Integrantes

Martina

Murillo Domnguez
Doddy Cifuentes Mena
Johani Bolao Martnez
Sebastian Ignacio Anaya Mndez
Sede: El paraso
Caucasia-Antioquia

CONVIVENCIA Y RESPONSABILIDAD CON

LAS APLICACIN DE LAS TIC

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Problematizacin
Objetivo General
Objetivos especificos
Indagacin
Tematizacin
Aplicacin
Portafolio digital

CONTENIDO

PROBLEMATIZACIN
Actualmente en la Institucin Educativa El paraso
se observa que una parte del alumnado presenta
los siguientes comportamientos:
Impuntualidad para ingresar al aula al inicio de la
jornada escolar y despus de los descansos, no
presentan excusa por inasistencia a clases, en
ocasiones se distraen con el celular en clase,
conversan en las formaciones, colaboran poco
con aseo del aula, responden violentamente a
una ofensa, intencionada o no, se levantan del
puesto sin necesidad, ingieren alimentos en
clase, portan el uniforme inadecuadamente, lo
que genera roce con los compaeros y constantes
llamados de atencin de los docentes y las
correspondientes medidas disciplinarias para
tratar de mejorar la convivencia en el aula y
fuera de ella y a la vez refleja la inaplicabilidad
del valor de la responsabilidad que debe asistir a
cada alumno.

Objetivo general
Promocionar la Convivencia y Prevenir
el Conflicto Escolar a travs del valor
de la responsabilidad mediante la
aplicacin de las TIC en la I.E EL
PARAISO,
a fin de facilitar el
fortalecimiento de los valores entre
todos los integrantes de la comunidad
educativa.

Objetivo especficos

Realizar jornadas de reflexin

en la bsqueda de una mejor
calidad en la Convivencia
Escolar, desde el grado 0 hasta
11.

Afianzar
las
Competencias
Cognitivas,
emocionales,
comunicativas e integradoras
sobre
el
valor
de
la
responsabilidad, mediante la
aplicacin de las TIC.

Crear una comunidad virtual para

promocionar la convivencia escolar
en la I.E. EL PARAISO a travs de
las TIC.

Indagacin
La escuela como institucin ligada a la sociedad, adems de formar sujetos con
amplias y slidas competencias cognitivas, emocionales, comunicativas e
integradoras, debe formar ciudadanos responsables con vastas concepciones
ticas basadas en el ejercicio de valores y significados que vivenciados en el
diario quehacer de nuestra institucin, puedan atravesar tanto el mbito interior
de las aulas como fuera de ellas para que los educandos logren aprender a vivir
en comunidad, a trabajar en equipo y a valorar las diferencias.
La formacin integral de nuestros alumnos exige la aplicacin de estrategias
pedaggicas innovadoras y acordes con el desarrollo de las Tcnicas de la
Informacin y las Comunicaciones que aplican diariamente.
Por lo anterior, en el presente Proyecto de Aula se reflexionar sobre el valor de
la responsabilidad mediante la aplicacin de las TIC.

Tematizacin
La ley 1620 de 2013 establece que La convivencia escolar se puede entender
como la accin de vivir en compaa de otras personas en el contexto escolar y
de manera pacfica y armnica.

La promocin de la convivencia escolar en la institucin debe ir dirigida a la

difusin de los valores como la responsabilidad que permitan a los alumnos
adquirir habilidades sociales para la vida y las estrategias necesarias para
facilitar la sana convivencia y aprender a afrontar los conflictos de forma
constructiva, minimizando las consecuencias negativas y evitando que se
prolonguen en el tiempo.

Conflicto Escolar
La ley 1620 de 2013 establece que los conflictos son: situaciones que se
caracterizan porque hay una incompatibilidad real o percibida entre una o
varias personas frente a sus inters.
Un conflicto mal resuelto o no resuelto habitualmente deriva en actos de
violencia y deben buscarse mecanismos que ayuden a resolverlos
pacficamente, como la capacidad de dialogo, la escucha verdica de los
argumentos e ideas del otro y la empata. Igualmente se debe fortalecer el
valor de la responsabilidad con la aplicacin de las TIC que hbilmente
utilizan nuestros estudiantes para interactuar entre ellos.

Que son los valores?

Segn el escritor Abel Granados Alvarado los valores son considerados

referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia
la transformacin social y la realizacin de la persona. Son guas que dan
determinada orientacin a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada
grupo social.
Es decir, son caractersticas morales inherentes a la persona como la humildad, la
responsabilidad, la piedad y la sabidura.

Valor de la Responsabilidad
El valor de la Responsabilidad de acuerdo a la Real Academia Espaola es la
habilidad del ser humano para medir y reconocer las consecuencias de un episodio
que se llev a cabo con plena conciencia y libertad.
La Responsabilidad es un valor que est en la conciencia de la persona, que le
permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos. Es
la facultad que tienen las personas para tomar decisiones conscientemente y aceptar
las consecuencias de sus actos, dispuesto a rendir cuentas de ellos.

La familia y los valores

La Asociacin Mundial de Educadores Infantiles afirma que: La educacin en
valores es una tarea tanto de la familia como de la escuela. En la familia se
adquiere la primera experiencia de vida en sociedad y los padres los primeros
mentores morales

El anterior concepto nos permite concluir que el protagonismo de los padres es

insustituible en la formacin en valores de sus hijos. Ellos son los que deciden qu
valores van a involucrar en su formacin.

Metodologa

Se buscara en la web videos con contenidos pedaggicos sobre el valor de la

responsabilidad.

Se constituir una cuenta de Facebook donde se difundan contenidos con la

temtica del proyecto. Esta cuenta ser divulgada por todas las aulas de la I.E
para que los alumnos interacten y obtengan la informacin alusiva al valor de
la Responsabilidad.

Se construirn frases alusivas al valor de la responsabilidad, se reproducirn y

se entregaran a todos los docentes de la I.E para que generen espacios de
reflexin al inicio de cada jornada escolar durante el mes de septiembre.

Se har la definicin del valor de la Responsabilidad y se buscar el aporte

del seor rector para imprimir dicha definicin en una cinta adhesiva que se
fijar en todos los tableros de la I.E para que se tenga presente y se aplique.

Se crear y se promocionar el uso del blogs sobre la Convivencia Escolar.

Se realizar actividad creativa con alumnos tanto de primaria como de

secundaria y se dejar registro fotogrfico sobre la utilizacin de las TIC.

Se elaborarn afiches coloridos con leyendas sobre el valor de la

responsabilidad y toma de fotografas de dicha actividad, as como la
publicacin de las mismas.

Aplicacin
Debido a que las tics son una herramienta transversal en el mbito
educativo, es indudable los cambios y las transformaciones en el proceso de
formacin de nuestros estudiantes. Cabe resaltar la dinmica que el uso de
estas herramientas ejerce en la aplicacin del proyecto como apoyo a la
practica pedaggica y el proceso de enseanza- aprendizaje de los
educandos.
Se pudo observar que los estudiantes participaron de forma activa y
entusiasta interactuando en la red social, asimilando los contenidos
pedaggicos que se les propusieron sobre el tema, reflejndose en los
comentarios publicados.

Portafolio Digital

http://johabo.blogspot.com/

http://doddycifuentes.blogspot.com/
http://sebastianignacioanayamendez.blogspot.com/

Entidad territorial: Antioquia

Institucin Educativa el Paraso

Municipio: Caucasia
Cdigo Dane: 50578

Fecha de reporte: 27-09-2014

No :1
Observaciones: anlisis y sntesis de la informacin:
Estudiantes de la institucin sede el Paraso comentando los Videos de convivencia en la red Social
Facebook

Entidad territorial: Antioquia

Institucin Educativa el Paraso

Municipio: Caucasia

Fecha de reporte:
Observaciones: anlisis y sntesis de la se informacin.

Alumnos del grado sptimo interactuando en el Blogger

Entidad territorial: Antioquia

Municipio: Caucasia
Institucin Educativa El Paraso
Fecha de reporte:
Observaciones: Anlisis y sntesis de la informacin:
Los alumnos del grado sptimo interactuando en la red Social Facebook