GRADO PRIMERO

Institucin Educativa
Rural Jos Asuncin
Silva.

Presentacin Docente y
estudiantes:
Mi nombre es Jairo Armando Lpez Calvache, trabajo
en la Escuela Rural Mixta Los ngeles, una de las sedes
de la IERJAS, del municipio Valle del Guamuez,
Putumayo. Los estudiantes con los cuales desarrollare
el proyecto comprendo y aprendo las combinaciones,
son nios(as), con edades entre los seis y ocho aos,
estudiantes inquietos, muy juiciosos, deseosos de
saber y aprender cosas nuevas y por descubrir los
avances tecnolgicos de la humanidad.
PRESENTACION DEL PROBLEMA

Los estudiantes del grado primero de
la escuela sede los ngeles, avanzan
en su proceso de lectura y escritura,
en las combinaciones de letras y
presentan dificultades, para formar
palabras y oraciones.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL:

Aprender y practicar las
combinaciones mediante el uso de las
TIC, en el proceso de enseanza
aprendizaje en los estudiantes de
grado primero en la sede los ngeles.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Disear la estrategia ldico pedaggica a
desarrollar
Orientar a los estudiantes del grado primero de
la escuela Los ngeles en el manejo bsico del
computador y de la estrategia.
Usar y practicar la estrategia, para mejorar su
aprendizaje.
Socializar el proyecto con los estudiantes y la
comunidad educativa.

ACTVIDADES DE APRENDIZAJE
Disear la estrategia ldico pedaggica a desarrollar
ACTIVIDADES COMPETENCIA RECURSO ED. DIGITAL RESULTADO DE
APRENIZAJE.ESPERADO
Diagnstico de entrada:
encuesta estudiantes
Interpretativa Word Participacin activa de
estudiantes
Buscar imgenes y videos Interpretativa y Propositiva Internet, Buscadores
Power Point
Uso apropiado del internet
Construccin de la propuesta Interpretativa
Argumentativa
propositiva
Powerpoint
Cuadernia
Hotpotatos
Apropiacin de los software
Orientar a los estudiantes del grado primero de la escuela Los ngeles en el
manejo bsico del computador y de la estrategia.
Motivacin en el uso adecuado
de los computadores
Interpretativa Computadores
Presentacin en Power Point
Manejo adecuado de
computadores
Socializacin de la
propuesta
Interpretativa Televisor computador
Power Point
Apropiacin y uso de la
propuesta

Usar y practicar la estrategia, para mejorar su aprendizaje
ACTIVIDADES COMPETENCIA RECURSO ED. DIGITAL RESULTADO DE
APRENDIZAJE .
ESPERADO
Uso adecuado de la
estrategia por etapas
Interpretativa
propositiva
OVA Mejoramiento en la lectura
de combinaciones y uso
adecuado del computador
Retroalimentacin y uso de
estrategia por etapas
interpretativa Computadores
OVA
Fortalecimiento de lectura y
uso del computador
Evaluacin de la estrategia Interpretativa
Argumentativa
propositiva
Cmara digital
Audacity
Implementar la estrategia
para otros grados y para
otras temticas
Socializar el proyecto con los estudiantes y la comunidad educativa.
Reunir a todos los
estudiantes de la sede Los
ngeles
Interpretativa
Propositiva
OVA
Video beam
Aceptacin y validacin de la
propuesta
PRODUCTO/EVALUACION
Se observo mayor y mejor
comprensin y practica de las
combinaciones en la lectura y
escritura de palabras.

Los estudiantes se iniciaron con
inters en el uso y manejo adecuado
del computador

PREGUNTAS DE ENTRADA
A. Se te dificulta escribir
palabras con las
combinaciones?
B. Haz manipulado un
computador?
C. Te gustara trabajar en
un computador?

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Preguntas
Preguntas de entrada
PREGUNTAS DE SALIDA
1.-Te gusto la experiencia de
trabajar y jugar para
reforzar tu aprendizaje?
2.-Consideras que mejoraste
en la lectoescritura de las
combinaciones?
3.-Te parece fcil trabajar en
un OVA?
4.-Te gustara trabajar otros
temas en el computador?

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Nmero de pregunta
Preguntas de salida
RECURSOS EDUCATIVOSDIGITALES
Y BIBLIOGRAFIA.
Se utilizararon:

Computadores, Videos, imgenes, software educativo: Power Point, Cuadernia,
Hotpotatoes, Audacyty, Camtacia.
Video beam
Cmara digital, video camara
Bibliografa
Estndares bsicos de competencias en lenguaje. Recuperado de:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdf
Ser competente en tecnologa ministerio de educacin nacional. Recuperado
de:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf
http://www.monografias.com/trabajos31/tic-aprendizaje-significativo/tic-
aprendizaje-significativo.shtml#ixzz3EX4UL2pw
http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/10/mapa-conceptual-recursos-
tic-para-desarrollar-las-inteligencias-multiples-de-howard-gardner/

Castellano sin fronteras grado primero; ed. Voluntad.


CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Aplicar el OVA en el desarrollo de las clases es algo
bastante novedoso, ya que al estudiante le llama
mucho la atencin, los colores, sonidos, imgenes,
videos, y diferentes actividades que ah mismo realiza,
le permite practicar cuantas veces quiera y no tiene
necesidad de utilizar lpiz o cuaderno. Uno como
docente descubre una herramienta muy valiosa y
aprende muchas cosas, ya sea al buscar en la red o en el
desarrollo de la misma, al observar interactuar a los
estudiantes y como los ms pilos ayuda a los dems,
fortaleciendo valores.