IES La Caleta

Somos andando

- Proyectar un futuro
- Una estrategia de
reflexin y accin
que aglutina a todas
las instancias de
una comunidad.

Frente a

Suma de intenciones
deslavazadas
o
de
actuaciones inconexas

COMPENSACIN

Los sueos son proyectos

por los que se lucha

COEDUCACIN

P. Freire

QU ENTENDEMOS POR UN PROYECTO DE

CENTRO?

CMO, DNDE, POR QU SURGE EL

PROYECTO DEL IES LA CALETA
Situacin de crisis

IES La Caleta
centro conflictivo

Como una necesidad de dar

respuesta a una realidad
la rutina

la inercia

Barrio de la Via
Indicadores de bienestar:

-Desempleo:
la queja,

-28,4 %
-33%
-51,5 % Jvenes 16-24

Respuesta del Centro

durante mucho tiempo:

-Nivel econmico: 2

Mejorar la convivencia
escolar y promover los
procesos de participacin
y democracia

FINALIDAD

Acciones integrales y estructurales que comprometan a todos

los sectores de la Comunidad Educativa, en el marco de:
- la Educacin en y para la Paz y la resolucin pacfica de los
conflictos, y
- de un modelo educativo que tenga en cuenta a tod@s y que
favorezca el desarrollo de ciudadan@s crtic@s y
participativ@s.

Compensatoria

Cambios
culturales

Cambios
violencia
directa

Interculturalidad

ANLISIS
CRITICO

ESCUELA
INCLUSIVA
Justicia social

Movimientos
Sociales

CONFLICTO

PERMEABILIDAD
APERTURA DEL
CENTRO
PROYECTO DE
CENTRO DEL
IES LA CALETA

Asambleas

Asociaciones

Cambios
estructurales

Gnero

Organizaciones
Relaciones

Trabajo en
comisiones

PARTICIPACIN
Y DEMOCRACIA

Informacin
Comunicacin
TIC

Intergeneracionales

APOYO MUTUO

Asociacionismo
Cooperacin

Ayuda entre
iguales

Formacin en
centros

PRINCIPIOS EN LOS QUE SE ASIENTA EL PROYECTO

TRINGULO DE GALTUNG

VIOLENCIA DIRECTA

Es visible

las agresiones
fsicas
los insultos

Se refleja en el
comportamiento

los motes
el acoso
el aislamiento

la indisciplina
Tiene sus
races en...

el desinters

VIOLENCIA ESTRUCTURAL
CENTRO
Modos de organizacin
Procesos de
estigmatizacin y exclusin

Ausencia de participacin
Falta de coordinacin
Anteposicin de intereses
personales

ADMINISTRACIN
Falta de recursos
materiales y
personales

Escuela pblica y
concertada
Incumplimiento
leyes y normativas

VIOLENCIA CULTURAL

individualismo
exaltacin
del xito

machismo,
androcentrismo
y patriarcado

dominacin
ACTITUDES,
COSTUMBRES Y
MODELOS QUE
FOMENTAN:

competitividad

racismo y
xenofobia

CAMBIOS ESTRUCTURALES

Hacer cmplices a las familias

en nuestras demandas.
Denunciar y reclamar derechos.

Participar en proyectos.

CAMBIOS ESTRUCTURALES
Convivencia Comunidad Educativa
Mejora de la organizacin (espacios y tiempos).
Mejora de los canales de comunicacin e informacin: TIC,
Dossier del profesorado, Agenda Escolar y Boletn trimestral.
Alternativas eficaces y pedaggicas a la sancin
(Reconstruccin, Reconciliacin y Resolucin).
Apertura del Centro al barrio.
Formacin.

CAMBIOS ESTRUCTURALES

Espacios fsicos
Suprimir los generadores de violencia.

Reparar rpidamente los desperfectos.

Responsabilizarse de los bienes comunes.

CAMBIOS ESTRUCTURALES

Coordinacin horizontal del profesorado: Equipos

Educativos, ETCP y Departamentos.

Criterios pedaggicos para la elaboracin de

horarios.
Medidas curriculares y pedaggicas inclusivas.

CAMBIOS ESTRUCTURALES

Plan de Accin Tutorial

Jornadas de Acogida y Cotutoras
Participacin del alumnado: Asambleas de clase,
Juntas de Delegad@s, Alumn@s Ayudantes,
Mediacin y Asociacin de Alumn@s.
Medidas curriculares y pedaggicas inclusivas.

CAMBIOS CULTURALES
Positivo

Visin del conflicto

Posibilidad de avanzar
y transformar

Actitud del profesorado

Diversidad y diferencia como

fuente de crecimiento
y enriquecimiento
Trabajo cooperativo
y solidario

CAMBIOS CULTURALES

Visibilidad
Perspectiva
de gnero
Toma de decisiones

Normas

Participacin y
democracia
Democracia en la escuela

CAMBIOS RELACIONADOS CON LA

VIOLENCIA DIRECTA
MEDIACIN
AYUDA ENTRE IGUALES

ANLISIS Y NEGOCIACIN

PROVENCIN

Medidas dirigidas a trabajar los comportamientos y

a proveernos de estrategias y herramientas para afrontar
los conflictos de manera constructiva y noviolenta.

PROVENCIN
Creacin de grupo:
Presentacin

Horario especfico
Comisiones de trabajo
Conocimiento del Centro, del
profesorado y otro personal
Canales de participacin
Informacin sobre normas,
organizacin y funcionamiento
Estructuras y proyectos de

Centro
Metodologa cooperativa y
socioafectiva

Conocimiento
Confianza

Aprecio
Identidad

PROVENCIN

ELABORACIN DE NORMAS:
Pocas, claras y realizables

Trabajo en grupo
Consenso de aula
Participacin del Equipo Educativo
Revisin en sesiones de tutora
Asambleas de aula

PROVENCIN

Medidas curriculares
inclusivas

Aulas interactivas
Actividades de aprendizaje cooperativo
Apoyo en el aula natural
Refuerzo de las competencias bsicas
Agrupamientos flexibles
Reduccin de la ratio

PROVENCIN
Formacin en
centros

Ayuda
entre iguales:
Club repesca

Relaciones
intergeneracionales

APOYO
MUTUO

Cooperacin

Talleres de
oficio

PROVENCIN

Organizaciones

Escuela
de madres
y padres

Asociaciones

Apertura
Del
Centro

Movimientos
sociales

Alfabetizacin
digital

Puertas
Abiertas

Interculturalidad
Plan
Apertura

PROVENCIN
Dossier del profesorado

Boletn trimestral

TIC - Pgina web

(ntranet)

Agenda escolar

PROVENCIN
CONSEJO ESCOLAR

CLAUSTRO

GRUPO
TUTORAS Y TUTORES

ETCP

ESTRUCTURAS

DEPARTAMENTOS

DELEGADAS Y
DELEGADOS

EDUCATIVAS
PROFESORADO

GRUPOS
CLASE

ALUMNADO

PAS

FAMILIAS

ALUMN@S
AYUDANTES

GRUPOS TUTORAS
MADRES COLABORADORAS

AMPA

ESCUELA
PADRES-MADRES

PROVENCIN
Profesorado:
conflictos, biblioteca, coeducacin,
atencin a la diversidad, NTIC

FORMACIN

Alumnado:
delegad@s, Alumn@s ayudantes,
coeducacin, mediacin, NTIC

Familias:
adolescencia, mediacin, NTIC

PAS:
mediacin

ANLISIS Y NEGOCIACIN
Analizar y negociar
Buscar soluciones creativas
Resolver los propios conflictos

AYUDA ENTRE IGUALES

Es un sistema de
ayuda entre iguales,
que trata de crear un
grupo de alumn@s
que ayuda a sus
compaer@s en
situacin de
indefensin o
confusin, o bien que
tienen dificultades
acadmicas o de
relacin con sus
compaer@s.

PROGRAMA DEL ALUMN@ AYUDANTE

AYUDA ENTRE IGUALES

Funciones

Perfil
Inspira confianza.
Lidera las
actividades.
Sabe y quiere
escuchar.
Posee criterio
propio.
Sabe relacionarse
con l@s dems.
Acepta las crticas.
Est dispuest@ y
motivad@ para
resolver conflictos.

Ayuda a sus compaer@s

y les escucha.
Lidera actividades en el
recreo o en clase.
Acta como mediador/a e
intermediari@ en los
conflictos.
Ayuda en las tareas
acadmicas, directamente
u organizando grupos de
ayuda.
Brinda apoyo a alumn@s
que estn tristes o
decad@s.
Desvan los casos cuando
superen los lmites
establecidos o cuando
surjan dificultades que no
sepan resolver.

AYUDA ENTRE IGUALES

* Grupo de alumn@s
voluntari@s
(3 por clase en 1, 2 y 3 ESO)
* Elegid@s por sus
compaer@s
* Formacin especfica
* Reuniones quincenales
* Grupo de profesores/as
responsables

AYUDA ENTRE IGUALES

Informar

Escuchar

Derivar

Detectar
y prevenir
Apoyar

Acompaar
Difundir

Acoger

FUNCIONES

AYUDA ENTRE IGUALES

VALORES Y
PRINCIPIOS

Compromiso

Confidencialidad
Respeto

Disponibilidad

Solidaridad

MEDIACIN
Es la intervencin no
forzada en un
conflicto de una
tercera persona
neutral para ayudar a
las partes implicadas
a que lo transformen
por s mismas.

Lo ms importante es la manera de resolver el conflicto.

La mediacin busca un acercamiento y
estrechamiento de la relacin entre las partes.

MEDIACIN
Dirigen el proceso, pero no los resultados que quedan en manos de las partes.
No asumen la responsabilidad de transformar el conflicto, que corresponde
a las partes.
Ayudan a las partes a identificar y satisfacer sus necesidades.
Contribuyen a que se genere confianza entre las partes y en el proceso.
Proponen procedimientos para la bsqueda conjunta de soluciones.
No juzgan a las partes.
Estn atent@s a los valores por los que se guan las partes.

MEDIACIN
PROCESO DE MEDIACIN FORMAL
1
Premediaci
n
2
Presentacin
y
reglas del
juego

6
Llegar a
un acuerdo
PROCESO
MEDIACIN
FORMAL

5
Proponer
soluciones

3
Cuntame
4
Aclarar el
problema

DIFICULTADES, RESISTENCIAS
Y ALTERNATIVAS
Profesorado:
miedos,
privilegios,
acomodacin,...

Familias:
acercamiento,
percepciones,
costumbres,

COMUNIDAD
EDUCATIVA
Alumnado:
costumbres,
miedos,
rutinas,...

PAS:
facilitar
encuentros,
el da a da,...

DIFICULTADES, RESISTENCIAS
Y ALTERNATIVAS

Recursos

Leyes y
normativas
ADMINISTRACIN

Procedimientos

Plan de
Accin
Tutorial

Mediacin
Escolar

Jornadas de
Acogida

Participacin y
democracia en
la escuela

Grupos
de
trabajo

Da de la Mujer.
Da de la Paz.
Da del libro.
Da de los
Derechos
Humanos.

Alumn@
Ayudante

PROYECTOS
ESPECFICOS PARA
LA MEJORA DE
CONVIVENCIA

De
profesin
ciudadano
s

Final de ciclo
Jornadas de
convivencia

Programa
Comenius

Servicio Puente
EQUA

Desarrollo
Curricular

PROYECTO DE
CENTRO: UN
ESPACIO DE
CONVIVENCIA

FORMACIN
DEL
PROFESORADO
Mejora de la
Convivencia

Centros TIC
Aplicacin
NTIC

Viajes y visitas

ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS Y
EXTRAESCOLARES

FORMA
JOVEN

OTRAS
MEDIDAS
Plan Compensacin
Educativa

Tallere
s en
los
recreo
s
Voluntariado

Plan de Apertura
Canales de
comunicacin

PARTICIPACIN Y
DEMOCRACIA
Normas

Estructuras
Educativas

Taller Alfabetizacin
Digital para Adultos
Delegad@s:
Formacin y
participacin

Jornada de
Puertas Abiertas

Actividades extraescolares

MEDIDAS
CURRICULARES

APERTURA DEL
CENTRO AL
BARRIO

Agrupamientos
Flexibles
Programa EQUAL

Escuela de
padres y madres
Asociacin de
alumn@s La Via

Medidas
Compensatorias
inclusivas

Aprendizaje
Cooperativo

CONTINUAR