UNIDAD CURRICULAR

LENGUAJE Y COMUNICACIN


TEMA II
El texto como unidad bsica de la comunicacin
TEMTICAS
Definicin del concepto de texto.
Dimensiones del texto.
Los niveles constructivos del texto.
La coherencia y la cohesin.
Tipos de texto segn su cdigo, forma elocutiva,
funcin y estilo.

OBJETIVOS DEL TEMA
Definir conceptos tales como: texto, sus dimensiones, niveles
constructivos, coherencia y cohesin.
Identificar diferentes tipologas textuales segn su cdigo, forma
elocutiva, funcin y estilo.
Explicar las dimensiones y niveles constructivos en textos
pertenecientes a diversas tipologas., as como las caractersticas
de la textualidad.
Ejercitar los contenidos relacionados con el texto como unidad
bsica de la comunicacin.
ALGUNAS DEFINICIONES DEL
CONCEPTO TEXTO
Etimolgicamente, la palabra texto proviene del latn
y significa tejido, de ah que se le compare con una
tela de araa, que se teje con mltiples hilos (los
significados) y que logra su urdimbre mediante reglas
que establecen un orden y una relacin de los
sonidos y las palabras, determinados por dicho
significado y el contexto en que se significa.
Texto es cualquier conjunto sgnico coherente.

Lotman Iuri M (2003) en La semitica de la
cultura y el concepto de texto

Teun A. van Dijk, inicialmente, lo defina como un
concepto abstracto que se manifestaba o realizaba en
discurso concretos, con lo cual estableca una clara
distincin entre el texto como abstraccin y el discurso
como su expresin concreta, que se produce en
diferentes situaciones comunicativas y en diferentes
contextos.
Van Dijk, (1980) en Estructuras y funciones del
discurso.

Texto: cualquier enunciado comunicativo coherente,
portador de un significado, que se expresa en un
contexto determinado con una intencin y una finalidad
definidas, para lo cual el emisor se vale de
determinados medios comunicativos funcionales.

(Romu, A. 1992)
DIMENSIONES
DEL TEXTO
SINTCTICA
PRAGMTICA
SEMNTICA
MACROESTRUCTURA
FORMAL
NIVELES
CONSTRUCTIVOS
DEL TEXTO
SUPERESTRUCTURA
ESQUEMTICA
MACROESTRUCTURA
SEMNTICA
COHERENCIA COHESIN
CONTEXTO
Dimensin semntica
Se relaciona con la coherencia semntica del texto, el
significado de las palabras, las oraciones y el texto en
general. Desde el enfoque del anlisis del texto, la
semntica est relacionada con la interpretacin de
secuencias de oraciones y textos. Implica la unidad del
texto.
La dimensin semntica del texto tiene que ver con su
macroestructura semntica y la descomposicin de
esta en conceptos, proposiciones, subtemas y tema.

El lector debe analizar las ideas en funcin de la
intencin comunicativa del autor y del contexto
situacional.
El rasgo esencial de la coherencia es que exista
compatibilidad entre los mensajes de los enunciados. La
incoherencia se considera el ms grave de los errores de
construccin, pues un texto incoherente, no puede ser
comprendido por el que lee o escucha.
La coherencia puede ser lineal, si nos referimos a la
relacin de las oraciones en el prrafo o pargrafo; y
puede ser global, cuando nos referimos a la relacin de
las partes con el texto en su totalidad. Un texto es
coherente si resulta comprensible al que lo escucha o
lee.
La coherencia semntica se logra en la relacin que se
establece de las partes con el todo; es decir, la
organizacin lgico-semntica del texto debe responder a
la unidad de las ideas en torno al tema general de que se
trata.
La dimensin semntica tiene una incidencia fundamental
en la construccin del sentido del texto.

Dimensin sintctica
Se relaciona con la organizacin macroestructural
formal del texto. El lector llega al conocimiento profundo
del texto al interactuar con las diferentes estructuras de la
lengua de acuerdo con las caractersticas y el
funcionamiento que va descubriendo durante el proceso
de anlisis. El texto se adapta a reglas, convenciones, en
correspondencia con su superestructura esquemtica.
Los recursos lxicos, gramaticales y sintcticos, que
dan cuenta de la cohesin del texto, se estudian en su
relacin con el tema, la intencin comunicativa, el contexto
y la propia naturaleza del texto. Incluye el anlisis de las
clases funcionales y su aporte al significado del texto.

Medios de cohesin
Medios cohesivos
gramaticales
Pronominalizacin
Elipsis
Sustitucin
Conectores
Orden de las oraciones
Medios cohesivos
lexicales
Reiteracin
Sinonimia
Antonimia
Hiperonimia
Hiponimia
Distribucin del lxico
Todo texto posee una determinada superestructura
esquemtica (SEE), mediante la cual se identifica; dicha
superestructura condiciona la organizacin tanto del
contenido o macroestructura semntica (MES), como
de la forma o macroestructura formal (MEF).
Tanto la superestructura como las macroestructuras se
adecuan a la intencin comunicativa del emisor y al
contexto en que se comunica (dimensin pragmtica).
Niveles constructivos del texto
TEXTO
M E S
MEF
Tema
Subtemas
Proposiciones
Discurso
Prrafo o secuencia
Oracin
Conceptos
Sintagma
SEE
COHERENCIA
COHESIN
CONTEXTO
Funcin
denominativa
Funcin
predicativa
Funcin
discursiva
TIPOLOGAS TEXTUALES
Se denominan tambin secuencias discursivas y gneros
discursivos.
CRITERIOS DE CLASIFICACIN
1. Segn el cdigo




a) Oral
a) Escrito
b) Icnico
c) Simblico

2. Segn la forma elocutiva
u orden discursivo
a) Narrativo
b) Descriptivo
c) Dialogado
d) Expositivo
e) Argumentativo
3. Segn la funcin
a) Informativos
b) Expresivos
c) Poticos
d) Apelativos
2. Segn el estilo funcional
1. Conversacional, coloquial o dialogado
2. Publicista
3. Cientfico
4. Oficial
5. Artstico
ACTIVIDAD PRCTICA
CONCLUSIONES