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LAS WEBQUEST

Marta Arenas
Carranza
Gema Villajos
Sanz
Indice:
 INTRODUCCIÓN
 CONCEPTO DE WEBQUEST
 PARTES DE LA WEBQUEST
 TIPOS DE WEBQUEST
 ASPECTOS CLAVES
 COMO CREAR UNA WEBQUEST
 CONCLUSIONES

INTRODUCCIÓN
 Websquests como herramienta
didáctica del futuro
 Elaboración sencilla y con grandes
resultados
 La motivación del alumnado como
fundamento esencial
CONCEPTO DE WEBQUEST
 Las WebQuests son actividades que se llevan a cabo
utilizando recursos de Internet preseleccionados por
el docente, de manera que el estudiante, para realizar
la tarea, se enfoque en la utilización de esos recursos
y no en buscarlos.
 Su origen lo encontramos en la Universidad de San Diego
(1995) por Bernie Dodge con la colaboración de Tom
March para ayudar a los profesores a integrar el
poder de Internet con el aprendizaje de los
estudiantes.
 Usualmente involucran el trabajo en grupo con la
división de labores entre los estudiantes, quienes
deben tomar papeles específicos o puntos de vista
PARTES DE LAS
WEBQUEST
 UnaWebQuest se compone de seis
partes esenciales: Introducción, Tarea,
Proceso, Recursos, Evaluación y
Conclusión.
1.INTRODUCCIÓN
(WebQuest):
 La introducción es la sección inicial de una
WebQuest
 Consiste en un texto corto cuya función es
proveer al estudiante información básica
sobre el tema , el objetivo y el contenido
de la actividad que se va desarrollar.
 OBJETIVO: hacer la actividad atractiva y
divertida para los estudiantes, de tal
manera que los interese y mantenga
este interés a lo largo de la actividad.
 CONSEJOS:

Ø No se trata de un glosario con palabras


básicas
Ø Se debe evitar el texto extenso y
monótono
Ø Debe despertar el interés respecto a la
actividad
Ø Formado por lenguaje sencillo, creativo y
conocido
2.TAREA (WebQuest)
 La TAREA es una descripción formal de
la actividad que se va a llevar a cabo
hasta el final de la WebQuest.
 Puede ser una presentación multimedia,
una exposición verbal, una cinta de
video, construir una pagina Web,
realizar una obra de teatro, cualquier
tipo de trabajo grupal o actividad que
se nos ocurra.
 CONSEJOS:

Ø Descripción clara y detallada de la


actividad a desarrollar
Ø Descripción del producto final
Ø Debe ser diseñada en base a unos
objetivos de aprendizaje determinados
Ø Las tareas deben ser claras y
comprensibles tanto para los alumnos,
como para otros maestros
3. PROCESO (webquest)
 El proceso es la secuencia de pasos o
subtareas que el estudiante debe
seguir para resolver la Tarea de una
WebQuest
 Son los pasos específicos, que no han
sido detallados en la tarea.
 Contiene los aspectos en los que el
estudiante debe concentrar su
atención para resolver con éxito cada
subtarea y estrategias para manejar
la información
 CONSEJOS:

Ø Debe existir una correspondencia lógica
entre la Tarea general y el Proceso
Ø La idea es que oriente al estudiante
Ø Debe Definir muy bien los roles y ser
claro con los pasos y actividades que
debe realizar cada uno de ellos; y no
ofrecer una sola descripción general,
4.RECURSOS (webquest)
 Los recursos consisten en una lista de
sitios Web que el profesor ha
localizado para ayudar al estudiante a
completar la tarea.
 Podemos encontrarlos, en algunos
casos, como subapartado del Proceso
 Son seleccionados previamente para
que el estudiante pueda enfocar su
atención en el tema en lugar de
navegar a la deriva.
 CONSEJOS:

Ø Deben estar enfocados al grado escolar


al que va dirigida la actividad.
Ø Deben estar disponibles en la red y tener
vigencia.
Ø Se Ajustaran a los contenidos de la
actividad

Ø
5.EVALUACIÓN (webquest)
 La evaluación no se trata de la
asignación de una nota o calificación.
 Permite que el alumno conozca los
criterios que va a seguir el docente a
la hora de evaluar su aprendizaje,
orientándole de esta forma a los
objetivos que se pretenden conseguir
e involucrándolo.
6.CONCLUSIÓN (webquest)
 Resume la experiencia y estimula la
reflexión acerca del proceso de tal
manera que el alumno extienda y
generalice lo aprendido.
 De forma corta y concisa resume los
aspectos más importantes, tanto del
tema como de los resultados ,
basándose en la estimulación y la
reflexión del alumno y motivándolo para
futuras actividades similares.
TIPOS DE WEBQUEST
 CORTA DURACIÓN: Su objetivo es la
observación, análisis y síntesis del
contenido.
 Su duración es de una a tres sesiones. Un
ejemplo muy utilizado de estos son las
MINIQUEST.
 LARGA DURACIÓN: Trata la deducción,
inducción y clasificación de los
contenidos.
 Su duración es entre una semana y un
mes de clase.
ASPECTOS CLAVES PARA EL
DISEÑO DE UNA WEBQUEST
 Debe implicar una transformación de la
información
 Son actividades en grupo y por roles
 La tarea debe ser motivadora y
corresponder con alguna actividad en
contexto real
CREACIÓN DE UNA
WEBQUEST
 El primer paso será el registro, creando
una cuenta en la que se nos pedirá
nombre de usuario y contraseña.
 Uno de los sitios idóneos para ello:
 PHP WEBSQUEST
 http://phpwebquest.org/

 Una vez que accedamos (solo un usuario


por WebsQuet), comenzaremos a
diseñarla
 Una vez elegida la plantilla, como
imagen general, crearemos la
presentación, nombrándola,
situándola en un tema y ciclo
determinado, y eligiendo el tipo de
letra y fondo del resto de nuestra
WebsQuet.
 Siempre podremos previsualizar y
volver atrás para editar lo necesario
 Yasolo nos queda ir creando, una a
una, y siguiendo el mismo
procedimiento, cada una de las partes
de la WebsQuet
EDICION DE LAS PARTES DE LA
WEBQUEST
 Enviandotodos los datos, cada vez que
nos lo pida, tendremos nuestra
herramienta didáctica creada, lista
para ser usada por nuestros alumnos,
y la cual podrá ser editada o
completada siempre que queramos,
utilizando nuestros datos de usuarios.
 Este vídeo nos muestra muy bien los
pasos:
http

://www.youtube.com/watch?v=mXfFc-2gnE4

WEBGRAFÍA
 http://www.phpwebquest.org/wq25/
 http://webquest.org/index.php (en inglés)
 http://www.isabelperez.com/webquest/
 http://www.eduteka.org/WebQuestLineamientos.p
 http://www.wikipedia.org/wiki/WebQuest
 http://http://
www.youtube.com/watch?v=mXfFc-2gnE4
 http://
www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte
 http
://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.php#tarea


CONCLUSIÓN

 Tenemos que hacer una valoración


positiva de este trabajo.
 Lo que en principio nos resultó un tema
desconocido y muy pesado, nos ha
hecho descubrir y trata una herramienta
didáctica muy valiosa y de
incuestionable utilidad en nuestra futura
labor como docentes.

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