son centrales.
/r/ y
/rr/
se diferencian por su duracin
articulatoria; el primero es corto y el segundo
largo.

ALFONOS
Son las distintas realizaciones que los fonemas
tienen en el habla.
Por ejemplo:

sol

[s]

pasto
/s/

[h]

[s]

dos
amigos

[s]

[h]

juzgado

[s]

[h]

[x]

fsforo

[s]

[h]

[f]

ALFABETO FONTICO
INTERNACIONAL (Actualizado en el
ao 2005)

FONEMAS VOCLICOS

Son los pronunciados de forma que el aire


no encuentra ningn obstculo
y son
capaces de formar slabas por s solos.

CLASIFICACIN DE FONEMAS
VOCLICOS

Anteriores
Movimiento
horizontal

Posteriores

Posicin de la
lengua

Cerradas
Movimiento
vertical

VOCLICOS

Centrales

Medias
Abiertas

Forma de los
labios

Labializados

No
Labializados

CLASIFICACIN DE FONEMAS
VOCLICOS
Los fonemas
voclicos se
clasifican segn su
punto de articulacin.
Anteriores Centrales
Cerrados
Medios

Abiertos

/i/
/e/

/a/

Posteriore
s
/u/
/o/

anteriores

posteriores

centrales

FORMA DE LOS LABIOS

Los fonemas voclicos pueden ser labializados


y no labializados.
LABIALIZADOS: se pronuncian redondeando los
labios, son:
/o/ /u/.
NO LABIALIZADOS: Al pronunciarlos no se redondean
los
labios como /i/ /e/
NEUTRO: son un punto medio entre los labializados y
no
labializados como la /a/.

Observacin: los fonemas voclicos en otros


pases e idiomas tambin pueden ser

EL ESPAOL Y EL ALFABETO
INTERNACIONAL
El alfabeto internacional es el siguiente:
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXY
Z = 26

El alfabeto espaol tiene una letra ms que el


internacional: la .
Por lo general, las lenguas que tienen ms letras en
su alfabeto las agregan despus de la z. Por ejemplo,
el sueco y el dans; en cambio, las letras dobles como
la ch y la ll van donde corresponde su letra sucesiva.

NORMAS PARA UNA NUEVA


PROPUESTA
1.- El alfabeto internacional es utilizado completo para
ordenar archivos, bibliotecas, bases de datos electrnicas y
otros.
2.- Las reglas de acentuacin y puntuacin se mantienen
como estn actualmente.

3.- La c antes de a, o , u se transcribe con k ( keso, kiero); y


antes de e, i con z (zebra, zien).
4.- La g siempre se pronuncia con sonido velar sonoro (gato,
gerra).
5.- La u siempre tiene sonido, y se suprime la diresis

NORMAS PARA UNA NUEVA


PROPUESTA
6.- La h se utilizara slo para resolver los pocos casos de
homonimias que as lo requieren ( a preposicin, ha verbo).
7.- La , aunque no se incluye en el alfabeto internacional,
contina emplendose, pero considerada como una n con
tilde, por lo que se coloca al final de la n.
8.- La x se utiliza slo para transcribir nombres de personas o
lugares; en los dems casos se transcribe de acuerdo a su
pronunciacin en la norma culta del espaol: con ks entre
vocales, y con s antes de consonantes. Ejemplos: eksamen,
esklusibo.

NORMAS PARA UNA NUEVA


PROPUESTA
9.- La z se mantiene como nica transcripcin del fonema
internacional sonoro (kruzar, kruzes); consecuentemente, no
se emplea la letra c antes de e,i.
10.- La ll (localizada en la l) se mantiene, ya que an se
pronuncia el fonema lateral palatal en zonas reducidas de
Espaa y Amrica.
11.- La letra sh se mantiene, para transcribir el sonido palatal
sordo continuo, que aparece en palabras de lengua
amarindias (mishiote, ishtle) y otras lenguas europeas , pero
se alfabetizan dentro de la s.
12.- C, H, Q, V, W, X se utilizan slo para escrituras de origen

EJEMPLO DE ORTOGRAFA
SIMPLIFICADA
ke kosa mas kontraria a la razn ke
establezer komo regla de la eskritura de los
pueblos ke oi eksisten, la pronunziazin de
los pueblos ke eksistieron dos o tre mil aos
ha

Bello, Obras Kompletas, t. V.

LA SIMPLIFICACIN DE LA
ORTOGRAFA:
PROS Y CONTRAS

ERRORES COMUNES:
/b/, /j/, /y/, /s/, /h/

JUBILEMOS LA ORTOGRAFA, TERROR


DEL SER HUMANO DESDE LA CUNA:
ENTERREMOS LAS HACHES
RUPESTRES, FIRMEMOS UN TRATADO
DE LMITES ENTRE LA G Y LA J [] Y
QU DE NUESTRA BE DE BURRO Y VE
DE VACA, QUE LOS ABUELOS
ESPAOLES NOS TRAJERON COMO SI
FUERAN DOS Y SIEMPRE SOBRA UNA?
Gabriel Garca Mrquez: Congreso de la Lengua
Espaola, Zacatecas, Mxico, 1997

LO QUE LA MAYORA
ENTENDI DE SU
PROPUESTA:

LO QUE REALMENTE
QUISO PROPONER:

/kuido/
/berd/

/kuidado/
/berdad/

SI LA INSTRUCCIN NO NOS
SIRVE A LOS RICOS PARA QUE
NOS DIFERENCIEMOS DE LOS
POBRES, PARA QU NOS SIRVE?

Miguel De
Unamuno

La lengua es
democrtica, la
hemos hecho entre
todos a lo largo de la
historia y la
modificamos o
aceptamos sus
modificaciones- entre
todos.

En cambio la
ortografa la fijaron
unos pocos y
favoreciendo un
determinado grupo
social al que no
pertenece la mayora
de los
hispanohablantes.

TERCER CONGRESO DE
ACADEMIAS DE LA LENGUA
ESPAOLA (1960)

Sera un aporte de eficacia incalculable a las


campaas contra el analfabetismo en que estn
empeadas las ms de nuestras naciones, ante
la urgencia de que todos los hispanohablantes
sepan leer y escribir, no solamente para elevar
su nivel de vida (que ya sera bastante razn)
sino tambin como medio de propiciar an ms
el acercamiento y la cohesin social entre todos
nuestros pueblos.

TERCER CONGRESO DE
ACADEMIAS DE LA LENGUA
ESPAOLA (1960)

Y muy breve: ir sin ms demora a la reforma de


ortografa es el servicio ms eminente que
academia puede prestar hoy a la alfabetizacin,
estudio de la lengua, y, en ltima instancia, a
integracin del mundo hispnico.

la
la
al
la

LA COMPLEJIDAD CONCEPTUAL DE
LA ESCRITURA (EMILIA FERREIRO)

Teresa [6 aos 2 meses] ya escribe


alfabticamente y, como todos los nios que
acaban de descubrir los principios de base del
sistema, elimina todas las irregularidades que
encuentra [] hay una ortografa simplificada.
Sera errneo decir que Teresa comete errores
de ortografa. Lo que ella hace es eliminar las
irregularidades del sistema.

HAY DIFERENCIAS DE
LETRAS
CUANDO
HAY
DIFERENCIAS SONORAS Y
HAY IGUALDAD DE LETRAS
CUANDO HAY SIMILITUDES
SONORAS

LA ORTOGRAFA ACADMICA NO ES
RAZONABLE. YO PIENSO QUE CUANDO
UNA LEY PUEDE SER
INVOLUNTARIAMENTE INFRINGIDA POR
QUIEN PONE TODO SU CONATO EN
ACATARLA, LA CULPA NO ES DEL
INFRACTOR, SINO DE LA LEY; Y
DEDUZCO DE ESTA PREMISA LA
NECESIDAD DE ADAPTAR LA LEY A LOS
SBDITOS, SOBRE TODO TRATNDOSE
DE NORMAS SIN FINALIDAD
TRASCENDENTE.
Julio Casares, miembro
fallecido de la Real Academia Espaola.

BIBLIOGRAFA

vila, R. (2002) La lengua y los hablantes.


Mxico: Trillas.