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UNIVERSIDAD TECNOLGICA

EQUINOCCIAL
TESIS:
LA APLICACIN DE METODOLOGAS
ACTIVAS INCIDE EN LA COMPRENSIN
LECTORA

Por: Elsa Rojas Coro

OBJETIVO GENERAL
Comprobar si los mtodos activos inciden en la comprensin
lectora , a travs de la investigacin correspondiente para
posteriormente plantear acciones correspondientes.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Investigar si las metodologas activas incide en la
comprensin lectora.
2. Analizar e interpretar las metodologas activas.
3. Aplicar el proceso sistemtico de las metodologas activas
4. Valorar la importancia de las metodologas activas.
5. Elaborar conclusiones y recomendaciones de las
metodologas activas.
1.

HIPTESIS
La falta de aplicacin de metodologas activas incide en la

compresin lectora.

VARIABLE INDEPENDIENTE
La falta de metodologas activas

VARIABLE DEPENDIENTE
Compresin lectora

CLASES DE
METODOLOGAS ACTIVAS
CAUSAS DE
LA FALTA DE
APLICACIN
- Desconocimiento
de Metodologas
Activas
-Desactualizacin
Pedaggica
-Clases tradicionales
-Clases improvisadas

- Aprendizaje cooperativo
- Aprendizaje asistido
por otros estudiantes
- Aprendizaje basado en
resolucin de Problemas
- Aprendizaje basado en
proyectos
- Aprendizaje por investigacin
- Aprendizaje integrado con el
trabajo
- Aprendizaje Reflexivo
- Aprendizaje holstico

EFECTOS DE
LA FALTA DE
APLICACIN
-Clases repetidas
-Problemas de
Comprensin lectora
-Clases Memorsticas
-Clases poco
interesantes
-Prdida de inters

METODOLOGA
MTODOS
Los mtodos empleados para esta investigacin son:
Inductivo, deductivo e emprico.
POBLACIN Y MUESTRA
La poblacin se divide en tres grupos:
6 Docentes
40 Estudiantes
40 Padres de Familia

ANLISIS E INTERPRETACIN
DE RESULTADOS A DOCENTES
1. Sabe usted que son metodologas activas?

Alternativas

Frecuencias

Porcentajes
17%

Si

83%
NO

No

SI

17%
83%

Total

100%

2. Sus estudiantes presentan problemas de compresin lectora?

Alternativas

Frecuencias

Porcentajes

Si

100%

No

0%

Total

100%

ANLISIS E INTERPRETACIN
DE RESULTADOS A ESTUDIANTES
1:Comprenden e interpretan el texto ledo?
Alternativas

Frecuencias

Porcentajes

Si

20%

No

32

80%

Total

40

100%

2.Cundo no entiende alguna palabra recurre al


diccionario?

Alternativas

Frecuencias

Porcentajes

SI

20

50%

NO

20

50%

TOTAL

40

100%

ANLISIS E INTERPRETACIN
DE RESULTADOS DE PADRES DE FAMILIA
1.La lectura afectar en el proceso de enseanza aprendizaje de sus hijos?
Alternativas

Frecuencias

Porcentajes

SI

30

75%

25%

Si

NO

10

NO

25%
75%

TOTAL

40

100%

2.Ser necesario como padres de familia impulsar


la lectura en sus hijos?

Alternativas

Frecuencias

Porcentajes

SI

30

75%

NO

10

25%

TOTAL

40

100%

25%

SI
NO

75%

CONCLUSIONES
El 100% de docentes de la institucin estn de acuerdo que

la no aplicacin de las metodologas activas ocasionan


problemas de comprensin lectora.

El 87.5% de docentes estn conscientes de que no se aplica

en su totalidad las metodologas activas.

La falta de aplicacin de metodologas activas en el proceso

de la comprensin lectora incide directamente en el


rendimiento escolar con un porcentaje del 83.33%

RECOMENDACIONES
Organizar seminarios taller para

aplicacin de metodologa

docentes

activas

sobre

la

en el proceso

enseanza aprendizaje.
Los docentes deben

organizar

estudiantes y padres de familia

lectora.

talleres
sobre

con los

comprensin

LA PROPUESTA
Seminario Taller para los docentes

sobre el uso de metodologas activas


en el proceso
de
compresin
lectora.

OBJETIVOS GENERALES
Capacitar a los docentes sobre el uso de mtodos y tcnicas activas

que permitan mejorar la comprensin lectora de los estudiantes.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Seleccionar

los contenidos de metodologas en el proceso de


comprensin lectora en el desarrollo de enseanza aprendizaje.
Investigar los temas relacionados al proceso de metodologa activa
de comprensin lectora.
Elaborar un cronograma de actividades para el desarrollo del
taller de metodologas activas.
Desarrollar los talleres sobre el proceso de metodologas de
comprensin lectora.

LISTADO DE CONTENIDOS
TALLER N1: Metodologas Activas
TALLER N2: Teoras sobre comprensin lectora.
TALLER N3: La comprensin Lectora
TALLER N4: Dificultades de la comprensin lectora.
- TALLER N5: Estrategias para la lectura

DESARROLLO DE LA PROPUESTA
TALLER N1
Tema: La Compresin Lectora
1.Dinmica
2. Explicacin terica
-Definicin
-Importancia
-Bienes que proporcionan la compresin lectora
-Problemas para el desarrollo de la capacidad de comprensin
lectora
-Causas familiares
3. Lectura de Reflexin
4. Trabajo Grupal
5. Exposicin o Plenaria
6. Conclusiones
7. Participantes

TALLER N 3
Tema: La Compresin Lectora
1. Dinmica
2. Objetivo
2. Explicacin terica
Definicin
Importancia
Bienes que proporcionan la compresin lectora
Problemas para el desarrollo de la capacidad de comprensin lectora
Causas familiares
3. Lectura de Reflexin
4. Trabajo Grupal
5. Exposicin o Plenaria
6. Conclusiones
7. Compromisos

LA LECTURA
DE
UN BUEN LIBRO
ES UN
DILOGO INCESANTE , DONDE EL LIBRO HABLA
Y EL ALMA CONSTATA.

GRACIAS POR SU ATENCIN